青年教師素養(yǎng)賽方案(存儲版)
【正文】 。2. 學(xué)生學(xué)情分析，學(xué)法指導(dǎo)的重點及依據(jù)，學(xué)法指導(dǎo)的具體安排及實施途徑，教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 。2. 說課，儀表端莊大方，教態(tài)自然。5. 教學(xué)呈現(xiàn)個性與風(fēng)格，有特色，富有創(chuàng)意。4. 闡述知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)。不同層次的學(xué)生在知識、能力、情感意志、道德品質(zhì)等方面都有所提高和發(fā)展，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。恰當(dāng)?shù)剡x擇和組合各種直觀教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決教學(xué)重點、難點及創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方面的作用 。昌吉州實驗小學(xué)教研室2018年4月 附：表1昌吉州實驗小學(xué)青年教師素養(yǎng)大賽課堂教學(xué)評價表表2昌吉州實驗小學(xué)青年教師素養(yǎng)大賽說課比賽評分表表3昌吉州實驗小學(xué)青年教師素養(yǎng)大賽現(xiàn)場備課教學(xué)設(shè)計評價表昌吉州實驗小學(xué)青年教師素養(yǎng)大賽課堂教學(xué)評價表學(xué)科：________ 授課教師：__________ 課題：___________________ ________年____月____日評價項目評價內(nèi)容評分教學(xué)設(shè)計（10分）教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合要求，滲透思想教育和行為訓(xùn)練。評委要認(rèn)真研究評分標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正地評課，并當(dāng)場為說課教師打分，統(tǒng)計得分情況。（七）教學(xué)成效（10分）學(xué)生能理解和應(yīng)用當(dāng)堂所學(xué)的知識，每個學(xué)生能夠用不同的方式再現(xiàn)所學(xué)的基礎(chǔ)知識，按要求完成了基本訓(xùn)練（實驗）內(nèi)容，學(xué)生的基本能力提高達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。為大多數(shù)學(xué)生提供平等參與的機會，注重培養(yǎng)學(xué)生能力，有計劃、有針對性地給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。（按學(xué)科所參賽課的節(jié)數(shù)1：3比例進(jìn)行評選。（3）備課比賽：隨機抽課現(xiàn)場備課，僅限用教材和教師用書，不得帶其他資料入場，限時90分鐘。為促進(jìn)和提高青年教師的教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平，給青年教師搭建一個相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺，鼓勵、引導(dǎo)教師有效備課探索課堂教學(xué)規(guī)律和方法，以賽促研、促學(xué)習(xí)、促業(yè)務(wù)能力的提高，實現(xiàn)青年教師的專業(yè)成長，圍繞我校教育教學(xué)質(zhì)量提升的工作重點，教研室根據(jù)計劃組織開展“初心筑夢”青年教師素養(yǎng)大賽活動。競賽項目：（1）課堂教學(xué)：授課內(nèi)容應(yīng)為本學(xué)期的課程內(nèi)容，學(xué)生為同年級或所教班級的學(xué)生，語文學(xué)科可選擇部編教材內(nèi)容。（2）說課比賽：參賽教師說課，每人說課限時10—15分鐘。突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生差異，注重學(xué)法指導(dǎo)；從學(xué)情出發(fā)，靈活處理教材，有生成性目標(biāo)預(yù)設(shè)，靈活處理課堂生成。（五）學(xué)生行為 （20分） 主動性 學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，積極主動參與知識的獲得過程，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的人數(shù)較多、方式多樣、時間適度，學(xué)習(xí)情緒高漲、勇于探索，敢于提出問題，能夠傾聽、協(xié)作、分享。教態(tài)自然親切、儀表端莊。理念先進(jìn)。教學(xué)過程組織 （15分） 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計具有啟發(fā)性、邏輯性、發(fā)展性的問題，給學(xué)生充分的自主活動的時間和空間，
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