財務(wù)報表分析案例式教學(xué)模式(存儲版)
【正文】 定期或不定期地進行檢查，隨時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并通過在線討論、BBS等進行處理。即通過對典型案例的分析，要求學(xué)生對實際報表分析工作中涉及的一些重要問題加以歸納整理，進行演示、分析，并通過小組內(nèi)、小組間和教師的評價，以達到檢查學(xué)生運用所學(xué)理論知識分析實際財務(wù)報表的能力。結(jié)合已前所學(xué)知識，了解財務(wù)報表的種類。結(jié)合具體案例重點講解利潤表的初步分析布置第一次作業(yè)。小組學(xué)習(xí)（6學(xué)時）內(nèi)容討論營運資本的概念和合理性。集中輔導(dǎo)（5學(xué)時）內(nèi)容從營運資本的概念出發(fā)，分析營運資本的計算。學(xué)習(xí)獲利能力分析的概念和進行獲利能力分析的前提。討論影響資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率的因素。重點分析單一產(chǎn)品毛利變動分析和多種產(chǎn)品毛利變動分析。形式直播課、錄像課、點播課、面授課方式單元內(nèi)容梳理、重難點分析、答疑解難、作業(yè)講評方法案例 講練 研討 第四單元：第八章至第九章，期末總復(fù)習(xí)自學(xué)（8學(xué)時）內(nèi)容復(fù)習(xí)財務(wù)會計現(xiàn)金流量表內(nèi)容，學(xué)習(xí)現(xiàn)金及現(xiàn)金等價物、現(xiàn)金流量和現(xiàn)金流量等基本概念。小組學(xué)習(xí)（7學(xué)時）內(nèi)容討論學(xué)習(xí)現(xiàn)金流量分析的作用。分析 綜合評分法的基本原理。結(jié)合案例講解現(xiàn)金結(jié)構(gòu)分析和趨勢分析。找出作業(yè)中尚未弄董的問題。結(jié)合案例重點分析股票獲利率、市盈率和市凈率等指標的計算及應(yīng)用。集中輔導(dǎo)（7學(xué)時）內(nèi)容通過例題講解總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、分類資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率和單項資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率的計算和分析應(yīng)用。找出作業(yè)中尚未弄董的問題。評講第一次平時作業(yè)，并布置第二次作業(yè)。學(xué)習(xí)討論長期資產(chǎn)和長期債務(wù)、長期租賃、退休金計劃或有事項、承諾和金融工具等影響長期償債能力的因素。完成第一次作業(yè)。重點分析財務(wù)報表分析的基本方法，即比較分析法和因素分析法，為后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。從財務(wù)報表分析的對象的出發(fā)，學(xué)習(xí)財務(wù)報表分析的概念。課程實訓(xùn)是強化學(xué)生思考、分析、解決問題的能力。課程平時作業(yè)強調(diào)對學(xué)生實際應(yīng)用能力培養(yǎng)、訓(xùn)練，強調(diào)教學(xué)過程的監(jiān)控，既為了使學(xué)生鞏固知識，也是作為教學(xué)反饋的手段。在集中輔導(dǎo)中對案例所涉及的理論知識進行梳理，加深學(xué)生對理論知識的理解。小組成員利用討論區(qū)開展的討論情況，由小組組長和組員共同修改整理后形成小組報告。4．案例討論案例討論旨在說明案例、分析存在的問題，提出解決問題的途經(jīng)和措施。案例是教學(xué)的主線，它是學(xué)生獲得認知的載體，案例要有發(fā)展的過程描述或簡單的故事情節(jié)。3．課程學(xué)習(xí)平臺特點分析重慶電大建成了連接市校和試點分校具有信息瀏覽、查詢、文件下載、在線交流、郵件服務(wù)、BBS討論、實時交互教學(xué)、視頻點播、課件點播、網(wǎng)上圖書館等功能的城域網(wǎng)，安裝了電大在線課程教學(xué)平臺，提供了教學(xué)大綱、課程說明、課程實施方案、IP課件、重難點輔導(dǎo)、電子教案、平時作業(yè)、自檢自測等豐富的網(wǎng)上教學(xué)媒體資源，同時在互聯(lián)網(wǎng)上有很多上市公司對外公布的財務(wù)報表，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在重慶電大“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的1333”中觀教學(xué)模式框架下，根據(jù)《財務(wù)報表分析》課程的特點，結(jié)合重慶我市“大農(nóng)村、大城市”的市情和不同地區(qū)的學(xué)生群體的實際情況出發(fā)，不斷探索適應(yīng)遠程開放教育的《財務(wù)報表分析》課程的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)輔導(dǎo)手段以及教學(xué)方法等，并廣泛學(xué)習(xí)、參考兄弟電大的做法，初步形成
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