【正文】 實踐課程建設、網(wǎng)絡助學課件開發(fā)，實踐教學改革，指導創(chuàng)新否儀器科學系52張赤斌男博士副教授控制工程機電類、創(chuàng)新類實驗室、實驗課程建設，網(wǎng)絡助學課件開發(fā)，實踐教學改革，指導創(chuàng)新否機械工程學院53張志勝男博士室副主任副教授控制工程6機電類、創(chuàng)新類實驗室、實驗課程建設，網(wǎng)絡助學課件開發(fā)，實踐教學改革，指導創(chuàng)新是54周忠元男碩士副教授控制工程5機電系統(tǒng)類實驗室、實驗課程建設，網(wǎng)絡助學課件開發(fā)，實踐教學改革，指導創(chuàng)新是55羅 翔男博士副教授控制工程5機電類實驗室建設，網(wǎng)絡助學課件開發(fā)，實踐教學改革，指導創(chuàng)新是56吳 俊男碩士副教授控制科學8機電類工程認識與基礎訓練實驗室建設、管理與教學，指導創(chuàng)新是57張灶法男碩士室副主任副教授機械工程4機械類工程認識與基礎訓練實驗室建設與教學，網(wǎng)絡助學課件開發(fā)，實踐教學改革，指導創(chuàng)新是58陳馥鑫男學士高級工程師機械工程18機械制造、機電控制類實驗課程、教材建設與教學，網(wǎng)絡助學課件開發(fā)，實踐教學改革，指導創(chuàng)新是59萬玉綱男學士書記高級工程師機械工程15人事、黨建，機械類工程認識與基礎訓練實驗室建設、管理是60黃 克男室副主任高級工程師機械工程15機械設計類實驗室、實驗課程、實驗教材建設與教學，網(wǎng)絡助學課件開發(fā)，實踐教學改革，指導創(chuàng)新是61薄 哲男學士高級工程師機械工程14機械制造類實驗室、實驗課程、實驗教材建設與教學，網(wǎng)絡助學課件開發(fā)，實踐教學改革，指導創(chuàng)新是62甘為凡男學士高級工程師控制工程16機電類工程認識與基礎訓練實驗室建設與教學是63趙貴才男學士副研究員控制工程17行政管理，機電類工程認識與基礎訓練實驗室建設、管理是64唐慕萱男學士高級工程師動力工程12動力類實驗室建設、管理與教學，實踐教學改革，指導創(chuàng)新是65馬天河男學士室副主任高級工程師控制工程14自控類實驗室建設、管理與教學，實踐教學改革，指導創(chuàng)新是66陳 強男學士高級工程師控制工程15自控類實驗室建設、管理與教學，實踐教學改革，指導創(chuàng)新是67祝學云男學士室副主任高級工程師儀器科學8儀科類實驗室建設、管理與教學，實踐教學改革，指導創(chuàng)新是68姚 華女碩士室副主任高級工程師機械工程6機械制造類實驗室、實驗課程、實驗教材建設與教學，網(wǎng)絡助學課件開發(fā)，實踐教學改革，指導創(chuàng)新是69時 斌男博士室副主任講師電氣工程8電氣類實驗室、實驗課程、實驗教材建設與教學，網(wǎng)絡助學課件開發(fā)，實踐教學改革，指導創(chuàng)新是70黃允凱男碩士講師電氣工程5電氣、控制類實驗室建設與教學，網(wǎng)絡助學課件開發(fā)，實踐教學改革，指導創(chuàng)新是71胡建中男博士講師機械工程5機械測控、數(shù)字化質(zhì)量控制類實驗室建設，網(wǎng)絡助學課件開發(fā)，實踐教學改革，指導創(chuàng)新是72朱道軍男碩士講師車輛工程10車輛類實驗室、實驗課程、實驗教材建設與教學，網(wǎng)絡助學課件開發(fā)，實踐教學改革，指導創(chuàng)新是73周芝庭女碩士講師機械工程6機械類工程認識與基礎訓練實驗室建設與教學，網(wǎng)絡助學課件開發(fā)，實踐教學改革，指導創(chuàng)新是74白希琳女工程師機械工程8流體傳動類實驗室、實驗課程、實驗教材建設與教學，網(wǎng)絡助學課件開發(fā)，實踐教學改革，指導創(chuàng)新是75祝 婷女工程師機械工程8幾何精度設計類實驗室、實驗課程、實驗教材建設與教學，網(wǎng)絡助學課件開發(fā)，實踐教學改革，指導創(chuàng)新是76戴小儒男工程師控制工程12機電測控類實驗室、實驗課程、實驗教材建設與教學，網(wǎng)絡助學課件開發(fā)，實踐教學改革，指導創(chuàng)新是77朱道寧男學士工程師機械工程15機械制造、車輛類實驗室、實驗課程、實驗教材建設與教學，網(wǎng)絡助學課件開發(fā)，實踐教學改革，指導創(chuàng)新是78趙永美女碩士工程師控制工程6機電控制類實驗室、實驗課程、實驗教材建設與教學，網(wǎng)絡助學課件開發(fā)，實踐教學改革，指導創(chuàng)新是79溫陽生男學士工程師機械工程18工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導是80曹 瑩女工程師機械工程15工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導是81陳建松男碩士工程師機械工程4工程基礎實驗室建設、基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導是82顧伊璐女工程師控制工程14工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導是83姚文平女學士工程師機械工程12工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導是84任衛(wèi)祥男學士工程師控制工程10工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導是85丁 彧女學士工程師機械工程8工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導是86方 琳女學士助理工程師機械工程8工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導是87馮建芬女助理工程師機械工程8工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導是88王如英女助理工程師機械工程7工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導是89陸 斐男學士助理工程師機械工程7工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導是90高 鋒男助理工程師機械工程18工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導是91王 亮男學士見習工程師機械工程6工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導是92蔣 華男學士見習工程師機械工程5工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導是93949596實驗與實踐教學輔助人員1王 進男技 師機械工程14工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導，儀器設備維護是2馮志鴻男技 師機械工程12工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導，儀器設備維護是3許雪明男技 師機械工程17工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導，儀器設備維護是4張翠英女技 師機械工程17工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導，儀器設備維護是5費廣源男高級技工機械工程16工程認識實踐與基礎訓練指導，設備維護是6劉玉祥男高級技工機械工程14工程認識實踐與基礎訓練指導，設備維護是7高躍華女高級技工機械工程14工程認識實踐與基礎訓練指導，設備維護是8王忠心男高級技工機械工程13工程認識實踐與基礎訓練指導，設備維護是9包芳梅女高級技工機械工程13工程認識實踐與基礎訓練指導，設備維護是10戴德明男高級技工控制工程13工程認識實踐與基礎訓練指導，設備維護是11陳明蘭女高級技工機械工程13工程認識實踐與基礎訓練指導，設備維護是12朱志勇男高級技工機械工程12工程認識實踐與基礎訓練指導，設備維護是13謝 毅男高級技工控制工程12工程認識實踐與基礎訓練指導，設備維護是14柏金寶男高級技工機械工程10工程認識實踐與基礎訓練指導，設備維護是15顧寧生男高級技工機械工程10工程認識實踐與基礎訓練指導，設備維護是16趙影虎男中級技工控制工程7工程認識實踐與基礎訓練指導是17賈 山男學士流動助教控制工程2工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導，實驗項目建設是18陳躍平男學士流動助教機械工程3工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導，實驗項目建設是19芮正新男學士流動助教儀器科學2工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導，實驗項目建設是20黃小雨男學士流動助教控制工程1工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導，網(wǎng)絡建設否21黃 茁男學士流動助教機械工程2工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導，網(wǎng)絡建設否22華 磊男學士流動助教控制工程2工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導，實驗項目建設23張 誼學士流動助教儀器科學2工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導，實驗項目建設24卜長興男學士流動助教機械工程1工程基礎訓練及創(chuàng)新實踐指導，網(wǎng)絡建設否25每年有相關學科的碩士研究生（包括中職碩士）、博士研究生近20人分散在各實驗室作為中心的教學輔助人員，配合進行實驗、實踐教學指導，實驗教學課件開發(fā)，實驗教學儀器研制等工作。專職人員正高級副高級中級其它博士碩士學士其它總?cè)藬?shù)平均年齡人數(shù)213017723212297542占總?cè)藬?shù)比例%%%%%28%%12%教學簡況實驗課程數(shù) 實驗項目數(shù)面向?qū)I(yè)數(shù)實驗學生人數(shù)/年實驗人時數(shù)/年4750560750060萬環(huán)境條件實驗用房使用面積（M2）設備臺件數(shù)設備總值（萬元）設備完好率400003040490098％教材建設出版實驗教材數(shù)量（種）自編實驗講義數(shù)量（種）實驗教材獲獎數(shù)量（種）主編參編141301近五年經(jīng)費投入數(shù)額來源主要投向機電綜合工程訓練中心近五年經(jīng)費投入數(shù)額為3380萬元，主要來自于：1． 世界銀行貸款“高等教育發(fā)展”項目：三期共900萬元，用于實驗室改造，創(chuàng)造開放實驗教學的硬件條件；完善機械設計實驗室，建立先進制造技術實驗室、數(shù)字化產(chǎn)品開發(fā)實驗室等。1993至今，研究領域在工況監(jiān)視與故障診斷、機電控制及自動化、質(zhì)量控制與管理等方面。經(jīng)過隨后的進一步建設，原工業(yè)發(fā)展與培訓中心又取得了巨大的進展：在功能定位方面：進一步實現(xiàn)了教學、科研、社會服務的相互交融與促進，面向全校學生開展工程訓練教育，重點培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，同時承擔國家和地方的重大科技或技術開發(fā)項目；在組織結(jié)構(gòu)方面：將工業(yè)發(fā)展與培訓中心、原校級機械工程實驗教學中心和相關院系（主要包括能源與環(huán)境、自控、電氣、儀科等）的機電類實驗室合成一體，建立了由相關學科專家組織的學術委員會監(jiān)督指導、中心主任全面負責的管理體系，統(tǒng)籌規(guī)劃中心的建設，實現(xiàn)資源共享和教學內(nèi)容、人員、設備的優(yōu)化組合，形成滿足現(xiàn)代工程多學科優(yōu)化集中心建設發(fā)展歷程成、和諧統(tǒng)一特性的實驗室組織、管理、運行機制，保證了中心的可持續(xù)發(fā)展；在教學體系方面：以面向全校學生的工程基礎訓練，面向機電類、近機類、土建類學生的學科基礎訓練和面向機電類、近機類學生的工程實現(xiàn)訓練為三個層次，在強化基礎技能訓練的基礎上，以設計、制造、控制和生產(chǎn)保障為四條主線，形成了服務全校9個學科門類、60個專業(yè)學生的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)教學體系；在師資隊伍方面：依托機械工程、動力工程及工程熱物理、控制科學與工程、儀器科學與技術、電氣工程等一級學科博士點，著力建設了一支由高水平教授領銜，理論課教師、實驗教師、實驗技術人員、研究生助教四位一體、多元協(xié)同的師資隊伍，特別地，