青年教師素養(yǎng)賽方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師教學(xué)基本功201. 板書、示范、演示具有一定的專業(yè)功底。說教法與學(xué)法201. 教法的理論依據(jù)，具體采用了哪些教學(xué)方法、教學(xué)手段及理由，所用的教具、學(xué)具。教師素質(zhì)（10分）能自制教具、課件，較熟練地使用電教手段。教學(xué)機(jī)智 （10分）具有較強(qiáng)的駕馭課堂教學(xué)的能力，能靈活、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)學(xué)生反應(yīng)與參與狀況，捕捉利用生成性教育資源，及時調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏和步調(diào)，進(jìn)行正確的教學(xué)反饋。教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，練習(xí)題適量，能起到舉一反三作用?，F(xiàn)場備課教學(xué)設(shè)計評價：內(nèi)容完整。不同層次的學(xué)生在知識、能力、情感意志、道德品質(zhì)等方面都有所提高和發(fā)展，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。恰當(dāng)?shù)剡x擇和組合各種直觀教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方面的作用 。）五、評價標(biāo)準(zhǔn)：課堂教學(xué)：（一）、教學(xué)設(shè)計 （10分）教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合要求，滲透思想教育和行為訓(xùn)練。比賽地點(diǎn)：博致樓三樓錄播室 評委在錄播室觀課室聽課 其他老師在博恩樓四樓會議室觀摩比賽時間：4月16日——4月23日。為了保證活動的順利進(jìn)行，制定方案如下：二、競賽評委：語文：牛麗麗（負(fù)責(zé)人）、常艷琴、謝文香、秦莉 、包華 、李娜、趙燕 數(shù)學(xué)：吳建豐（負(fù)責(zé)人）、李蘭梅、呂青山、王艷玲、楊梅、張劍、徐海泳、冉玉春體育：盧美梅（負(fù)責(zé)人）、劉麗、呂青山、王永剛、王立光綜合：張慧霞（負(fù)責(zé)人）、石磊、郁春玲、楊紅、邵冬云、郝瀅、孫艷慧（ 屆時將會邀請州教研室各教研專家老師為評審成員，并做點(diǎn)評，擬邀州教研中心教研員盛石、王愛麗、楊金花、趙新紅等老師參加活動）各學(xué)科評委負(fù)責(zé)人每天負(fù)責(zé)組織評委評分，收發(fā)匯總打分表，組織安排選手說課、評委評課(安排2位主評人)，組織評委合議確定現(xiàn)場備課抽課篇目。三、競賽辦法及要求：參賽對象為35周歲以下（含35歲）青年教師。（1）課堂競賽：4月16日——4月20日，每天第1節(jié)課至第5節(jié)課課堂競賽。教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，練習(xí)題適量，能起到舉一反三作用。（四）教學(xué)機(jī)智 （10分）具有較強(qiáng)的駕馭課堂教學(xué)的能力，能靈活、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)學(xué)生反應(yīng)與參與狀況，捕捉利用生成性教育資源，及時調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏和步調(diào)，進(jìn)行正確的教學(xué)反饋。（八）教師素質(zhì)（10分）能自制教具、課件，較熟練地使用電教手段。教學(xué)設(shè)計一般要有課題概述、學(xué)情分析、設(shè)計思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、師生互動設(shè)計和課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書設(shè)計等。突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生差異，注重學(xué)法指導(dǎo)；從學(xué)情出發(fā)，靈活處理教材，有生成性目標(biāo)預(yù)設(shè)，靈活處理課堂生成。學(xué)生行為 （20分） 主動性 學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，積極主動參與知識的獲得過程，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的人數(shù)較多、方式多樣、時間適度，學(xué)習(xí)情緒高漲、勇于探索，敢于提出問題，能夠傾聽、協(xié)作、分享。教態(tài)自然親切、儀表端莊
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