5大自然的語言教案(存儲版)
【正文】 字好，好在修辭格的運用。失去了說明的生動性。學(xué)生明確：加粗的詞語限制較嚴密，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性。”生3：《故宮博物院》一文中，寫太和殿的外觀：“在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。其飛行速度每小時可達120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。在飛行時飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升機那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。它們不是飛越高山，而是成群結(jié)隊地穿過這些隧道，向目的地前進，從而節(jié)約了飛行的時間和自己的體力。……2．除了農(nóng)諺，古代的詩歌也有不少反映物候知識。四月，平地上正是春歸芳菲落盡的時候，但詩人卻意外地發(fā)現(xiàn)在這高山古寺之中竟有始盛的桃花。本文語言嚴謹而生動，兼具說明的科學(xué)性和生動性，是一篇極有價值的科普文。2．如果有機會觀察一下向日葵，就會發(fā)現(xiàn)向日葵的花盤總是隨著太陽位置的變化在轉(zhuǎn)動，正因為這樣，人們才給它起了“向日葵”這個名字。這時，他又覺得天上好玩，后悔極了。毛孔可以泄汗，泄汗就可以使汗化氣，汗化氣即減少熱度，所以這是一副天然冷氣機。有時入鄉(xiāng)隨俗，不得不戴，真是無可奈何。兩蟻相遇于途中，交須一會，亦是傳達的意思。在晨光熹微、宇宙沉寂，可惡的人類尚在夢寐中之時，眾鳥可以自由自在無憂無慮地開他們的交響樂會?！澳P躇！莫要躊躇！可別胡涂！”——聲音非常輕細而婉約動人。4．你還聽到過哪些鳥的叫聲？能否摹擬出它們的語言來？可不可以舉出兩三個例子？參考答案：1．溫暖偏熱 為寫鳥語作了鋪墊準備 為寫鳥語作注腳 富有情趣、可讀性強2．詩歌、散文 口語和書面語 古代和世界 蜜蜂和螞蟻 為寫鳥語提供科學(xué)依據(jù)3．五 時哉鳥 一是因為這種鳥的叫聲特別，二是作者有惜時感悟附：板書設(shè)計 物候現(xiàn)象大自然的語言用來研究生產(chǎn)（邏輯順序）2．第二自然段文字不長，但涉及的內(nèi)容十分豐富，涉及的體裁有___________，涉及的語言有_____________，涉及的時空有_____________，涉及的動物有____________，寫這些的目的是________________________________?！半?！臊！害臊！”聲音非常粗暴。其聲音，有母雞呼小雞的溫柔，而卻沒有老母雞的粗鄙。所謂語言，只是傳達意思的方法。若是不居山上而居城市，山風(fēng)吹不到，是人為的，又非造物之罪也。2．收集一二首詠物詩、寫景詩，運用物候?qū)W知識試著分析一下。可是一從天上下來，他就不能發(fā)光了，身不由己地落到一棵小樹的頂上。3．舉一個你熟悉的“人類朋友”的例子，向別人介紹，好嗎？全文采用邏輯順序說明，思路清晰明了：描述物候現(xiàn)象——作出科學(xué)解釋——追究因果關(guān)系——闡述研究意義。明確：大林寺在廬山香爐峰頂。生5：“麻雀囤食要落雪”“豬銜草，寒潮到”。燕子又是一種很聰明的鳥。瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。選三四位同學(xué)讀自己的片斷，其余同學(xué)評價。千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（3）植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。它既生動形象地說明花草鳥蟲的變化規(guī)律和氣候的密切關(guān)系，也以生花妙筆給人以強烈的懸念，從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。生3：這兩段文字寫得好，好在用詞形象生動。學(xué)生比較改文與原文不同的表達效果。第二課時［教學(xué)要點］揣摩語言，體會本文語言準確嚴謹、生動優(yōu)美的特點；學(xué)習(xí)運用生動形象的語言說明事物；拓展延伸，轉(zhuǎn)化課堂所學(xué)的物候?qū)W知識。1．本文的說明對象是_____________________________。還有人把智力表達得更簡潔，說智力是作猜測，是發(fā)現(xiàn)一些新的內(nèi)在秩序的“出色的猜測”。緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。明確：文章首先介紹物候?qū)W研究的對象，然后以具體事例說明物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，接著談決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，最后說明物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。三、劃分段落層次，理清文章的說明順序1．選兩位同學(xué)劃分段落層次，理清全文思路，并板示，其余同學(xué)評價。歷時最短的十位同學(xué)決出之后，教師按照先后次序要求學(xué)生展示閱讀成果，最后選出歷時最短，成果最好的同學(xué)，授予他“閱讀小標兵”的稱號。聲屏顯示課文朗讀。我們?nèi)祟愅ㄟ^語言輸出信息，獲取信息
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