photoshop平面設(shè)計(jì)課程整體設(shè)計(jì)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 注重“過(guò)程性評(píng)價(jià)”的考核機(jī)制由于本課程實(shí)踐性強(qiáng)，操作性強(qiáng)，知識(shí)和技能的培養(yǎng)主要靠教學(xué)案例實(shí)踐操作過(guò)程中的積累和訓(xùn)練，對(duì)于課程內(nèi)容所包含 “通關(guān)測(cè)試+課程答辯”部分，均采用“過(guò)程性評(píng)價(jià)（60%）+案例完成性評(píng)價(jià)（40%）”考核機(jī)制，并設(shè)計(jì)出評(píng)價(jià)點(diǎn)豐富的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在案例操作過(guò)程中的表現(xiàn)而不是最終案例完成效果，使得考核結(jié)果更加完整客觀，更符合職業(yè)能力培養(yǎng)的原則。教案及教學(xué)課件的開發(fā)針對(duì)本課程的教學(xué)內(nèi)容和組織實(shí)施方案，編寫出與之對(duì)應(yīng)的教案，貫徹“案例回顧→案例講解→案例示范→自主操作→分析糾錯(cuò)→舉一反三→回顧總結(jié)”的過(guò)程組織思路，并制作與之緊密配合、形式豐富的教學(xué)課件，在提高教學(xué)效率效果的同時(shí)也為學(xué)生提供了良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)資料。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況以個(gè)人為單位向教師提交疑難問(wèn)題，同時(shí)提交對(duì)該次教學(xué)的評(píng)價(jià)、意見和建議。學(xué)生活動(dòng)：觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機(jī)畫面，認(rèn)真觀察，詳細(xì)記錄，根據(jù)自身能力模仿教師操作，記錄疑問(wèn)待教師解答。 《Photoshop平面設(shè)計(jì)》教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)及學(xué)時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容（典型案例+通關(guān)測(cè)試+課程答辯）職業(yè)能力目標(biāo)（對(duì)應(yīng)典型工作任務(wù)）主要知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)學(xué)時(shí)案例1.時(shí)鐘圖標(biāo)的繪制能夠利用photoshop軟件對(duì)簡(jiǎn)單和較復(fù)雜的物品進(jìn)行繪制；；；善于動(dòng)腦、勤于思考、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；愛(ài)護(hù)設(shè)備、檢測(cè)儀器注意操作安全4案例2.宣傳海報(bào)的制作能夠利用photoshop軟件對(duì)常見宣傳印刷品進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和制作；；；善于動(dòng)腦、勤于思考、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；愛(ài)護(hù)設(shè)備、檢測(cè)儀器注意操作安全4案例3.CD封面的設(shè)計(jì)能夠利用photoshop軟件對(duì)特定形式印刷品進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和制作；；；善于動(dòng)腦、勤于思考、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；愛(ài)護(hù)設(shè)備、檢測(cè)儀器注意操作安全4通關(guān)測(cè)試1.手機(jī)效果圖設(shè)計(jì)制作運(yùn)用已學(xué)會(huì)的操作技能，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成綜合性較強(qiáng)的案例，檢驗(yàn)前一階段的學(xué)習(xí)效果誠(chéng)實(shí)、守信，吃苦耐勞4案例4.數(shù)碼照片的美化能夠利用photoshop軟件對(duì)數(shù)碼照片進(jìn)行簡(jiǎn)單和較復(fù)雜的修飾和美化；； 善于動(dòng)腦、勤于思考、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；愛(ài)護(hù)設(shè)備、檢測(cè)儀器注意操作安全4案例5.動(dòng)漫人物的上色能夠利用photoshop軟件對(duì)線條圖案進(jìn)行簡(jiǎn)單和較復(fù)雜的上色處理；；；善于動(dòng)腦、勤于思考、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；愛(ài)護(hù)設(shè)備、檢測(cè)儀器注意操作安全4案例6.網(wǎng)店圖像的處理能夠利用photoshop軟件對(duì)網(wǎng)店圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單的批量化處理；；；善于動(dòng)腦、勤于思考、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；愛(ài)護(hù)設(shè)備、檢測(cè)儀器注意操作安全4通關(guān)測(cè)試2.耳機(jī)海報(bào)設(shè)計(jì)制作運(yùn)用已學(xué)會(huì)的操作技能，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成綜合性較強(qiáng)的案例，檢驗(yàn)前一階段的學(xué)習(xí)效果誠(chéng)實(shí)、守信，吃苦耐勞4課程答辯由教師提供答辯課題和答辯要求，學(xué)生分小組完成課題要求的各項(xiàng)工作任務(wù)，并制作ppt演示稿，以答辯的形式總結(jié)學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)善于和客戶溝通、具備與人共事的團(tuán)隊(duì)意識(shí)8合計(jì)40教學(xué)組織遵循本課程所采用的“案例驅(qū)動(dòng)、教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式，將典型案例作為教學(xué)單元，教學(xué)場(chǎng)所全部采用理論實(shí)踐一體化的實(shí)訓(xùn)室，以便在教學(xué)過(guò)程中檢查學(xué)生完成任務(wù)的情況及存在的問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題?！禤hotoshop平面設(shè)計(jì)》課程整體設(shè)計(jì)方案課程負(fù)責(zé)人：田 嶺 專 業(yè)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作所屬院系：影視動(dòng)畫學(xué)院 目
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