把握年段教學(xué)重點(diǎn)_提高閱讀教學(xué)效率(存儲版)
【正文】 第一學(xué)段 ：正確流利有感情朗讀課文，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)默讀。 缸里的水流出來了，掉進(jìn)缸里的小朋友得救了。 司馬光 古時候有個孩子叫司馬光。它在臺中附近的高山上。 要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。 三、把握學(xué)段重點(diǎn)，注重相互銜接，提高教學(xué)效率 第二學(xué)段 ：初步學(xué)會朗讀和默讀，學(xué)習(xí)略讀； ：理解詞句意思，體會關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用，（理解段落的意思和結(jié)構(gòu)），初步把握課文內(nèi)容，體會思想感情，感受形象和語言的優(yōu)美。他在根部培了土，用腳踩了 又 踩， 直到小紅松穩(wěn)穩(wěn)地站直了才停下來。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。 ? 篇的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解全篇意思、結(jié)構(gòu)（即段與段之間的關(guān)系）、主旨，讀懂篇的方法（鳥瞰、解剖、會通）。 我曾問過我的女房東：你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧！她莞爾一笑，說：“ 正是這樣！ ” 正是這樣，也確實(shí)不錯。我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。 今天我又到了德國， 剛一下火車，迎接我們的主人問我： “ 你離開德國這樣久，有什么變化沒有？ ” 我說： “ 變化是有的，但是美麗并沒有改變。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。 許多年來，普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。 有一天，當(dāng)阿波羅駕著太陽車從天空中馳過的時候，他跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。 但是， 李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。 那里 群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡 。 天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。 缸里的水流出來了，掉進(jìn)缸里的小朋友得救了。 司馬光沒有慌，他舉起一塊大石頭使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。 別的小朋友都慌了，有的嚇哭了，有地叫著喊著，跑去找大人。 （習(xí)作：能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。關(guān)心作品中人物的命運(yùn)
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