青少年拓展訓(xùn)練方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 七、 溝通理解能力提高八、 處理人際關(guān)系能力提高九、 快樂(lè)程度明顯改善十、 學(xué)習(xí)積極性和效率明顯改善 一直以來(lái)，家長(zhǎng)們關(guān)注了孩子的語(yǔ)言能力、智力和體質(zhì)發(fā)展，卻忽略了孩子情緒與社會(huì)能力的成長(zhǎng)，孩子常常不懂得理解與表達(dá)自己的感受，無(wú)法體諒他人的心情。 三、學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。2． 培訓(xùn)師雙手繞在胸前，作出以下的溝通對(duì)話。操作程序1． 培訓(xùn)師交給每個(gè)小組1個(gè)呼啦圈及2個(gè)足球并要求全組人都要手拿著球穿過(guò)呼啦圈。操作程序1． 培訓(xùn)師發(fā)給每個(gè)小組材料，并要每組在25分鐘之后把建好的跨世紀(jì)長(zhǎng)江橋的模型展示在全體學(xué)員面前。2． 在學(xué)員做的過(guò)程中，培訓(xùn)師要留意他們的安全問(wèn)題。行為習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期教育、引導(dǎo)和訓(xùn)練的積累。比如，小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，就是老師在學(xué)生習(xí)字課和作業(yè)要求中，提出書寫的具體的要求，并長(zhǎng)期嚴(yán)格訓(xùn)練而形成的。同時(shí)，教師和父母要重視用歷史和生活中的榜樣給青少年做行為示范，與此同時(shí)父母和教師本身也要做好青少年的行為示范。 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。青少年素質(zhì)拓展旨在培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)，以及道德素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。在具體的教育中，當(dāng)青少年有某些細(xì)小的良好行為出現(xiàn)時(shí)，父母和教師要采用適當(dāng)?shù)男问胶褪侄谓o予孩子及時(shí)強(qiáng)化，反過(guò)來(lái)，當(dāng)青少年出現(xiàn)細(xì)小的不良行為的苗頭時(shí)，要采用適當(dāng)?shù)拇胧┙o予行為的矯正。在學(xué)校教育和家庭教育中，對(duì)有利于孩子發(fā)展的主要方面，都應(yīng)該有一些基本且嚴(yán)格的行為要求。良好習(xí)慣是大量良好行為積淀的結(jié)果。有關(guān)討論l 在小組中都出現(xiàn)了哪些好主意？l 小組成員們對(duì)好主意反應(yīng)如何？l 你認(rèn)為還有什么改進(jìn)的地方？踩 輪 胎形式：8人一組為最佳類型：為破冰類或合作類的小游戲時(shí)間：5分鐘材料及場(chǎng)地：一只汽車備用輪胎，空地適用對(duì)象：所有學(xué)員活動(dòng)目的如果作破冰類的游戲使用，這將被用來(lái)增加一些團(tuán)隊(duì)合作的氣氛也可以用來(lái)調(diào)節(jié)課堂上課時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)員們的疲勞狀態(tài)，也可以作為團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，用以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，可以在此時(shí)喊喊口號(hào)。有關(guān)討論l 培訓(xùn)師利用比賽計(jì)分表格引導(dǎo)學(xué)員討論：1. 2次比賽中最大的差別在哪里，為什么？2. 為什么2次比賽的比分差距這么大，或這么小？3. 革新及創(chuàng)造力在改善動(dòng)作過(guò)程中所起到的作用。操作程序讓學(xué)員們二人組成一對(duì)，給每對(duì)發(fā)一個(gè)眼罩，而后讓其中一位學(xué)員戴上眼罩另一位學(xué)員的言語(yǔ)指導(dǎo)下進(jìn)行障礙通過(guò)，而后對(duì)換角色進(jìn)行體驗(yàn)。二、項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容主題：齊心協(xié)力勇于挑戰(zhàn)時(shí)間：09：00——09：30 學(xué)員到達(dá)基地（北
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