念奴嬌赤壁懷古教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 處，蘇軾恐怕不是真的不知道小喬已經(jīng)嫁給周瑜十年了，那么，蘇軾為什么非得那樣寫(xiě)不可呢？——“風(fēng)流人物”就是跟美女與英雄有關(guān)，是用美女來(lái)陪襯英雄，說(shuō)明周瑜是特別懂得情感的，是懂得愛(ài)情的。那么“羽扇綸巾”說(shuō)的是“風(fēng)流人物”的哪一面呢？——“羽扇綸巾”實(shí)際不是武將的裝扮，而是文臣的裝扮。所以，毛澤東才說(shuō)“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。這兩個(gè)詞，你覺(jué)得哪個(gè)更好？人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”。第二種理解是，“多情應(yīng)笑”后面應(yīng)當(dāng)是逗號(hào)，“我”應(yīng)當(dāng)歸屬下面，形成“我早生華發(fā)”。就是蘇軾的精神在這個(gè)舊戰(zhàn)場(chǎng)上巡游。如果理解成“應(yīng)笑我多情”，那么，就是蘇軾“多情”，“多情”就是動(dòng)詞了。繼續(xù)討論“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”。 夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。③曲折的反映了詩(shī)人的抑郁不平和豪爽胸襟?！?附：板書(shū)設(shè)計(jì)：念奴嬌思考： ① “東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬” 一句用的表現(xiàn)手法是什么？ ② “東風(fēng)”一詞的深層寓意是什么？ ③這兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？參考答案：①這一句表現(xiàn)手法是運(yùn)用典故。 千里孤墳, 無(wú)處話凄涼。只有一首例外，是前五后四式。“神游者”應(yīng)當(dāng)是蘇軾，蘇軾從上片的來(lái)到大江邊，描寫(xiě)長(zhǎng)江的景觀，然后又懷想英雄豪杰，懷想風(fēng)流人物，也就是懷想周瑜，想做周瑜那樣的風(fēng)流人物。v 作者從下面幾個(gè)角度與自己比較： 周瑜 蘇軾年齡：20幾歲 47歲生活：幸福美滿 屢遭不幸外貌：英俊儒雅 早生華發(fā)職位：東吳都督 團(tuán)練副使際遇：功成名就 功業(yè)未成自由討論一下大家一直在爭(zhēng)論的話題：第一，“故國(guó)神游”，“神游者”是誰(shuí)？周瑜還是蘇軾？“多情應(yīng)笑我”，這句怎么理解？存在兩種理解：一種理解是，“應(yīng)笑我多情”，即蘇軾在人生失意、人生低潮、年華老大的時(shí)候，還懷想什么“風(fēng)流人物”，太多情了，也就是說(shuō)，是蘇軾“多情”。檣櫓，更可以讓我們想起曹操的武裝，就如同現(xiàn)在的什么驅(qū)逐艦、巡洋艦、魚(yú)雷艇之類的……——毛澤東的詞中的“風(fēng)流人物”有一定的政治意義，是指才能出眾、品格超群、對(duì)歷史發(fā)展有巨大影響的杰出人物?！靶圩擞l(fā)”。赤壁之戰(zhàn)是建安十三年發(fā)生，而小喬嫁給周瑜是建安三年。明確：不能換?！掀枥L了一種雄奇壯麗的景觀，下片主要塑造的是周瑜這個(gè)人。巨濤拍岸，怒濤洶涌，浪花千疊，如雪堆積不斷。那么，“赤壁”是一種什么景觀呢？接下來(lái)就進(jìn)行具體描寫(xiě)了?！K軾知道他所游覽不是真正的赤壁，“人道是”三個(gè)字就特意說(shuō)明，“是人們說(shuō)”。為下闋英雄出場(chǎng)作鋪墊。對(duì)嗎？明確：“江水”比喻時(shí)光。赤壁懷古》，看看“念奴嬌”和“赤壁懷古”，哪個(gè)是題目？（3）聊聊背景: 看看注釋，這首詩(shī)是
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