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文言文虛詞復習教案及測試(存儲版)

2025-05-29 02:12上一頁面

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【正文】 忌諷齊王納諫》)②張良曰:沛公之參乘樊噲者也(《鴻門宴》)2.句末語氣詞,表示陳述或解釋語氣。(《崤之戰(zhàn)》)②當相與共謀之,勿令姊有窮途之慮也(《杜十娘怒沉百寶箱》)(二)句中語氣詞。①愿以十五城請易璧。譯為:把。譯為:因為,由于。①以一當十(成語)②夜以繼日(成語)③秋以為期(《詩經amp。可譯為而或省去。例如:①不賂者以賂者喪(《六國論》)②所謂華山洞者,以其乃華山之陽名之也(《游褒禪山記》)③諸侯以公子賢,多客,不敢加兵謀魏十余年。例:①逆以煎我懷。①古人秉燭游,良有以也(李白《春夜宴桃李園序》)(六)通假1.通已,已經。(以為:把它設為。(《核舟記》)②變法者因時而化。①因賓客至藺相如門謝罪。①于今無會因。(前一個于:從)(《勸學》)④從徑道亡,歸璧于趙。(《屈原列傳》)6.與,跟,同。例:①于是賓客無不變色離席。(《五人墓碑記》)③于是為長安君約車百乘,質于齊。(《陳涉世家》)②與爾三矢,爾其無忘乃父之志!(《伶官傳序》)3.比,和......比較。(《勾踐滅吳》)②則與一生彘肩(《鴻門宴》)③與爾三矢,爾其無忘乃父之志。②朝過夕改,君子與之。則與斗卮酒。這種用法都是兩個或兩個以上的則連用,每個則字都用在意思相對、結構相似的一個分句里,表示分句之間是并列關系。4.表示轉折、讓步關系。例如:①此則岳陽樓之大觀也。準則,法則。①與竇娥燒一陌兒,則是看你死的孩兒面上。(《赤壁之戰(zhàn)》)②或異于二者之為,何哉?(《岳陽樓記》)3.用作若似如的賓語,譯為......的樣子。(《赤壁之戰(zhàn)》)②古者以天下為主,君為客。①何者?嚴大國之威以修敬也(《廉頗藺相如列傳》)②誰為大王為此計者?(《鴻門宴》)18.【之】(一)代詞。①夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。(《勾踐滅吳》)2.放在主語和謂語之間,取消句子的獨立性。——夫子之謂也。①胡為乎遑遑欲何之?(《歸去來兮辭》)②奚以之九萬里而南為?(《逍遙游》)③有牽牛而過堂下者,王見之,曰:牛何之?(《齊桓晉文之事》)④卒之東郭墦間,之祭者,乞其余;不足,又顧而之他。 D.豫州今欲何至? 2.解釋語句中“乎”的含義與用法。A.沛公之參乘樊噲者也 I.僧富者不能至而貧者至焉 L.王者之事畢矣⑤必以長安君為質,兵乃出⑥而陋者乃以斧斤考擊而求之。⑤古之圣人,猶且從師而問焉。 ⑥吾今且報府。 D.①②⑥⑦|③④⑤⑧13.對下列各句中的“為”字進行分類,完全正確的一組是①府丁為文惠君解牛②天行有常,不為堯存,不以架亡③天下熙熙,皆為利來④匈奴不滅,何以家為⑤戰(zhàn)而不克,為諸侯笑⑥為其來也,臣請縛一人過王而行⑦便于四方,不能專利,雖多,亦莫以為⑧今故告之,反怒為A.①③|②|④⑦|⑤|⑥|⑧B.①③|②⑥|④⑦⑧|⑤C.①|②|③⑥|④⑦⑧|⑤D.①|②|③|④⑦⑧|⑤|⑥14.對下列各句“與”字的意義和用法,分類正確的一項是①陳涉少時,嘗與人傭耕。⑦盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦⑧寒署易節(jié),始一反焉。 ⑵不知將軍寬之至此也 是故為川者,決之使導 于:從,介詞 于:從,介詞D.鄉(xiāng)園多故,不能不動客子之愁楊子曰:“嘻!亡一羊,何追者之眾?”鄰人曰:“多歧路。 原文: 上嘗從容與信言諸將能不同“否”,各有差,高低。 問津”曰:“是知津矣。 (7)耰:音yōu,用土覆蓋種子。 2.A詞尾,同“然”,……的樣子;B語氣助詞,用在句中標舒緩語氣,不譯;C語氣助詞,用在分句后表提頓,可譯作“啊”;DEFGHI皆語氣助詞,用在句末,分別表感嘆、祈使、是非問、反問、特指問和猜測問;JKL都是介詞,同“于”,分別是對、在、比、被的意思。 (介詞,替|連詞,和|助詞,表疑問|動詞,親附|動詞,贊同)15.對下列各句中“焉”字A(助詞,用于句末不譯|代詞,他|句中助詞,形容詞尾|兼詞,于之)16.BB①則:詞,原來,已經;同。 (A①介詞,趁機;②遵循,沿襲。楊子說:“哈哈,掉了一只羊罷了,為什么要這么多人去找尋呢?鄰人說:“有許多分岔的道路。  劉邦曾經在閑暇時與韓信討論各位將領才能的大小?!遍L沮說;“是魯國的孔丘嗎?”子路說:“是的?!弊g文:。子路回來后把情況報告給孔子。 長沮、桀溺在一起耕種,孔子路過,讓子路去尋問渡口在哪里?!薄秵柦颉纷g文:)22. A (副詞,才,就|副詞,竟然,卻|動詞,是|代詞,你的)6.B (連詞,并列|副詞,將要|副詞,將近|連詞,表遞進|連詞,表讓步)7. A (⑴⑵⑾來;⑶相當于“而”;⑷拿;⑸在;⑹⑻因,由于;⑺率領;⑼因為;⑽與)8.C (①⑤于是;②③根據;④⑥⑧依靠,憑借;⑦沿襲;⑨因為;⑩趁著)9.C (①⑤被;②⑥⑦對于;③向;④給;⑧在;⑨根據;⑩引進對象)10. C (⑴就是;⑵⑼⑽那么;⑶連詞,就;⑷⒁假若;⑸⑹⑺⑻⑾⑿就;⒀卻)11.C (①好像;②或;③假若;④⑤⑥你(的);⑦或)12.A (①⑥表數目;②⑦表處所;③④⑤⑧助詞)13.D (替,介詞|因為,介詞|為了,介詞|表疑問,副詞|被,介詞|在,介詞)14.B (5)之:與。 (1)長沮、桀溺:兩位隱士,真實姓名和身世不詳。夫子憮然(8)曰:“鳥獸不可與同群,吾非斯人之徒與而誰與?天下有道,丘不與易也。長沮曰:“夫執(zhí)輿(4)者為誰?”子路曰:“為孔丘。文言文翻譯歧路亡羊 ②先帝每稱操為能,猶有此失,況臣駑下,何能必勝D.①予為斯序,既痛逝者,并以為國人之讀茲編者勖 ②王以天下為尊秦乎,且尊齊乎B.①臨視,則蟲集冠上 為:治理,動詞 ⑺衷南夷之莫吾知分⑤過而能改,善莫大焉。A.①②|③⑥|④⑦|⑤⑧ B.①②⑥|③④⑤⑧|⑦C.①⑥|②③④|⑤⑦⑧ ④劌曰:“肉食者鄙,末能遠謀。③贏乃夷門抱關者也 5.下列各句中對“乃”字的意義和用法分類正確的一項是①良乃入,具告沛公。 K.舍魚而取熊掌者也 E.今者項莊拔劍舞 D.旁皆大松,曲者如蓋 C.先破秦人咸陽者王之A.不者,若屬皆且為所虜 C.攻之不克,圍之不繼,吾其還也 B.百姓多聞其賢,未知其死也(《項脊軒志》)③頃之,煙炎張?zhí)?。①句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉。1.相當于現代漢語的的,放在定語和中心語之間。(之:我)(《信陵君竊符救趙》)④且公子縱輕勝,棄之降秦,獨不憐公子姊邪?(之:我)(《信陵君竊符救趙》)⑤然語之,又恐汝日日為吾擔憂。(《鄒忌諷齊王納諫》)(二)語氣詞。(《師說》)6.用在今昔等時間詞后面,不必譯出。①有復言令長安君為質者,老婦必唾其面!(《觸龍說趙太后》)②秦自繆公以來二十余君,未嘗有堅明約束者也(《廉頗藺相如列傳》)2.用在數詞后面,譯為......個方面......樣東西......件事情。同輒,總是,常常。①《論語》六則。①非死則徙爾(《捕蛇者說》)②非其身之所種則不食(《勾踐滅吳》)(二)副詞。學而》)③小則獲邑,大則得城。(《生于憂患,死于安樂》)②向吾不為斯役,則久已病矣。譯為就便,或譯為原來是已經是。(《騫叔哭師》)5.贊許,同意。1.給予,授予。給,替。例:①于是秦王不懌,為一擊缻。②青,取之于藍,而青于藍。①君幸于趙王。(在)《廉頗藺相如列傳》②縉紳、大夫、士萃于左丞相府,莫知計所出。①因拔刀斫前奏案。(《鴻門宴》)②因擊沛公于坐。1.依照,根據。②醫(yī)之好治不病以為功?、瓢?.....作為或制成。(《涉江》)(五)名詞。(以:方位)(《廉頗藺相如列傳》)③自王侯以下莫不逾侈。①請立太子為王,以絕秦望。(《游褒禪山記》)②忽魂悸以魄動。(《赤壁之戰(zhàn)》)②余船以次俱進。③果予以未時還家,而汝以辰時氣絕。(《項脊軒志》)③皆好辭而以賦見稱。例:①豈非計久長,有子孫相繼為王也哉?(《觸龍說趙太后》)②窮予生之光陰以療梅也哉?。ā恫∶佛^記》)③豈獨伶人也哉?。ā读婀賯餍颉罚?2.【以】(一)介詞1.表示工具。①公子畏死邪?何泣也?(《信陵君竊符救趙》)②吾王庶幾無疾病與,何以能鼓樂也?(《莊暴見孟子》)③使秦復愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也?5.用在句末,表示祈使語氣。①句讀之不知,惑之不解,或師焉,或否焉,小學而大遺(《師說》)②少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間(《赤壁賦》)3.作詞尾,相當于然,譯為......的樣子......地。(《師說》)③去今之墓而葬焉,其為時止十有一月耳。(《論語》)②積土成山,風雨興焉(從這里)。可譯為當等到等。①慎勿為歸死,貴賤輕何?。ā犊兹笘|南飛》)②為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我歟(《莊暴見孟子》)③今為宮室之美為之。(《孔雀東南飛》)(二)介詞。(《勸學》)⑤趙王竊聞秦王善為(演奏)秦聲。(《石鐘山記》),處所。①臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也。(《師說》)③過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀(《陳情表》)2.所和動詞結合,后面再有名詞性結構,則所字結構起定語的作用。(《赤壁之戰(zhàn)》)【若何】怎么樣。8226。①若入前為壽 ,壽畢 ,請以劍舞(《鴻門宴》)②不者,若屬皆且為所虜(《鴻門宴》若屬:你們這些)③更若役,復若賦......(《捕蛇者說》你的)2.表近指,相當于這這樣如此。(《孔雀東南飛》)2.暫且,姑且。(《陳涉世家》)②且將軍大勢可以拒操者,長江也。其若是,孰能御之?(《孟子見梁襄王》)(四)助詞,起調節(jié)音節(jié)的作用,可不譯。①寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!(其:可要)②攻之不克,圍之不繼,吾其還也。(《游褒禪山記》)②今操得荊州,奄有其地。(《廉頗藺相如列傳》)②其聞道也固先乎吾。(缺例文)【無乃】表猜測,譯為恐怕......。①若事之不濟,此乃天也。(《鴻門宴》)2.強調某一行為出乎意料或違背常理,可譯為卻竟(然)反而等;①問今是何世,乃不知不漢。(乎:對于)⑦蓋進乎技矣。①醉翁之意不在酒,在乎山水之間也??勺g為嗎呢。①信臣精卒陳利兵而誰何。①豫州今欲何至?(《赤壁之戰(zhàn)》)②大王來何操?(《鴻門宴》)③一旦山陵崩,長安君何以自托于趙?(《觸龍說趙太后》)3.作定語,可譯為什么哪?!径鴽r】即何況,用反問的語氣表示更進一層的意思??刹蛔g??勺g為就接著,或不譯。因此,只有通曉古今,才可避免“以今釋古”。辨明詞義和用法。”中的“以”字,如果按虛詞“把”或“用”來解釋顯然不合情理,只有依據語
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