【正文】 葉林 D、熱帶雨林下列哪一生態(tài)系統(tǒng)在人的作用消失后，會(huì)很快消退（ ）A、森林生態(tài)系統(tǒng) B、草原生態(tài)系統(tǒng) C、海洋生態(tài)系統(tǒng) D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性中最基本的多樣性是（ ）A、基因的多樣性 B、個(gè)體的多樣性 C、種類的多樣性 D、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性生物的多樣性是指（ ）A、生物種類的多樣性 B、基因的多樣性 C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D、以上都是生物的多樣性不包括（ ）A、形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性 B、種類的多樣性 C、基因的多樣性 D、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性120世紀(jì)90年代，北京大學(xué)陳章良教授成功的將固氮基因整合到了小麥的DNA分子中，他利用的生物技術(shù)是（ ）A、轉(zhuǎn)基因技術(shù) B、克隆技術(shù) C、細(xì)胞交雜 D、雜交育種1我國(guó)科學(xué)家袁隆平培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種，主要是利用了（ ）A、基因的多樣性 B、生物數(shù)量的多樣性 C、生物種類的多樣性 D、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性課 題第三章　保護(hù)生物的多樣性學(xué)習(xí)目標(biāo)舉例說(shuō)明生物多樣性面臨的威脅及其原因。馬和桃是如何歸于不同生物等級(jí)的？總結(jié)分類的規(guī)律什么？根據(jù)所學(xué)的知識(shí)完成課后練習(xí)題2閱讀教材89頁(yè)“科學(xué)家的故事”，了解“林奈和雙名法”。④被子植物分類的重要依據(jù)是 、 、 。并完成生物學(xué)家在對(duì)植物進(jìn)行分類時(shí)的依據(jù)是什么？根據(jù)所學(xué)的知識(shí)完成課后練習(xí)題1二、動(dòng)物的分類閱讀教材82頁(yè)“觀察與思考”及83頁(yè)的2段文字，完成相應(yīng)的討論問(wèn)題。他們的共同點(diǎn)是：相同的玻璃子兩只，分為甲、乙兩組，分別加入等量的溫開(kāi)水，每組按照各自的方案（方案一和方案二），加入不同的物質(zhì)后，用一相同的氣球套住瓶口。說(shuō)明細(xì)菌在環(huán)境保護(hù)中的作用。質(zhì)疑及收獲堂 清 練 習(xí)如圖是真菌、腐生細(xì)菌等在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題（1）圖中腐生細(xì)菌的生殖方式是 ；圖中的家兔、鹿等動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)的組成中屬于 。真菌的特征是（ ）①細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠素②能產(chǎn)生孢子，孢子能夠發(fā)育成新個(gè)體③細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核④個(gè)體微小，通過(guò)分裂的方式繁殖后代A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④區(qū)分青霉和曲霉的最可靠的方法是觀察其（ ）孢子的顏色 B、營(yíng)養(yǎng)方式 C、菌絲形態(tài) D、孢子著生的結(jié)構(gòu)霉菌的主要生殖方式是（ ）A、分裂生殖 B、孢子生殖 C、出芽生殖 D、接合生殖下列各組生物中，主要營(yíng)孢子生殖的是（ ）A、酵母菌 B、球菌和桿菌 C、青霉和曲霉 D、螺旋菌汩羅市生產(chǎn)的“長(zhǎng)樂(lè)甜酒”暢銷全國(guó)各地，制作甜酒需要利用（ ）A、乳酸菌 B、青霉菌 C、酵母菌 D、黃曲菌下列關(guān)于真菌共同特征的敘述，正確的是（ ）Ａ、都有菌絲 B、都是多細(xì)胞的 C、細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠體 D、都是腐生生活蘑菇和霉菌的共同特征不包括（ ）A、菌體是由菌絲構(gòu)成的 B、體內(nèi)不含有葉綠素，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)C、無(wú)成形細(xì)胞核 D、是多細(xì)胞個(gè)體課 題第五章　細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用第一節(jié)　細(xì)菌和真菌在自然界中和作用學(xué)習(xí)目標(biāo)說(shuō)出細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。識(shí)記青霉、曲霉的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式。細(xì)菌是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的?了解科學(xué)家巴斯德鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)及其原理，他還發(fā)現(xiàn)什么？根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容完成課后練習(xí)題2二、細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)閱讀教材59頁(yè)最后一段到60頁(yè)1段和仔細(xì)觀察59頁(yè)的v31圖。如何區(qū)分細(xì)菌和真菌？試著簡(jiǎn)單描述培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法和步驟。④在該生態(tài)系統(tǒng)中，草的數(shù)量是最多的。試著思考如果動(dòng)物消失了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)能否進(jìn)行？動(dòng)物的消失對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起到了什么作用？幫助植物傳粉、傳播種子（1）閱讀教材46頁(yè)文字及圖，舉例說(shuō)明動(dòng)物如何幫助植物傳粉、傳播種子。（4）運(yùn)用以上知識(shí)完成課后練習(xí)題2。（3）圖中4兩條松緊帶的兩端都是分別連在2兩片木板上，這表示 兩端的 繞過(guò)關(guān)節(jié)附著在不同的骨上。（3）完成討論問(wèn)題4。B、兩棲動(dòng)物變態(tài)發(fā)育，幼體呈蝌蚪形，成體具有四肢。認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)及其適應(yīng)環(huán)境的特征，掌握節(jié)肢動(dòng)物、昆蟲(chóng)和兩棲動(dòng)物的主要特征。強(qiáng)化“生物與其環(huán)境相適應(yīng)”觀點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物棲息地的保護(hù)。能通過(guò)“觀察與思考”總結(jié)出魚(yú)適于在水中生活的另一特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)是依靠魚(yú)的哪些結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。了解水環(huán)境污染對(duì)水生動(dòng)物的影響。了解水生無(wú)脊椎動(dòng)物的常見(jiàn)類型及特征，說(shuō)明這些水生動(dòng)物適于水中生活的特點(diǎn)。（3）仔細(xì)閱讀教材7頁(yè)的“觀察與思考”，完成相應(yīng)的討論問(wèn)題。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察等活動(dòng)，闡明蚯蚓和兔在運(yùn)動(dòng)、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境適應(yīng)的特點(diǎn)，掌握環(huán)節(jié)動(dòng)物和哺乳動(dòng)物的主要特征。（3）通過(guò)對(duì)兔和蚯蚓的學(xué)習(xí)總結(jié)何謂恒溫動(dòng)物，何謂變溫動(dòng)物？質(zhì)疑及收獲堂 清 練 習(xí)生活在海洋中的灰鯨以胎生的方式生育小灰鯨，用乳汁哺育小灰鯨，灰鯨屬于（ 　 ）A、變溫動(dòng)物 　　　　　　B、特殊的魚(yú) C、陸生動(dòng)物 　　　　　　D、哺乳動(dòng)物雨后，常常能見(jiàn)到地面上有一些蚯蚓，這是因?yàn)椋? 　 ）A、蚯蚓爬出來(lái)飲水 B、蚯蚓爬出地面呼吸 C、蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行 D、借助潮濕的地面，蚯蚓可以影響環(huán)境下列不屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是（ 　 ）A、蚯蚓 B、?？? C、水蛭 D、沙蠶在馬牛羊的口腔里找不到下列哪種結(jié)構(gòu)（　 ）A、犬齒 B、舌頭 C、臼齒 D、門(mén)齒據(jù)報(bào)道，進(jìn)入20世紀(jì)后，幾乎每年至少有一種鳥(niǎo)類或哺乳動(dòng)物從地球上消失，造成野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因是( 　 )A、干旱少雨飲水缺乏 B、天敵過(guò)多大量被捕食 C、食物不足 D、生存環(huán)境的改變和破壞兔能迅速對(duì)外界環(huán)境變化做出反應(yīng)，主要原因是（ 　 ）A、具有發(fā)達(dá)的大腦、神經(jīng)及四肢 B、視覺(jué)敏感 C、具有較大的耳朵 D、嗅覺(jué)靈敏下列動(dòng)物中，體溫恒定的一組是（ 　 ）A、蠑螈和蜥蜴 B、大山雀和蚯蚓 C、丹頂鶴和獅 D、家兔和青蛙下列哪項(xiàng)不是哺乳動(dòng)物的主要特點(diǎn)( )A、體表被毛、體溫恒定 B、體內(nèi)有脊柱 C、體腔有膈、牙齒分化 D、胎生、哺乳課 題第三節(jié)　空中飛行的動(dòng)物學(xué)習(xí)目標(biāo)嘗試完成“鳥(niǎo)類適于飛行特點(diǎn)”的探究活動(dòng)，掌握鳥(niǎo)適應(yīng)空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；概述鳥(niǎo)類的主要特征。綜合以上3節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)完成課后練習(xí)題5.質(zhì)疑及收獲堂 清 練 習(xí)家鴿最發(fā)達(dá)的肌肉是（ ）A、翼上的肌肉 　　　　 B、胸肌 C、后肢的肌肉 　　　　　 D、頸部的肌肉下列各項(xiàng)中，與鳥(niǎo)類飛行生活特征無(wú)關(guān)的是（ ）A、身體呈流線型，被覆羽毛，可減少飛行時(shí)空氣的阻力B、卵生，體溫恒定C、突出的胸骨上附著發(fā)達(dá)的胸肌，適合牽動(dòng)雙翼D、食量大，消化能力強(qiáng)家鴿適于飛翔生活的下列特點(diǎn)中，錯(cuò)誤的是（ ）A、身體呈流線型 B、體內(nèi)有氣囊能進(jìn)行散熱 C、食量非常大 D、糞便可長(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)貯存青蛙的幼體蝌蚪的呼吸器官是（ ）A、鰓 B、肺 C、體表 D、皮膚下列動(dòng)物屬于昆蟲(chóng)的一組是（ ）A、蜘蛛、螳螂 B、蜻蜓、蟑螂 C、蝦、螞蟻 D、蜈蚣、瓢蟲(chóng)下列動(dòng)物中，幼體和成體的呼吸方式完全不同的是（ ）A、鯽魚(yú) B、家鴿 C、家兔 D、青蛙“身體分為頭、胸、腹，兩對(duì)翅三對(duì)足，頭上兩根感覺(jué)須，里頭是肉外是骨”描寫(xiě)的是（ ）A、昆蟲(chóng) B、節(jié)肢動(dòng)物 C、環(huán)節(jié)動(dòng)物 D、鳥(niǎo)類成語(yǔ)“鷸蚌相爭(zhēng)”中的鷸蚌二種動(dòng)物，體內(nèi)與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是（ ）A、肺、肺 B、肺、鰓 C、肺和氣囊、鰓 D、肺和氣囊、肺有關(guān)兩棲動(dòng)物的描述中，有錯(cuò)誤的是（ ）A、兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，成體一般在陸地生活。（2）能自行繪制關(guān)節(jié)模式圖，并能指認(rèn)各結(jié)構(gòu)名稱。如果5表示肘關(guān)節(jié)，則此過(guò)程表示 動(dòng)作。（3）運(yùn)用以上知識(shí)辨別觀察與思考內(nèi)5則資料哪些是先天性行為哪些是學(xué)習(xí)行為。（3）運(yùn)用以上學(xué)習(xí)的知識(shí)解釋課后練習(xí)題1.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)仔細(xì)閱讀教材45頁(yè)文字，自己繪制生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)圖來(lái)說(shuō)明動(dòng)物在物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中的作用。③在該生態(tài)系統(tǒng)中，草、鼠、蛇的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。自主學(xué)習(xí)過(guò)程一、觀察菌落仔細(xì)閱讀教材55頁(yè)第三自然段，說(shuō)出什么是菌落？仔細(xì)閱讀教材55頁(yè)第四自然段到56頁(yè)探究細(xì)菌和真菌的分布前面56頁(yè)的圖，完成下面的問(wèn)題。通過(guò)了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和巴斯德的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)同科學(xué)的發(fā)現(xiàn)與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)自主學(xué)習(xí)過(guò)程一、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)閱讀教材58頁(yè)最后一段到5