自己的花是讓別人看的最新說課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 文產(chǎn)生興趣，從而走進(jìn)課文。） (三)細(xì)讀課文,理解感悟。這樣學(xué)生智慧的火花相互碰撞,對自己的感悟,有更新更深的認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流。應(yīng)接不暇是指花多得看不過來,花怎么多得看不過來呢?聯(lián)系上文家家都有那么多,那么美的花,而且許多窗子連接在一起匯成了一個(gè)花的海洋。引導(dǎo)學(xué)生抓住“花團(tuán)錦簇”、“姹紫嫣紅”、“花的海洋”“應(yīng)接不暇”這四個(gè)詞語,體會(huì)作者寫出花多而美的奇麗的異國景色。通過這一假設(shè)，學(xué)生很容易地理解了兩者之間的關(guān)系。）在充分挖掘美麗的基礎(chǔ)上, 領(lǐng)悟夢想之美好，從而升華感情。這一環(huán)節(jié)真正突出了教學(xué)重點(diǎn),使學(xué)生在語言文字的訓(xùn)練中，潛移默化地受到“人人為我,我為人人”的教育。從而引出對這種境界的探究。在學(xué)生充分體會(huì)的基礎(chǔ)上再次通過播放課件圖片，給學(xué)生如臨其境的感覺，并通過讀與聽，展開想象，同時(shí)實(shí)現(xiàn)讀、悟、寫一體化。同學(xué)們你能想象一下自己眼中的“花團(tuán)錦簇”, “姹紫嫣紅”是怎樣的景象？也許學(xué)生會(huì)想象出：德國家家戶戶的窗前都是鮮花怒放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，其中又有綠葉的襯托，真是美麗無比！讓我們來看看課件，再次感受這種美，這種奇麗的景色！在此基礎(chǔ)上我趁熱打鐵,采取多種讀的方式,讓學(xué)生美美地讀這段話,充分感悟花美這一奇麗景色并達(dá)到熟讀成誦的程度。 這樣,以課文中心句為切入點(diǎn),設(shè)計(jì)這樣一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的問題,給學(xué)生足夠的時(shí)間,自己讀書,自己思考，并養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歸納概括出這篇課文的主要內(nèi)容: 這篇課文主要描寫了德國家家窗戶開滿鮮花,自己的花讓別人看,然后再看別人的花的奇麗景象。說學(xué)法：根據(jù)教材的特點(diǎn)和五年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，這節(jié)課我將引導(dǎo)學(xué)生用“搜集資料——自主質(zhì)疑——以疑促讀——讀議交流”的方法來學(xué)習(xí)，即課前搜集資料，增進(jìn)對季羨林和德國的了解，然后自主質(zhì)疑，以疑促讀，做到聯(lián)系上
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