教育從尊重開(kāi)始(存儲(chǔ)版)
【正文】 張先生可以說(shuō)是年青有為，把企業(yè)經(jīng)營(yíng)得紅紅火火，可以說(shuō)是春風(fēng)得意。因此，當(dāng)孩子在與他人比較的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人，在看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的同時(shí)，也要盡量讓孩子多看到自己的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)，以不斷增強(qiáng)自信心。受傳統(tǒng)觀念的影響，家長(zhǎng)普遍有“望子成龍”的心態(tài)。老師對(duì)他說(shuō)：“你的基礎(chǔ)差一點(diǎn)，先不和其他同學(xué)比，自己和自己比，有進(jìn)步就是成功。要使孩子自尊、自信，家長(zhǎng)首先要做到自尊、自信?；顒?dòng)時(shí)以孩子為核心人物，這種不正常狀況會(huì)無(wú)形中培養(yǎng)出孩子盲目的優(yōu)越感和以自我為中心的個(gè)人主義、利己主義思想，會(huì)使孩子缺乏自尊心。有的父母高興時(shí)，孩子的任何要求都可以滿足，即使孩子有了錯(cuò)誤也可以姑息，甚至把孩子的缺點(diǎn)當(dāng)優(yōu)點(diǎn)去肯定、欣賞、表?yè)P(yáng)；而有的父母情緒不好時(shí)，就盡找孩子的岔子，無(wú)故遷怒于孩子，或打或罵，使孩子精神上十分緊張，手足無(wú)措。絕不能用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)去刺激和強(qiáng)化孩子的虛榮心。當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)完全停止時(shí)，連續(xù)獎(jiǎng)勵(lì)培養(yǎng)出來(lái)的自尊、自信比間接獎(jiǎng)勵(lì)培養(yǎng)出來(lái)的自尊、自信更容易消退。其一，精神獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)重于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。Ｄ父母愛(ài)孩子，要克服感情上的“冷熱病”。Ａ 首先，父母愛(ài)孩子，但不能把孩子當(dāng)成“小太陽(yáng)”。④、家長(zhǎng)應(yīng)以身示范，父母應(yīng)成為孩子的老師。家長(zhǎng)應(yīng)用“盆景”和“盆景”相比，各有特色，很難說(shuō)哪個(gè)“盆景”比哪個(gè)“盆景”好，都有值得驕傲的地方。③指導(dǎo)孩子制定合理的目標(biāo)。有的人是拿自己的缺點(diǎn)與他人的優(yōu)點(diǎn)比較，結(jié)果是“人比人，氣死人”；有的人則一味拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)比較，這當(dāng)然是自欺欺人。溺愛(ài)的結(jié)果使孩子變得任性自傲、自私自利、事事依賴、能力低下。有一位著名的女鋼琴家介紹，她5歲時(shí)，母親就讓她學(xué)鋼琴，但她本人并不感興趣。同時(shí)要讓孩子明白，在生活當(dāng)中具有多種才華和非凡能力的人只是少數(shù)，人各有所長(zhǎng)，又各有所短。當(dāng)孩子的自我表現(xiàn)欲受到壓抑時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生自卑感。我們有些家長(zhǎng)愛(ài)用大人或“神童”的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，達(dá)不到要求就以侮辱性的語(yǔ)言諷刺、嘲笑孩子，數(shù)落他的短處，故意貶低孩子。有的父母對(duì)長(zhǎng)輩不敬，三天一大吵，兩天一小吵；有的父母與鄰里關(guān)系不和，甚至大打出手；有的父母背后說(shuō)張家長(zhǎng)、道李家短；有的父母平時(shí)儀表不端；有的父母酗酒、賭博等，使孩子產(chǎn)生與父母類似的道德理念與行為，從而使學(xué)校的德育效果大打折扣。（4）放任自流?！爸刂禽p德”的觀念已嚴(yán)重影響了家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致了一些孩子?jì)蓱T、任性、心理脆弱、缺乏毅力、不易與他人合作等問(wèn)題，不利于未成年人的道德成長(zhǎng)。自我控制力。自信心。只有尊重生命，才能理解生命的巨大潛能和復(fù)雜的差異性，也才會(huì)有科學(xué)的教育。 要舉止文明、情趣健康、言行一致、敬業(yè)進(jìn)取，各方面為子女做榜樣。其目的是引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教子觀念，掌握科學(xué)的教育方法，提高教育水平?！〗逃龔淖鹬亻_(kāi)始課題：教育從尊重開(kāi)始內(nèi)容：尊重本身也是一種教育教學(xué)目的：通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校授課，教給家長(zhǎng)與孩子之間溝通的正確方法，從而配合學(xué)校作好對(duì)孩子的教育教給家長(zhǎng)一些教育孩子的策略，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和學(xué)校對(duì)孩子的教育協(xié)調(diào)一致。今天，我們就從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劊阂?、《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》內(nèi)容國(guó)家教委、全國(guó)婦聯(lián)聯(lián)合頒發(fā)的《家長(zhǎng)教育
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