教育從尊重開始(存儲版)
【正文】 張先生可以說是年青有為，把企業(yè)經(jīng)營得紅紅火火，可以說是春風(fēng)得意。因此，當(dāng)孩子在與他人比較的過程中，家長應(yīng)幫助孩子學(xué)會客觀地評價自己、評價他人，在看到別人的優(yōu)點和長處的同時，也要盡量讓孩子多看到自己的成績和優(yōu)點，以不斷增強自信心。受傳統(tǒng)觀念的影響，家長普遍有“望子成龍”的心態(tài)。老師對他說：“你的基礎(chǔ)差一點，先不和其他同學(xué)比，自己和自己比，有進(jìn)步就是成功。要使孩子自尊、自信，家長首先要做到自尊、自信。活動時以孩子為核心人物，這種不正常狀況會無形中培養(yǎng)出孩子盲目的優(yōu)越感和以自我為中心的個人主義、利己主義思想，會使孩子缺乏自尊心。有的父母高興時，孩子的任何要求都可以滿足，即使孩子有了錯誤也可以姑息，甚至把孩子的缺點當(dāng)優(yōu)點去肯定、欣賞、表揚；而有的父母情緒不好時，就盡找孩子的岔子，無故遷怒于孩子，或打或罵，使孩子精神上十分緊張，手足無措。絕不能用物質(zhì)獎勵去刺激和強化孩子的虛榮心。當(dāng)獎勵完全停止時，連續(xù)獎勵培養(yǎng)出來的自尊、自信比間接獎勵培養(yǎng)出來的自尊、自信更容易消退。其一，精神獎勵應(yīng)重于物質(zhì)獎勵。Ｄ父母愛孩子，要克服感情上的“冷熱病”。Ａ 首先，父母愛孩子，但不能把孩子當(dāng)成“小太陽”。④、家長應(yīng)以身示范，父母應(yīng)成為孩子的老師。家長應(yīng)用“盆景”和“盆景”相比，各有特色，很難說哪個“盆景”比哪個“盆景”好，都有值得驕傲的地方。③指導(dǎo)孩子制定合理的目標(biāo)。有的人是拿自己的缺點與他人的優(yōu)點比較，結(jié)果是“人比人，氣死人”；有的人則一味拿自己的優(yōu)點與別人的缺點比較，這當(dāng)然是自欺欺人。溺愛的結(jié)果使孩子變得任性自傲、自私自利、事事依賴、能力低下。有一位著名的女鋼琴家介紹，她5歲時，母親就讓她學(xué)鋼琴，但她本人并不感興趣。同時要讓孩子明白，在生活當(dāng)中具有多種才華和非凡能力的人只是少數(shù)，人各有所長，又各有所短。當(dāng)孩子的自我表現(xiàn)欲受到壓抑時，就會產(chǎn)生自卑感。我們有些家長愛用大人或“神童”的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，達(dá)不到要求就以侮辱性的語言諷刺、嘲笑孩子，數(shù)落他的短處，故意貶低孩子。有的父母對長輩不敬，三天一大吵，兩天一小吵；有的父母與鄰里關(guān)系不和，甚至大打出手；有的父母背后說張家長、道李家短；有的父母平時儀表不端；有的父母酗酒、賭博等，使孩子產(chǎn)生與父母類似的道德理念與行為，從而使學(xué)校的德育效果大打折扣。（4）放任自流?！爸刂禽p德”的觀念已嚴(yán)重影響了家長對孩子的評價標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致了一些孩子嬌慣、任性、心理脆弱、缺乏毅力、不易與他人合作等問題，不利于未成年人的道德成長。自我控制力。自信心。只有尊重生命，才能理解生命的巨大潛能和復(fù)雜的差異性，也才會有科學(xué)的教育。 要舉止文明、情趣健康、言行一致、敬業(yè)進(jìn)取，各方面為子女做榜樣。其目的是引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教子觀念，掌握科學(xué)的教育方法，提高教育水平?！〗逃龔淖鹬亻_始課題：教育從尊重開始內(nèi)容：尊重本身也是一種教育教學(xué)目的：通過家長學(xué)校授課，教給家長與孩子之間溝通的正確方法，從而配合學(xué)校作好對孩子的教育教給家長一些教育孩子的策略，使家長對孩子的教育和學(xué)校對孩子的教育協(xié)調(diào)一致。今天，我們就從以下幾個方面來談?wù)劊阂?、《家長教育行為規(guī)范》內(nèi)容國家教委、全國婦聯(lián)聯(lián)合頒發(fā)的《家長教育
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