【正文】 大漠風(fēng)沙片。水給我們的生活做出了哪些貢獻(xiàn)？你能夸夸她嗎？學(xué)生根據(jù)自己的生活感受各抒己見(jiàn)，述說(shuō)水給人們作出的貢獻(xiàn)。總結(jié)過(guò)渡：是呀！從同學(xué)們的感想中可以看出，同學(xué)們也在關(guān)注著家鄉(xiāng)的每一條溪流，每一條小河，在關(guān)注著家鄉(xiāng)人們賴以生存的水！讓我們帶著對(duì)家鄉(xiāng)水的關(guān)愛(ài)，去調(diào)查、研究，去了解家鄉(xiāng)的水環(huán)境吧！六、課外拓展活動(dòng)：尋根究源：家庭廁所、廚房、洗衣機(jī)等用過(guò)的水流到哪里去了？ 第 二 課 時(shí)一 導(dǎo)入：師：舞水河發(fā)生的觸目驚心的變化使同學(xué)們的心里有著太多感慨，太多的疑問(wèn)：我們家鄉(xiāng)的水環(huán)境又是怎樣的呢？今天，我們就去想辦法走近家鄉(xiāng)水，去調(diào)查、去研究。（4）有的小組去訪問(wèn)排放廢水的工廠，把錄音帶回來(lái)。 ：本小組考察的項(xiàng)目、地點(diǎn)，要準(zhǔn)備的考察工具，考察的方法及考察的步驟，擬訂水環(huán)境調(diào)查表等等。 （1）小組同學(xué)要有明確的分工，要作好記錄。 記錄用紙、筆、照相機(jī)或攝像機(jī)、采集水樣的玻璃杯等。（具體過(guò)程略） 第 二 課 時(shí)一 導(dǎo)入 通過(guò)大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這次考察活動(dòng)很成功。 收聽(tīng)采訪錄音。師： 如果哪個(gè)同學(xué)的金點(diǎn)子又多又合理，我們就授予他“金點(diǎn)子大王”的稱號(hào)。2．編一份“家鄉(xiāng)水環(huán)境”手抄報(bào)?？墒悄銈冎绬?，我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢？二 感受空氣質(zhì)量狀況播放錄像：西西的媽媽每天打掃衛(wèi)生，可窗臺(tái)上、桌面上仍然布滿了灰塵，西西感到很奇怪；西西的爸爸正在擦皮鞋。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)空氣污染對(duì)人類健康的危害。并想想通過(guò)測(cè)查有什么想法?！窕顒?dòng)過(guò)程：一 情景導(dǎo)入：播放湛藍(lán)的天空錄像或圖片。請(qǐng)看“黎林村瓷廠的故事”。 初步了解人們的行為對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。森林不僅美化了我們的生活環(huán)境，它還是許多野生動(dòng)植物棲息的家園。交流：聽(tīng)了故事，你們有什么感想？組織綠色小論壇：假如森林從地球上消失了，沒(méi)有森林的世界將會(huì)是什么景象？歡迎你加入“綠色小論壇”，發(fā)表你的見(jiàn)解。出示課件（圖片、以幻燈片的形式播放）：有人在打鳥(niǎo)；有人在捕蛇；有人在買賣青蛙……二、分清“敵”我?guī)煟嚎蓱z的小動(dòng)物們！可憐它們?cè)诒蝗祟惻笥褵o(wú)情地殘害之前，還在默默地幫助著人類。（見(jiàn)資料搜索）交流：小青蛙有什么悲慘的遭遇？聽(tīng)了故事，你有什么感想？討論：假如小青蛙最終都被人類捕殺了，會(huì)產(chǎn)生什么后果？ 引導(dǎo)學(xué)生理解：像青蛙這樣的害蟲(chóng)的天敵少了，人們只有靠農(nóng)藥防止害蟲(chóng)，農(nóng)藥又毒殺了部分害蟲(chóng)的天敵，導(dǎo)致害蟲(chóng)的天敵再次減少，人們也只有靠噴灑大量的農(nóng)藥防治蟲(chóng)害……這樣形成了一種惡性循環(huán)。 活動(dòng)六　水百合花的啟示●活動(dòng)目標(biāo)：（表例）時(shí)間動(dòng)植物種類數(shù)量增多或減少的原因30年前如：野豬……較多樹(shù)林破壞較少……20年前野雞、蕨菜……較多生態(tài)環(huán)境保護(hù)較好…10年前麻雀……較少捕殺、生態(tài)環(huán)境破壞現(xiàn)今野生動(dòng)植物很少見(jiàn)…很少森林破壞嚴(yán)重…… 從統(tǒng)計(jì)情況來(lái)看，你們有什么感受？ 師：是呀，環(huán)境惡化、動(dòng)植物生存出現(xiàn)了危機(jī)！但有一樣植物，在某些時(shí)候，它的生長(zhǎng)卻非常迅速。將書上第48頁(yè)的學(xué)生日記當(dāng)作錄像的解說(shuō)詞，或老師出示圖片時(shí)的解說(shuō)）學(xué)生談發(fā)現(xiàn)：從日記中你想到了什么？他的家鄉(xiāng)為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？四、我是綠色小信鴿（完成第三篇“我的綠色日記”）同學(xué)們，除了水、空氣、動(dòng)植物這些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，在許多地方還存在著這樣的環(huán)境問(wèn)題：（出示過(guò)度放牧和噪音的圖片）在我們的家鄉(xiāng)，你們還發(fā)現(xiàn)存在著哪些環(huán)境問(wèn)題？學(xué)生交流。看，樹(shù)木茂盛，可愛(ài)的鳥(niǎo)兒飛回來(lái)了。同學(xué)們課外對(duì)家鄉(xiāng)動(dòng)植物的生存狀況進(jìn)行了調(diào)查。還可以鼓勵(lì)學(xué)生送給動(dòng)植物朋友一句衷心的贊美或祝福并寫在卡片上。聽(tīng)完后，你就會(huì)知道他們的處境是多么的危險(xiǎn)。我們前面調(diào)查的水和空氣的污染也是動(dòng)植物減少的原因之一。小鳥(niǎo)和媽媽只能棲息在毫無(wú)生機(jī)的電線桿上，在唱著那支凄涼的歌：“我想有個(gè)家……”（參照書上46頁(yè)情景圖）師：同學(xué)們，小鳥(niǎo)，樹(shù)木它們會(huì)訴說(shuō)些什么呢？是誰(shuí)讓小鳥(niǎo)無(wú)家可歸的？三、綠色小論壇師： 原來(lái)，讓小鳥(niǎo)無(wú)家可歸的是人類！可是，破壞森林，最終無(wú)家可歸的又是誰(shuí)呢？請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事。今天，老師給大家?guī)?lái)了一大片森林，你們想看嗎？播放錄像：美麗的林海（配解說(shuō)詞和音樂(lè)）師總結(jié)：剛才，我們觀賞了美麗的林海。任何時(shí)候都千萬(wàn)不要忘了環(huán)保事業(yè)！四 問(wèn)題討論：出示討論題 “假如我是一個(gè)……我能為保護(hù)家鄉(xiāng)的藍(lán)天做些什么？”先小組后全班進(jìn)行交流：（可以圍繞以下主題）假如我是一個(gè)汽車制造商……假如我是一個(gè)化工廠廠長(zhǎng)……假如我是一個(gè)科學(xué)家……假如我是一個(gè)城市設(shè)計(jì)師或建筑師……五 完成綠色日記六 課后社會(huì)調(diào)查可以采訪醫(yī)生、環(huán)保局干部或其他人士，了解空氣污染對(duì)人類的危害，本地有哪些空氣環(huán)保措施等等自己感興趣的問(wèn)題。（2）通過(guò)聽(tīng)同學(xué)們的匯報(bào)，你們知道空氣中都有些什么有害物質(zhì)？對(duì)人們的生活有什么危害呢？ 師：每天呼吸著污濁的空氣，你們著急嗎？你們想不想把那些污染空氣的“黑手”找出來(lái)呢？引導(dǎo)學(xué)生從本地實(shí)際著手尋找，如正在修建的公路，磚瓦廠、城市化工廠，尤其是那些環(huán)保措施遠(yuǎn)未達(dá)標(biāo)的小型私營(yíng)廠?！窕顒?dòng)準(zhǔn)備：課前實(shí)地觀察，做好記錄。綠色植物是制氧廠，也是“吸塵器”，有了他們就有了潔凈的空氣。然后課件出示西西的一則日記《爸爸的鼻yan又犯了》）討論：這段動(dòng)畫和這篇日記又告訴了我們什么？這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明什么問(wèn)題？師：同學(xué)們，人可以幾天不吃東西，但是，人不呼吸卻堅(jiān)持不了5分鐘。課外舉辦“家鄉(xiāng)水環(huán)境展覽” 在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦一個(gè)小型展覽會(huì)，把學(xué)生的好建議、綠色日記、收集的資料和圖片展示出來(lái)。五、“金點(diǎn)子”交流會(huì) 每小組選派一名同學(xué)當(dāng)解說(shuō)員，向同學(xué)們解說(shuō)考察的具體情況。 學(xué)生自由觀看考察時(shí)拍攝的照片、訪問(wèn)記錄、繪制的水域草圖、水環(huán)境調(diào)查表等。如：有的尋找污染源，有的取水樣考察水質(zhì)……（可讓學(xué)生參照教材39頁(yè)的活動(dòng)方式進(jìn)行）可以利用繪畫、拍照、做筆記、錄音等形式把考察的情況記錄下來(lái)。 交流考察成果，指導(dǎo)學(xué)生撰寫簡(jiǎn)單的考察報(bào)告。把要考察的內(nèi)容先在小組中商量好，這是寫好考察計(jì)劃的關(guān)鍵。（2）有的小組去拍攝污染現(xiàn)狀，把照片帶回來(lái)。2．交流匯報(bào)。它的源頭是清清的山泉 。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，人如果不喝水，最多一周就會(huì)失去寶貴的生命。 水知識(shí)大比拼師：同學(xué)們?cè)谡n前查找了有關(guān)水的資料，現(xiàn)在把你了解到的與大家交流一下。 暢談感受。（7）回家后作好活動(dòng)記錄，寫份愛(ài)心日記，班級(jí)建立“愛(ài)心檔案”。）五、實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備1．各小隊(duì)上交活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)中隊(duì)員的具體工作安排。教學(xué)過(guò)程：一、音樂(lè)導(dǎo)入1．課件：播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，配以錄像，增強(qiáng)氛圍。）活動(dòng)二：愛(ài)心小喇叭小記者通過(guò)采訪立即組稿，在廣播里播出：“愛(ài)心見(jiàn)真情，春暖滿人間”別看他們年紀(jì)小，志氣可大，他們做的事情雖小，可他們獻(xiàn)出的卻是一片誠(chéng)摯的愛(ài)心，表現(xiàn)出一種對(duì)社會(huì)高度的責(zé)任感。每個(gè)學(xué)生把自己曾經(jīng)關(guān)心幫助過(guò)有困難人獻(xiàn)過(guò)愛(ài)心的兩件事以及自己的感受寫在準(zhǔn)備好的紙上（還可以配上插圖）然后部分學(xué)生匯報(bào)并要求四人小組交流，最后將這些“愛(ài)心”紙貼在教室墻上。（音樂(lè)《相親相愛(ài)》“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛(ài)的一家人……） 案例六：我們的愛(ài)心行動(dòng)第一課時(shí)活動(dòng)主題：愛(ài)心見(jiàn)真情，春暖滿人間——愛(ài)心行動(dòng)啟動(dòng)儀式活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生了解社會(huì)上還有很多需要我們幫助的人，明確我們每個(gè)人都有責(zé)任與義務(wù)去幫助有困難的人，知道怎么去幫助他們并積極地行動(dòng)起來(lái)從中體會(huì)到快樂(lè)與幸福！教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)生對(duì)身邊需要幫助的對(duì)象的調(diào)查記錄表。四、動(dòng)手做一做1．制作愛(ài)心卡：把自己幫助別人的事情以及感受寫下來(lái)，也可以寫自己得到別人的幫助以及心情。三．愛(ài)心傳遞快樂(lè)，完善問(wèn)題。2．出示問(wèn)題，學(xué)生分析。教學(xué)準(zhǔn)備：課前進(jìn)行社會(huì)調(diào)查（1）觀察統(tǒng)計(jì)：公車上老，弱，病，殘坐的入座情況。3．說(shuō)說(shuō)自己的打算。小結(jié)：幫助他人是一件快樂(lè)的事情，但是由于能力有限，可能還暫時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)所有的愿望，但是只要心中有一顆愛(ài)心，我們隨時(shí)都可以用不同的方式表達(dá)自己的心意。 欣賞小詩(shī)一首1．課件出示小詩(shī)內(nèi)容：2．想一想，詩(shī)中的“我”是指誰(shuí)？他可能過(guò)著怎樣的生活？是什么力量使他發(fā)出了呼喚？二、走進(jìn)希望工程1．出示圖片。五、金點(diǎn)子現(xiàn)場(chǎng)秀展示一些弱勢(shì)群體使用的生活用品的實(shí)物或圖片，啟發(fā)學(xué)生改裝或設(shè)計(jì)一款新的物品，說(shuō)出自己的發(fā)明設(shè)想，課后完成制作。同學(xué)們，你們?cè)?jīng)向殘疾人、老年人、失學(xué)兒童伸出過(guò)自己熱情的雙手，或是看到過(guò)身邊的其他人幫助殘疾人、老年人、失學(xué)兒童的情景嗎？說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的經(jīng)過(guò)以及自己的感受好嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）二、聚焦愛(ài)心廣場(chǎng)。）五、欣賞歌曲《讓世界充滿愛(ài)》案例二 我們?yōu)槟愫炔驶顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)搜集和了解弱勢(shì)人群頑強(qiáng)奮爭(zhēng)、自強(qiáng)不息的典型事例，了解他們每一點(diǎn)成績(jī)的來(lái)之不易，激發(fā)敬佩之情，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。 交流參加學(xué)校手拉手活動(dòng)的感受和收獲；2．采訪表采訪時(shí)間： 地點(diǎn)： 采訪員：采訪對(duì)象年輕時(shí)的外貌特征曾經(jīng)從事什么職業(yè)為社會(huì)做出了哪些貢獻(xiàn)現(xiàn)在身體發(fā)生了哪些變化生活中常遇到哪些困難誰(shuí)在幫助他們我的爺爺我的奶奶生：……師：爺爺奶奶真了不起，他們年輕時(shí)為社會(huì)、為家庭做了很多貢獻(xiàn)，現(xiàn)在他們老了，腰腿不再靈便，步伐不再穩(wěn)健，卻仍然盡自己最大的能力把自己的光和熱無(wú)私地奉獻(xiàn)給兒孫們和社會(huì)。如果一輩子都這樣，那將面臨多大的痛苦和困難??！這樣的人就生活在我們的社會(huì)大家庭中，今天，就讓我們走近他們，了解他們不尋常的生活吧。一、同在藍(lán)天下案例一：讓我走近你 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察、換位體驗(yàn)等活動(dòng)，了解弱勢(shì)人群的生活的困難，激發(fā)同情心，愿意幫助他們，明白美好的社會(huì)需要每一個(gè)人伸出自己熱情的援助之手。 通過(guò)講故事、小調(diào)查等活動(dòng)，切實(shí)感受弱勢(shì)人群對(duì)美好生活的渴求和自強(qiáng)不息的精神；3． 師總結(jié)活動(dòng)情況。（3）你在教室揀到一輛自己曾夢(mèng)寐以求的小賽車。翅膀活動(dòng)準(zhǔn)備：班分成五個(gè)小隊(duì)?！簟舨浑[瞞自己的錯(cuò)誤，并勇于改正。下面，請(qǐng)大家把自己的誠(chéng)信故事表演給大家看看。 評(píng)出優(yōu)秀社會(huì)監(jiān)督員。（將學(xué)生分為正方、反方，辯論保險(xiǎn)行業(yè)中需不需要“誠(chéng)信”，保險(xiǎn)行業(yè)該如何運(yùn)作才能贏得更多客戶、更多信任。（１）分組進(jìn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)調(diào)查輔導(dǎo)員，陪同指導(dǎo)。調(diào)查感想：這些化妝品獲得成功的原因在于他們能嚴(yán)守職業(yè)道德，以一流的質(zhì)量、良好的態(tài)度為顧客著想，取得了顧客的信任，也為自己贏得了市場(chǎng)。調(diào)查對(duì)象：日常護(hù)膚品。（２）學(xué)生討論：中國(guó)政府這樣做你贊同嗎？為什么？２、課內(nèi)實(shí)踐，體驗(yàn)交流。二） 學(xué)生現(xiàn)狀分析：四年級(jí)學(xué)生已具備一定的資料收集能力，能確立一個(gè)主題以小組的形式進(jìn)行資料的歸納、總結(jié)。從這類故事，不難理解“一諾值千金”的含義。 如果乘客沒(méi)有誠(chéng)信……總結(jié)我們的身邊處處需要誠(chéng)信，只要人人能真誠(chéng)相待、彼此信任，我們的生活將會(huì)變得更美好。生產(chǎn)廠家為什么要這么做？）誠(chéng)信的實(shí)例在我們的社會(huì)中無(wú)處不在，社會(huì)處處也在呼喚著誠(chéng)信，學(xué)習(xí)小組匯報(bào)調(diào)查到的資料。（從正反兩方面體會(huì)到誠(chéng)信給家人帶來(lái)的快樂(lè)）總結(jié)：家庭中每個(gè)成員都誠(chéng)實(shí)守信，那將會(huì)是一個(gè)多么幸福、快樂(lè)的大家庭呀！活動(dòng)二：快樂(lè)的誠(chéng)信好學(xué)生活動(dòng)：剛才這些同學(xué)講得真好，讓我們分享了他的快樂(lè)。　　　　?。庠儐?wèn)師生之間、生生之間、老師與家長(zhǎng)之間的誠(chéng)信事例，了解彼此的感受。 家庭誠(chéng)信調(diào)查組：調(diào)查內(nèi)容：家庭誠(chéng)信調(diào)查目的：懂得家庭需要誠(chéng)信，讓我們更開(kāi)心。） a小明段考得了100分，但是由于老師一時(shí)失誤，沒(méi)發(fā)現(xiàn)太“字”寫成“木”字，少扣了一分，小明將這件事告訴了他的好朋友小東，小東會(huì)怎么做？ b李明晚上看電視《西游記》看得入了迷。第二輪： 很多同學(xué)喜歡上網(wǎng)交友，你認(rèn)為網(wǎng)友是值得信任的朋友嗎？ 1每方選出5名作為選手進(jìn)行辯論。（如果誰(shuí)不誠(chéng)實(shí)，我們就不和他教朋友?！璢讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：這首歌中哪一句歌詞最感人。 學(xué)生開(kāi)始制作。 討論：你碰到過(guò)這樣的事情嗎？如果你事先答應(yīng)了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應(yīng)該怎么做？ 為了避免類似的事情發(fā)生，你有什么好辦法嗎？　　設(shè)立一個(gè)《諾言遵守百寶集》，將自己許下的諾言一一記錄到百寶集中，每天翻看一遍，提醒自己履行諾言。 師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么收獲？ 二）說(shuō)故事，樹(shù)榜樣師：在你身邊，有沒(méi)有像宋濂這樣言而有信、說(shuō)到做到的人？請(qǐng)你向同學(xué)介紹介紹。角色的互換更能使他們體會(huì)到言而有信才能取信于人。致使老人因搶救不及時(shí)而身亡，老人的家屬萬(wàn)分悲痛，后來(lái)這位司機(jī)也終被捉拿歸案?！饼R讀 課件導(dǎo)入激趣 根據(jù)課文插圖，播放以下內(nèi)容：一個(gè)小男孩獨(dú)自在空地上踢足球，不小心踢中了停放在路邊的一排自行車，車子倒了一地?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 錄相資料 學(xué)生利用課外搜集到有關(guān)城信的故事活動(dòng)過(guò)程：一、交流：你想對(duì)這個(gè)撒謊的同學(xué)說(shuō)什么？　　　　　身邊有很多誠(chéng)實(shí)的人和事讓我們感動(dòng)，讓我們夸夸這些人，講講這些事。這都是他撒謊種下的惡果。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)搜集、整理資料的能力，建立自己的誠(chéng)信小檔案，努力做一個(gè)講信譽(yù)的人。能對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，懂得守時(shí)、說(shuō)到就做到，都是守信的表現(xiàn)。播放學(xué)生熟悉的動(dòng)畫故事片《狼來(lái)了》。