剛剛江西高院召開(kāi)少年法庭工作新聞發(fā)布會(huì)(附十大典型案例)(存儲(chǔ)版)
【正文】 現(xiàn)其右肘部腫脹，壓痛明顯，且拒絕活動(dòng)。另，因?qū)W校投保了校園責(zé)任險(xiǎn)，保險(xiǎn)公司依據(jù)保險(xiǎn)合同的約定在保險(xiǎn)限額內(nèi)進(jìn)行了賠償，較好地實(shí)現(xiàn)了風(fēng)險(xiǎn)分散。學(xué)校方對(duì)事故發(fā)生未完全盡到教育、管理職責(zé)及善良管理人的注意義務(wù)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。這個(gè)“正常范圍”的認(rèn)定要綜合是否存在故意傷害對(duì)方身體、存在嚴(yán)重犯規(guī)行為來(lái)判斷?；樯『㈥惸衬吵錾蟛痪茫蚋改副O(jiān)護(hù)不當(dāng)致殘，自2012年6月起隨祖父母共同生活。陳某與何某都同意離婚，但應(yīng)妥善處理陳某某的撫養(yǎng)問(wèn)題，并按照法律規(guī)定制定切實(shí)可行的方案，妥善安排好陳某某今后的生活。10楊某與陳某探望權(quán)糾紛案（1）基本案情 楊某與陳某原系夫妻。二是在當(dāng)事人就行使探望權(quán)的方式和時(shí)間無(wú)法達(dá)成協(xié)議時(shí)，人民法院應(yīng)如何對(duì)探望權(quán)的行使作出判決？本案一、二審法院均認(rèn)為，探望權(quán)本質(zhì)上是立法基于未成年子女利益最大化而規(guī)定的一項(xiàng)權(quán)利，該權(quán)利的行使更大程度上是滿足未成年子女對(duì)父母的精神需求，使未成年子女與未直接撫養(yǎng)自己的父親或母親保持聯(lián)結(jié)。（3）典型意義 本案具有兩個(gè)典型意義：一是對(duì)探望權(quán)問(wèn)題達(dá)成協(xié)議的調(diào)解書(shū)發(fā)生法律效力后，當(dāng)事人是否有權(quán)再次提起訴訟。本案中，周某離婚后已重新組建家庭，但了解到孩子在隨其父共同生活期間并不快樂(lè)時(shí)，流露出惋惜和心疼。《中華人民共和國(guó)婚姻法》規(guī)定的婚姻自由，是以不損害國(guó)家利益、第三人利益及對(duì)方合法權(quán)益為前提條件，堅(jiān)持婚姻自由應(yīng)與落實(shí)當(dāng)事人對(duì)家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)相統(tǒng)一。8陳某與何某離婚案（1）基本案情 陳某與何某于2007年3月登記結(jié)婚， 2008年生育小孩陳某某。（3）典型意義 本案是一起典型的學(xué)生在學(xué)校參加對(duì)抗性體育運(yùn)動(dòng)中受到人身?yè)p害的案件。李某受傷后，劉某劉某胡某墊付費(fèi)用3000元。根據(jù)《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》第三十八條規(guī)定，對(duì)無(wú)民事行為能力人在教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害，教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)的是過(guò)錯(cuò)責(zé)任，但這種過(guò)錯(cuò)是推定過(guò)錯(cuò)，證明沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的舉證責(zé)任在教育機(jī)構(gòu)。2014年11月某日午睡期間，黃某從并排拼攏的床頭摔下，右手嚴(yán)重受傷，當(dāng)時(shí)無(wú)一老師在場(chǎng)。隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展和智能手機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)交友日漸成為不法分子實(shí)施犯罪的新平臺(tái)，由此引發(fā)的刑事案件呈上升趨勢(shì)。由此警示我們應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)未成年人的平安教育，提高自我保護(hù)意識(shí)；強(qiáng)化家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，最大限度避免類似侵害的發(fā)生。另，被告人何某具有前科，可酌情從重處罰。判決生效后，法院為謝某某設(shè)立了幫教檔案。承辦法官在庭審前通過(guò)調(diào)解，促使謝某某的父母與被害人達(dá)成民事賠償協(xié)議，取得被害人的諒解。在謝某某到達(dá)網(wǎng)吧前，黃某與李某在鄧某某的調(diào)解下已和解，李某等人隨即離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。二是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子溝通。（2）裁判結(jié)果 法院經(jīng)審理認(rèn)為，吳某在受到他人追打、拳擊時(shí)，持管制刀具捅刺他人胸部，致一人死亡，其行為已構(gòu)成故意殺人罪。人民法院希望藉由案件的審判，與社會(huì)各界一道共同努力，采取有效措施，進(jìn)一步提高全社會(huì)的法治意識(shí)和防范保護(hù)未成年人權(quán)益的意識(shí)，全面營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。胡某某在車內(nèi)用刀自殺未果，被趕到現(xiàn)場(chǎng)的公安人員抓獲。還會(huì)利用每年的“六一兒童節(jié)”、“62018年，江西高院著力打造兩個(gè)工作品牌：一是“法院+教育+團(tuán)委”，打造以“防拒校園欺凌 起跑美麗人生”為主題的助力預(yù)防校園欺凌教育品牌。胡某某因無(wú)理訴求未得到滿足，遂租賃大馬力越野車，數(shù)次到擁有優(yōu)秀生源的某中學(xué)附近踩點(diǎn)，選擇學(xué)生上學(xué)高峰時(shí)段，將車輛調(diào)到Ｄ3檔位，加速?gòu)谋澈鬀_撞、碾壓上學(xué)途中的學(xué)生，犯罪動(dòng)機(jī)極其卑劣，手段極其殘忍，后果極其嚴(yán)重，社會(huì)影響極其惡劣，且系累犯，應(yīng)予嚴(yán)懲。熊某對(duì)吳某進(jìn)行毆打，并將吳某從自行車上拉下來(lái)，繼續(xù)用拳頭進(jìn)行毆打?！≡摪讣奶幚韺?duì)于防范校園欺凌、創(chuàng)建平安校園具有深刻的警示意義。父母的陪伴是對(duì)孩子最好的教育，父母要善于捕捉孩子的情緒異常，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)
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