【正文】 機(jī)電類學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)實踐（）多學(xué)科知識融合機(jī)電類學(xué)生工程實踐（）近機(jī)類學(xué)生工程實踐自主性研學(xué)實踐、研究型和創(chuàng)新型實踐制造技術(shù)設(shè)計技術(shù)圖1 機(jī)電綜合工程訓(xùn)練中心實踐教學(xué)體系機(jī)電綜合工程訓(xùn)練中心通過必備的工程素質(zhì)和技能教育，使學(xué)生對典型工業(yè)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、設(shè)計、制造、規(guī)劃、管理有基本的、完整的體驗和認(rèn)識，建立基本工程意識，訓(xùn)練基礎(chǔ)創(chuàng)新能力。 教學(xué)形式機(jī)構(gòu)拆裝實驗178。實物操作虛擬仿真204。只有在各個環(huán)節(jié)上表現(xiàn)出色的學(xué)生，才有可能進(jìn)入良好或優(yōu)秀的行列。25．實驗教材（出版實驗教材名稱、自編實驗講義情況等）系列實驗教材系列自編講義系列電子教案系列網(wǎng)絡(luò)課件儀器設(shè)備使用手冊各類設(shè)計應(yīng)用資料相關(guān)文獻(xiàn)和參考資料相關(guān)網(wǎng)絡(luò)鏈接為使實驗教材隨著實驗儀器和實驗內(nèi)容的變更而得到及時更新，中心構(gòu)建了多元化、立體化實驗教材體系。由按部就班操作實驗、讀取數(shù)據(jù)的狀況由教師提出任務(wù)，學(xué)生自主選擇實驗裝置、確定實驗步驟、分析判斷實驗結(jié)果的新模式通過采用先進(jìn)的技術(shù)與方法，使實驗教學(xué)與科研及工程應(yīng)用接軌，可有效刺激學(xué)生參與實驗的積極性。原則上，每門實驗課程的教學(xué)內(nèi)容都包含了基本（必做）+拓寬與提高（選做）兩大部分，具體體現(xiàn)為：216。第二層次：學(xué)科基礎(chǔ)實驗與實踐機(jī)械設(shè)計實驗與實踐幾何精度設(shè)計實驗與實踐流體傳動控制實驗與實踐傳感器與測試技術(shù)實驗與實踐機(jī)電控制基礎(chǔ)實驗與實踐應(yīng)用圖學(xué)實驗與實踐車輛工程基礎(chǔ)實驗與實踐微納系統(tǒng)基礎(chǔ)實驗與實踐機(jī)電系統(tǒng)兼容基礎(chǔ)實驗工業(yè)設(shè)計實驗與實踐熱力學(xué)基礎(chǔ)實驗與實踐智能儀器實驗與實踐電力系統(tǒng)仿真實驗與實踐控制原理與技術(shù)實驗與實踐振動工程基礎(chǔ)實驗與實踐電機(jī)及拖動技術(shù)實驗與實踐電力電子技術(shù)實驗與實踐建筑電工技術(shù)實驗與實踐物流工程基礎(chǔ)實驗與實踐生產(chǎn)管理基礎(chǔ)實驗與實踐可靠性與質(zhì)量工程基礎(chǔ)實驗機(jī)械制造實驗與實踐以機(jī)電系統(tǒng)工程為背景，以培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生對產(chǎn)品的全數(shù)字化設(shè)計、制造、測試、管理及創(chuàng)新能力為目標(biāo)，使學(xué)生在實踐過程中通過創(chuàng)造性地組合和集成所學(xué)知識，掌握全數(shù)字化產(chǎn)品開發(fā)的基本原理、知識、技能及創(chuàng)新能力，支持高年級本科生、研究生從事創(chuàng)新性科學(xué)研究及實踐，形成“理論教學(xué)與工程實踐相互交叉、理論學(xué)習(xí)與動手能力培養(yǎng)相互促進(jìn)、新知識掌握與創(chuàng)新能力培養(yǎng)有機(jī)協(xié)調(diào)”的良性循環(huán)體系，構(gòu)筑全新的、開放性的教學(xué)、實踐及創(chuàng)新環(huán)境，全面提升相關(guān)學(xué)科的教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)生的工程實現(xiàn)能力。 u 第二層次——學(xué)科基礎(chǔ)實踐和多學(xué)科知識融合實踐：整合大類學(xué)科基礎(chǔ)課實驗、專業(yè)主干課實驗及其綜合實踐等，著力進(jìn)行學(xué)科基礎(chǔ)技術(shù)研究方法的教育。22．實驗教學(xué)總體情況（實驗中心面向?qū)W科專業(yè)名稱及學(xué)生數(shù)等）本中心面向全校9個學(xué)科門類、60個專業(yè)，每年7500名學(xué)生（一年級4000名，占全校本年級100%，二年級1900多名，三年級1100多名，四年級500名左右），受益面覆蓋全校每一位學(xué)生，其總體情況見表1。6) 加強(qiáng)與國內(nèi)外學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)和工廠企業(yè)的合作、共建和交流，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和技術(shù)與裝備，實現(xiàn)開放辦學(xué)，是建設(shè)現(xiàn)代實驗教學(xué)中心，保持一流和領(lǐng)先水平的關(guān)鍵之一。本中心實驗教學(xué)理念東南大學(xué)機(jī)電綜合工程訓(xùn)練中心作為全國高校中第一個以建立大工程背景知識為目標(biāo)的現(xiàn)代工程訓(xùn)練中心，長期以來，一直以研究型大學(xué)復(fù)合型、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力與工程應(yīng)用能力協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo)，經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展，形成了如下具有鮮明特色的實驗教學(xué)理念：1) 實驗教學(xué)是我校本科教育中“理論教學(xué)、實驗教學(xué)、自主研學(xué)三元一體教學(xué)模式”的重要組成部分。262．實驗教學(xué) 21．實驗教學(xué)理念與改革思路（學(xué)校實驗教學(xué)相關(guān)政策，實驗教學(xué)定位及規(guī)劃，實驗教學(xué)改革思路及方案等）學(xué)校實驗教學(xué)相關(guān)政策學(xué)?！?85工程”一、二期，先后投入教學(xué)實驗室建設(shè)經(jīng)費達(dá)到15000萬元，重點建設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、電工電子、力學(xué)、工程圖學(xué)、工程訓(xùn)練、外語、計算機(jī)等10大公共基礎(chǔ)教學(xué)實驗中心和電子信息、土木交通、機(jī)械動力、材料綜合、建筑藝術(shù)、人文社科、經(jīng)濟(jì)管理、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床技能訓(xùn)練等8大專業(yè)基礎(chǔ)實驗平臺。2． “211工程”與“985工程”實踐基地建設(shè)經(jīng)費與學(xué)校專項建設(shè)經(jīng)費：2480萬元，主要用于構(gòu)建工程基礎(chǔ)實驗室、工程圖學(xué)實驗室、機(jī)電控制實驗室、綜合創(chuàng)新實驗室等。在此期間，作為項目負(fù)責(zé)人完成了國家863計劃資助項目2項，教育部、江蘇省重點科技攻關(guān)等項目3項 ，國際合作項目1項，企、事業(yè)合作項目30余項。同時，東南大學(xué)新型光源技術(shù)及裝備教育部工程研究中心、先進(jìn)材料研究中心、火電機(jī)組振動國家工程研究中心、顯示技術(shù)研究中心、射頻與光電集成電路研究所、國家專用集成電路系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心、混凝土與預(yù)應(yīng)力混凝土教育部重點實驗室等作為實驗教學(xué)的校內(nèi)基地，南京金城集團(tuán)、中國金蝶公司、美國羅克韋爾自動化(Rockwell Automation)公司、美國福特汽車公司、美國Superior Controls公司、愛因斯特（IAESTE）協(xié)會（含80多個國家的4000多家企業(yè)、1300多家高等學(xué)府）等作為實踐教學(xué)的校外、海外基地，可提供各類大型、尖端的儀器設(shè)備及先進(jìn)的生產(chǎn)線等裝備，進(jìn)一步拓展了硬件資源的內(nèi)涵；在人才培養(yǎng)功能拓展方面：中心作為“江蘇省工科院校先進(jìn)制造技術(shù)實習(xí)教學(xué)和創(chuàng)新制作比賽”、“江蘇省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽”組委會秘書處所在地、美國羅克韋爾自動化(Rockwell Automation)“與中國大學(xué)共勉”項目首批進(jìn)入的五個合作伙伴之一，長期以來在人才培養(yǎng)功能拓展方面進(jìn)行了卓有成效的工作：成功組織了多次江蘇省工科院校先進(jìn)制造技術(shù)實習(xí)教學(xué)和創(chuàng)新制作比賽、江蘇省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽、羅克韋爾自動化－東南大學(xué)華東地區(qū)科技夏令營等活動，為江蘇省乃至華東地區(qū)大學(xué)生科技創(chuàng)新平臺的建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)；在管理模式方面：通過網(wǎng)絡(luò)化、信息化管理，實現(xiàn)了中心面向?qū)W生的全日制開放，為學(xué)生的實驗、實踐和課外研學(xué)提供了最大化的方便。本世紀(jì)初，為了進(jìn)一步適應(yīng)新世紀(jì)國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，工業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)中心更新教學(xué)觀念，擴(kuò)大工程訓(xùn)練內(nèi)涵，重組師資隊伍，實施管理體制改革和大幅度提高硬件水平，經(jīng)過幾年的建設(shè)，面貌發(fā)生了質(zhì)的變化，于2005年更名為機(jī)電綜合工程訓(xùn)練中心。表格空間不足的，可以擴(kuò)展。1927~1949年，東南大學(xué)經(jīng)國立第四中山大學(xué)變更為國立中央大學(xué)，期間歷經(jīng)八年抗戰(zhàn)之苦，西遷重慶之累，但實習(xí)工廠（原實習(xí)工場）一直得以保留并不斷發(fā)展。在多年實踐基礎(chǔ)上形成的實驗教學(xué)理念、建立的實驗教學(xué)體系、提出的整體建設(shè)方案特色鮮明，人才培養(yǎng)效果顯著，示范引領(lǐng)作用突出，在全國產(chǎn)生了廣泛的影響。作為項目負(fù)責(zé)人正承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項目1項，教育部重點科技攻關(guān)項目1項。u 教學(xué)改革項目經(jīng)費100萬元。學(xué)校實驗教學(xué)定位學(xué)校十分重視實驗教學(xué)。學(xué)校所有的實驗教學(xué)中心、實驗室和科研基地應(yīng)該成為學(xué)生開展自主研學(xué)的廣闊平臺。(3) 凝煉和建立體現(xiàn)個性化教育和研究性學(xué)習(xí)的實驗教學(xué)新模式，特別在實驗教學(xué)內(nèi)容、實驗教學(xué)方法與手段、實驗考核方式和實驗技術(shù)創(chuàng)新等方面有所突破，使中心成為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣、開拓學(xué)生個性潛力、激勵學(xué)生實踐創(chuàng)新的基地，以期達(dá)到開闊學(xué)生知識視野、陶冶學(xué)生思想情操、發(fā)展學(xué)生健全身心、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神的目的。21080202金屬材料工程工學(xué)8022080203無機(jī)非金屬材料工程工學(xué)4023081101化學(xué)工程與工藝工學(xué)6024081102制藥工程工學(xué)3025080703土木工程教育教育學(xué)3026110104工程管理管理學(xué)4027070202應(yīng)用物理學(xué)理學(xué)5028071203光信息科學(xué)與技術(shù)理學(xué)4029080607生物醫(yī)學(xué)工程工學(xué)9030070101數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)理學(xué)50本中心主要為左示相關(guān)專業(yè)的一年級本科學(xué)生提供涵括工程認(rèn)識實踐與基礎(chǔ)訓(xùn)練層面的實驗、實踐活動，內(nèi)容包含設(shè)計、制造、控制與生產(chǎn)保障四條主線。該層次面向全校機(jī)電類、近機(jī)類專業(yè)開放。圖3 工業(yè)系統(tǒng)認(rèn)識模塊教學(xué)體系設(shè)計理論材料能源等零件機(jī)電產(chǎn)品成形機(jī)械設(shè)計裝配、調(diào)試和檢測(含電子線路、元件等)電子設(shè)計元件制造熱處理切削加工機(jī)械類生產(chǎn)電子類生產(chǎn)設(shè)計階段制造階段按照以上實驗教學(xué)體系，構(gòu)建機(jī)電綜合工程訓(xùn)練中心組織結(jié)構(gòu)如圖4所示（計11個實驗室、43個實驗分室）。 在高年級綜合性的實驗實踐項目中，已全部以選做項目為實驗內(nèi)容，即從一開始就要求學(xué)生自主選擇項目，而其中既有基本的必做內(nèi)容，又有可以自主拓寬和提高的選做內(nèi)容，學(xué)生研究和創(chuàng)新的余地更大。例如：216。正式出版的實驗教材：(1) 陳秀寧主編、錢瑞明參編. 現(xiàn)代機(jī)械工程基礎(chǔ)實驗教程 (ISBN 7040110822).高等教育出版社，2002年8月（面向21世紀(jì)課程教材，十一五規(guī)劃教材）(2) 張遠(yuǎn)明主編. 金屬工藝學(xué)實習(xí). 高等教育出版社，2003年8月（東南大學(xué)十五規(guī)劃教材）(3) 董祥國、顧玉堅主編. 現(xiàn)代工程制圖(實踐編).東南大學(xué)出版社，2003年9月（東南大學(xué)十五規(guī)劃教材）(4) 李集仁主編. 鍛工實用技術(shù)手冊. 江蘇科學(xué)技術(shù)出版社，2001年10月(5) 郁建平主編. 機(jī)電綜合實踐. 科學(xué)出版社，2005年12月（東南大學(xué)十五規(guī)劃教材）(6) 張文錦主編. 機(jī)電基礎(chǔ)實踐. 機(jī)械工業(yè)出版社，2003年8月（東南大學(xué)十五規(guī)劃教材）(7) 丁則信主編. 電工電子技術(shù)實踐. 科學(xué)出版社，2005年12月（東南大學(xué)十五規(guī)劃教材）(8) 戴先中主編. 微機(jī)硬件應(yīng)用實踐——系統(tǒng)與綜合. 東南大學(xué)出版社，(9) 張灶法主編. 計算機(jī)輔助設(shè)計（機(jī)械類）. 機(jī)械工業(yè)出版社，(10) 李美俊主編. ASP動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)教程，(11) 張灶法主編. AutoCAD建筑制圖習(xí)題集錦，清華大學(xué)出版社，(12) 張灶法主編. 局域網(wǎng)組建實用培訓(xùn)教程(第2版)，清華大學(xué)出版社，(13) 張灶法主編. Mastercam X實用教程，清華大學(xué)出版社，(14) 吳 俊主編. AutoCAD2000基礎(chǔ)教程，(15) 張灶法主編. 信息化基礎(chǔ)知識與Windows2000應(yīng)用，南京大學(xué)出版社，教學(xué)用自編實驗講義：(1) 錢瑞明編. 機(jī)械設(shè)計實驗指導(dǎo)書，東南大學(xué)自編實驗講義，2001年5月(2) 張遠(yuǎn)明編. 機(jī)械制造實習(xí)（第2版），東南大學(xué)自編實驗講義，2004年2月（已列入高等教育出版社2006年出版計劃）(3) 黃 克編. 機(jī)械設(shè)計實踐，東南大學(xué)自編實驗講義，2004年12月(4) 祝 婷編. 幾何量精密測量技術(shù)實驗指導(dǎo)書，東南大學(xué)自編實驗講義，2005年8月(5) 祝學(xué)云編. 單片機(jī)、智能儀器、檢測技術(shù)實踐教(修訂)，東南大學(xué)講義，2004年9月(6) 姚 華編. 數(shù)控車床實驗指導(dǎo)書，東南大學(xué)自編實驗講義，2003年3月(7) 薄 哲編. 數(shù)控鉆、銑床實驗指導(dǎo)書，東南大學(xué)自編實驗講義，2003年3月(8) 戴小儒編. 機(jī)械系統(tǒng)測控實驗，東南大學(xué)自編實驗講義，2004年5月(9) 白希琳編. 液壓與氣壓傳動實驗，東南大學(xué)自編實驗講義，2003年10月(10) 郁建平編. 機(jī)電綜合實踐（第2版），東南大學(xué)自編實驗講義，2003年1月(11) 苑海燕編. DK7725電火花線切割機(jī)床實驗指導(dǎo)書，東南大學(xué)自編講義，2002年4月(12) 苑海燕編. HCKX500電火花線切割機(jī)床實驗指導(dǎo)書，東南大學(xué)自編講義，2002年4月(13) 張文錦編. 《機(jī)電基礎(chǔ)實踐》實驗指導(dǎo)書，東南大學(xué)自編實驗講義，2003年3月(14) 張文錦編. 慧魚創(chuàng)意模型入門，東南大學(xué)自編實驗講義，2000年9月(15) 姚華等編. 現(xiàn)代制造技術(shù)綜合實踐指導(dǎo)書，東南大學(xué)自編實驗講義，2003年2月(16) 姚華等編. 現(xiàn)代制造技術(shù)綜合實踐任務(wù)書，東南大學(xué)自編實驗講義，2003年2月(17) 姚文平編. 數(shù)控車床實習(xí)講義，東南大學(xué)自編實驗講義，2002年9月(18) 陸 斐編. 數(shù)控銑床、數(shù)控雕刻實習(xí)講義，東南大學(xué)自編實驗講義，2001年3月(19) 蔣 華編. 快速成型實習(xí)講義，東南大學(xué)自編實驗講義，2004年9月(20) 王茹英編. 電火花成型、線切割實習(xí)，東南大學(xué)自編實驗講義，2004年1月(21) 王 亮編. PLC實習(xí)，東南大學(xué)自編實驗講義，2004年7月(22) 顧依璐編. PROTEL實習(xí)，東南大學(xué)自編實驗講義，2004年7月(23) 甘為凡編. 電工實習(xí)指導(dǎo)書，東南大學(xué)自編實驗講義，2004年7月(24) 祝學(xué)云編. 單片機(jī)、智能儀器、檢測技術(shù)實踐教程，東南大學(xué)自編講義，2004年9月(25) 祝學(xué)云編. 可編程控制器實踐教程，東南大學(xué)自編講義，2004年9月(26) 萬玉綱編. 塑料注射成型實習(xí)指導(dǎo)書，東南大學(xué)自編實驗講義，2001年7月(27) 許映秋編. 基礎(chǔ)工業(yè)工程實驗，東南大學(xué)自編實驗講義，2006 年3月(28) 姚文平編. 數(shù)控車床高級工培訓(xùn)大綱及題庫，東南大學(xué)自編實驗講義，2004年7月(29) 曹 瑩編. 數(shù)控車床中級工培訓(xùn)大綱及題庫，東南大學(xué)自編實驗講義，2003年9月(30) 蔣 華編. 激光加工實習(xí)指導(dǎo)書，東南大學(xué)自編實驗講義，2002年9月3．實驗隊伍31．隊伍建設(shè)（學(xué)校實驗教學(xué)隊伍建設(shè)規(guī)劃及相關(guān)政策措施等）中心依托機(jī)械工程、動力工程及工程熱物理、控制科學(xué)