【正文】 系改革投資計劃表 項 目 經(jīng)費（萬元） 參與建設(shè)的企業(yè) 2020年 2020年 2020年 職業(yè)崗位能力調(diào)研分析 5 5 南開創(chuàng)元信息技術(shù)有限公司、天津計算機研究所、國超軟件等 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革 5 7 2 課程體系及課程標(biāo)準(zhǔn)制定 15 17 4 核心課程建設(shè) 20 24 26 教學(xué)資源建設(shè) 10 15 15 合計 55 68 47 3．實驗及實訓(xùn)條件建設(shè) 圖 3135 校內(nèi)實訓(xùn)基地示意圖 “基于工作過程”的課程方案要求教學(xué)工作與學(xué)習(xí)情境緊密相聯(lián)，因此學(xué)院擺脫傳統(tǒng)的職業(yè)院校硬件建設(shè)方案，力求創(chuàng)建與真實職業(yè)情境直接相關(guān)的學(xué)習(xí)場所，同時在硬件設(shè)備上達到對真實企業(yè)環(huán)境的一比一復(fù)制，使得學(xué)生能夠在真實的學(xué)習(xí)情境中根據(jù)已有的經(jīng)驗和技能，從周圍的環(huán)境中主動獲取信息，獲得其自身的職業(yè)技能。 建設(shè)內(nèi)容 設(shè)備到位 50 臺高性能計算機、 1 臺 IBM 服務(wù)器、 1 臺Cisco 路由器、 2 臺 Cisco 交換機和配套的系統(tǒng)軟件等各儀器設(shè)備技術(shù)要求參考企業(yè)實際應(yīng)用配置， 以及開發(fā)滿足“軟件開發(fā)綜合實訓(xùn)”和“軟件模型分析與文檔編制”等課程標(biāo)準(zhǔn)的實訓(xùn)項目 。 驗收要點： ① 預(yù)算資金 50 萬元 ,面積 200 平方米， 80 個實訓(xùn)工位； ②設(shè)備到位： 80 臺高性能計算機、 1 臺 IBM 服務(wù)器、 1臺 Cisco 路由器、 2 臺 Cisco 交換機和配套的自動測試軟件等 ； ③ 開出應(yīng)用系統(tǒng)測試實訓(xùn)項目，使學(xué)生熟悉不同種類的軟件測試； ④ 制定軟件測試實訓(xùn)室管理辦法。 建設(shè)方法 與企業(yè)合作建設(shè) 與南開創(chuàng)元合作建設(shè) 與天津軟件測評中心合作建設(shè)，模擬軟件企業(yè)中軟件測試部門 表 31310 校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)一覽表（二） 實訓(xùn)基地 名稱 .NET 開 發(fā)實習(xí)基地 Java 開發(fā)實習(xí)基地 建設(shè)目標(biāo) 建成具有 50 個工位、能夠以 .Net 為平臺開發(fā)軟件項目的生產(chǎn)性實習(xí)基地。 驗收要點： ①根據(jù)“ .NET Web 應(yīng)用軟件開發(fā)”課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā) 實習(xí)實訓(xùn)項目； ② 學(xué)生受益人數(shù) 100 人 /年； ③開展培訓(xùn)或職業(yè)技能鑒定累計 200 人次 /年； ④ 提供有關(guān)培訓(xùn)記錄、實訓(xùn)室使 用記錄 。 ⑥ 與企業(yè)合作制定實訓(xùn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及考核評價標(biāo)準(zhǔn)，建立實訓(xùn)質(zhì)量保障體系。 專業(yè)帶頭人具體的培養(yǎng)措施為：到國內(nèi)外著名軟件企業(yè)進行為期半年以上的培訓(xùn)與實習(xí)，參與企業(yè)實際項目的開發(fā)與實踐；赴國內(nèi)本專業(yè)辦學(xué)水平高的兄弟院校學(xué)習(xí)交流；參加高水平技術(shù)交流會議。 4）聘請企業(yè)兼職教師，改善“雙師”結(jié)構(gòu) 在南開創(chuàng)元等軟件企業(yè)聘請 12 名既有一定理論水平又有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員或項目經(jīng)理擔(dān)任兼職教師（含校內(nèi)實踐教學(xué)和校外頂崗實習(xí)），承擔(dān) 27 生產(chǎn)性實訓(xùn)模塊教學(xué)工作；部分兼職教師參與精品課程或核心課程建設(shè)；部分兼職教師參與工學(xué)結(jié)合教材編寫工作。 （ 3）實訓(xùn)條件建設(shè) 建設(shè)期內(nèi)，專業(yè)群內(nèi)計劃與 南開創(chuàng)元信息技術(shù)有限公司 共建 6 個生產(chǎn)性多 媒體工作室，一個數(shù)字實訓(xùn)室，使整個專業(yè)群內(nèi)的實訓(xùn)條件形成一個較完整的系列。以角色造型工作的模式，進行角色造型教學(xué)。 4．新建“靜幀動畫工作室” 目標(biāo)： 針對企業(yè)的崗位空缺定向培養(yǎng)成熟型人才。 要點： ①動作捕捉制作項目； ②學(xué)生受益人數(shù) 140 人 /年； ③開展培訓(xùn)累計 60 人次； ④提供有關(guān)培訓(xùn)記錄、實訓(xùn)室使用記錄。 李平 要點： ①派 3 名教師到軟件企業(yè)鍛煉，收集企業(yè)的實際案例，熟悉企業(yè)的業(yè)務(wù)流程及管理方式。 要點： ①角色動畫制作項目； ②學(xué)生受益人數(shù) 140 人 /年； ③提供有關(guān)培訓(xùn)記錄、實訓(xùn)室使用記錄。以動作設(shè)計工作的模式，進行動作設(shè)置教學(xué)。 李平 要點： ①預(yù)算資金 10 萬元 ,面積200 平方米； ②設(shè)備到位：切割機等； ③基地布局圖。 2．新建“泥偶造型工作室” 目標(biāo)： 針對企業(yè)的崗位空缺定向培養(yǎng)成熟型人才。以此為契機，專業(yè)群內(nèi)按照?。ㄊ校┘壘氛n程標(biāo)準(zhǔn)再建設(shè) 2 門優(yōu)質(zhì)核心課程。專職教師要定期進修學(xué)習(xí)和參與企業(yè)軟件開發(fā)工作，每兩年要有不少于 4 個月的生產(chǎn)一線實踐活動或技術(shù)應(yīng)用研究的經(jīng)歷。具體措施如下： 1）專業(yè)帶頭人的培養(yǎng) 在現(xiàn)有教師中選拔 1 名副高以上職稱，具備碩士學(xué)位的“雙師”素質(zhì)教師進行重點培養(yǎng)，到國內(nèi)外大型軟件企業(yè)考察學(xué)習(xí)，了解軟件企業(yè)生產(chǎn)流程，更新專業(yè)建設(shè)理念，提高專業(yè)技術(shù)服務(wù)能力，成為業(yè)內(nèi)有較大影響的專家。 ④ 在引入企業(yè)真實軟件項目的同時，引入項目的計劃管理方式、實施方式、驗收方式及項目變更管理方式，使學(xué)生能夠按照企業(yè)的生產(chǎn)管理模式開發(fā)軟件項目。 驗收要點： ① 預(yù)算資 金 25 萬元 ,面積 120 平方米， 40 個實訓(xùn)工位； ②設(shè)備到位： 40 臺高性能計算機、 1 臺 IBM 服務(wù)器、 1 臺 Cisco 路由器、 2 臺 Cisco交換機等 ； ③ 制定軟件編程實訓(xùn)室管理辦法。 驗收要點： ①根據(jù)“外包軟件的編寫”課程開發(fā)實習(xí)項目，所有項目均為生產(chǎn)性實訓(xùn)項目； ② 學(xué)生受益人數(shù) 100 人 /年； ③開展培訓(xùn)或職業(yè)技能鑒定累計 200 人次 /年； ④頂崗實習(xí)人數(shù) 40 人 /年； ⑤ 提供有關(guān)培訓(xùn)記錄、實訓(xùn)室使用記錄 。 驗收要點： ①預(yù)算資金 80 萬元 ,面積 120 平方米， 50 個實訓(xùn)工位； ②設(shè)備到位： 50 臺高性能計算機、 1 臺 IBM 服務(wù)器、 1臺 Cisco 路由器、 2 臺 Cisco 交換機和配套的系統(tǒng)軟件等； ③基地布局及網(wǎng)絡(luò)連接圖。 建成具有 50 個工位、能夠為外企開發(fā) VB、 Java、 C、Cobol 程序的生產(chǎn)性實習(xí)基地。 課程負(fù)責(zé)人 翟自強 用戶界面的 設(shè)計 建設(shè)目標(biāo) 按照?。ㄊ校┘壘氛n程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，力爭建成國家級精品課 面向職業(yè)崗位 軟件開發(fā)員 合作企業(yè) 天津 國超軟件技術(shù)有限公司 建設(shè)內(nèi)容 ； ； ； ； ； ； ，編制考核試題庫； ； 。 4）通過校企合作的方式，從軟件企業(yè)的 實際工程項目中提煉一批典型的工作任務(wù)，引入企業(yè)的管理制度、生產(chǎn)流程及員工評價標(biāo)準(zhǔn)。 5）按照軟件企業(yè)生產(chǎn)要求及用人標(biāo)準(zhǔn)，建立行動導(dǎo)向?qū)W習(xí)活動的評價標(biāo)準(zhǔn)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)將參照軟件行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)出工作過程導(dǎo)向、項目驅(qū)動、崗位能力為本的基本原則。因此，本專業(yè)以編程為核心，以職業(yè)崗位能力要求為目標(biāo)設(shè)計課程體系。 教學(xué)過 程“職業(yè)化”：教學(xué)過程時刻以工作過程為導(dǎo)向，緊貼軟件開發(fā)技術(shù)的發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容任務(wù)化、組織管理企業(yè)化、評價考核體系職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化。 3）學(xué)院進行教學(xué)管理， 企業(yè)負(fù)責(zé)生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)的 組織與教學(xué)工作。在此階段中，學(xué)生首先在校企聯(lián)合生產(chǎn)實習(xí)基地中進行生產(chǎn)性實習(xí)，教師根據(jù)真實的軟件項目把學(xué)生分成若干個軟件開發(fā)小組，學(xué)生可根據(jù)自己的特長和愛好扮演開發(fā)小組中的一個角色，開發(fā)小 組從業(yè)務(wù)調(diào)查、需求分析、概要設(shè)計、詳細設(shè)計、軟件編碼到軟件測試、軟件發(fā)布實施，完整地開發(fā)一個大型軟件項目。 “任務(wù)導(dǎo)向、能力遞進” 的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式就是圍繞著職業(yè)崗位能力的形成過程，將軟件開發(fā)過程中的典型工作任務(wù)提煉、加工成適宜教學(xué)的工作任務(wù)，依據(jù)完成工作任務(wù)需要的職業(yè)能力序化課程，以完成一個完整的工作任務(wù)所需要的知識、技能和素質(zhì)結(jié)構(gòu)設(shè)計教學(xué)方案，按照完成一個任務(wù)的工作過程組織實施教學(xué)，學(xué)生在完成工作任務(wù)的過 程中逐步提高職業(yè)能力，達到人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。聘任這些企業(yè)中具有豐富軟件企業(yè)經(jīng)驗的開發(fā)人員承擔(dān)生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué)，參與課程建設(shè)和教學(xué)資源建設(shè)，為更好地實施“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)提供堅實的基礎(chǔ)。同時，利用企業(yè)提 供的真實工作環(huán)境，改變相應(yīng)的教學(xué)模式。在師資培訓(xùn)、企業(yè)員工培訓(xùn)、社會人員再就業(yè)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移等方面為社會提供服務(wù)，每年為社會培訓(xùn)人員不少于 2200 人次。 專業(yè)帶頭人要具有領(lǐng)航軟件技術(shù)專業(yè)教育教學(xué)的能力，骨干教師應(yīng)具有較強的課程開發(fā)能力和工程實踐能力，專任教師要全部達到“雙師”素質(zhì)。 （ 2）構(gòu)建基于軟件開發(fā)工作過程的課程體系 在充分進行軟件職業(yè)崗位群調(diào)研的基礎(chǔ)上，構(gòu)建基于軟件開發(fā)工作過程的課程體系，建立工學(xué)結(jié)合課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。 5．問題與分析 隨著軟件技術(shù)的發(fā)展及軟件崗位對技能型軟件人才能力要求的變化，我院軟 5 件技術(shù)專業(yè)目前存在著以下問題： （ 1）人才培養(yǎng)模式滯后 目前軟件企業(yè)迫切需要具有一定工作經(jīng)驗的技能型軟件人才，而目前本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式仍然偏重于 傳授知識和技術(shù)，沒有按照軟件開發(fā)的工作過程及軟件崗位群對能力要求設(shè)置課程，雖然探索了“訂單式”培養(yǎng)途徑，但由于校企合作機制和課程體系難以支撐這種培養(yǎng)方式，所以顯得后勁不足。 在專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容改革上，堅持緊密聯(lián)系工程實際，注重針對性和實用性，緊跟新技術(shù)發(fā)展，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，努力把最新的計算機實用技術(shù)引入教學(xué)中。現(xiàn)有專職教師共計 12 人，其中中青年教師 8 人，碩士 8 人，高級職稱 4 人，“雙師”素質(zhì)教師 6 人，同時從軟件企業(yè)中聘請了 6 位具有豐富實踐經(jīng)驗的軟件技術(shù)人員作為兼職教師。以下表格列出了不同類型企業(yè)各個工作崗位的主要職責(zé)。 高端國際化軟件經(jīng)營人才、高級產(chǎn)品設(shè)計專家 (架構(gòu)設(shè)計師 )和低端技術(shù)工人 （軟件藍領(lǐng)） 相對不足，中間層 軟件 開發(fā) 工程師 較多。近年來，天津軟件產(chǎn)業(yè)銷售收入迅速增長，從 1999 年的 億元增長到 2020 年的 126 億元，一直保持較快的年增長率；軟件出口從 1999 年的 2960 萬美金增長到 2020 年的 7 億美金，也保持了較快的年均增長率。 軟件企業(yè)所需要的“軟件藍領(lǐng)”主要承擔(dān)編寫程序、錄入數(shù)據(jù)、測試軟件、整理文檔、安裝調(diào)試等工作，同時企業(yè)還要求這些基層人員承擔(dān)制定計劃、控制質(zhì)量、繪制模型圖、記錄程序差 錯、為用戶提供技術(shù)支持等工作，這些要求顯然屬于較高級別的軟件工人的工作范疇。 2020 年，以天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)質(zhì)教育資源為基礎(chǔ)組建的軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是教育部首批天津市唯一的國家級示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院（教高〔 2020〕 7 號），是國家軟件人才培養(yǎng)基地。 軟件技術(shù)專業(yè) 目前有 4 門課程被評為天津市級精品課程，已完成 10 本理論和實踐教材的編寫 ,完成國家級、省部級等科研課題項目 8 項，發(fā)表論文論著 19篇， 2020 年被評為天津市級師德先進集體。學(xué)生通過在校外實訓(xùn)基地中的實習(xí)，提高了實踐能力，感受到了企業(yè)工作氛圍，為走入工作崗位奠定了一定的基礎(chǔ)。 （ 4）缺少適合基于工作過程的教材 目前的軟件教材大多按照知識體系或技術(shù)體系編寫，教材內(nèi)容與企業(yè)實際應(yīng)用聯(lián)系較少，缺乏任務(wù)驅(qū)動或項目驅(qū)動的內(nèi)容，難以按真實的工作場景教學(xué)，不能滿足教、學(xué)、做一體化教學(xué)的需要。 （ 3）加強課程建設(shè)，建立共享型教學(xué)資源 依據(jù)軟件開發(fā)崗位群需要，加大課程建設(shè)力度。新的校內(nèi)實訓(xùn)基地將建設(shè)成為集教學(xué)、培訓(xùn)、軟件開發(fā)、技術(shù)服務(wù) 為一體的、國內(nèi)一流的共享型軟件實訓(xùn)基地。 （ 8）建立一套完整的管理制度 建立并完善軟件技術(shù)專業(yè)的管理制度，新建軟件 企業(yè)定期調(diào)研分析制度，畢業(yè)生定期跟蹤反饋制度，軟件 生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué)管理制度， 完善實踐教學(xué)考評制度，教學(xué)質(zhì)量定期評價反饋制度。在此基礎(chǔ)上，以教育專家為主將行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，建成基于軟件開發(fā)工作過程的課程體系。此外，將通過 與軟件企業(yè)建立起 “ 長期合作，共贏發(fā)展 ” 的關(guān)系， 繼續(xù)擴大校外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，使校外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地與學(xué)院更緊密地結(jié)合在一起。以工作任務(wù)為平臺，以閱讀程序、編寫程序、調(diào)試程序、測試程序為周期，逐步遞進增加程序難度，使學(xué)生對編程過程形成比較清晰的認(rèn)識，從而掌握編程各個環(huán)節(jié)所必須的基本知識和基本技能，為專業(yè)能力的整合奠定基礎(chǔ)。這一階段學(xué)生的職業(yè)能力將得到全面的整合及遷移，學(xué)生所學(xué)的基本知識和基本技能將得到綜合應(yīng)用，學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)將得到全面提升。重復(fù)或模擬訓(xùn)練一般在一體化課程或非生產(chǎn)性實訓(xùn)中進行。 能力考核“工程化” : 按照工程標(biāo)準(zhǔn)進行考核，注重能力形成過程的考察，通過工作任務(wù)的完成情況評價學(xué)生對知識的運用、職業(yè)能力的形成及發(fā)展情況。第二階段為能力發(fā)展階段，該階段把第一階段的基本技能融入到新的技能中，實現(xiàn)了能力的整合，形成了更高一級的綜合能力，使學(xué)生基本上達到了崗位能力要求。具體的建設(shè)目標(biāo)如下： 1）將軟件企業(yè)中的典型工作任務(wù)融入課程內(nèi)容中，使學(xué)生獲得的知識、技能真正滿足職業(yè)崗位的要求。同時，在區(qū)域或行業(yè)內(nèi)職業(yè)院校中推廣 4 門核心課程的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。 工學(xué)結(jié)合措施 與天津國超軟件信息技術(shù)有限公司等企業(yè)合作，聘請企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師，完成部分章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的 授課任務(wù)，學(xué)院教師擔(dān)任教材主編，企業(yè)專家提出工作任務(wù)，參與教材編寫，聯(lián)合開發(fā)課程。 為此，計劃將南開創(chuàng)元信息技術(shù)有限公司引入校內(nèi)實訓(xùn)基地，為 其 提供場地、水電及 相關(guān)設(shè)施 ，公司為基地提供 實訓(xùn)師資、生產(chǎn)任務(wù)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及項目案例 ， 20 校企雙方共建校內(nèi)實訓(xùn)基地。 設(shè)備到位 50 臺高性能計算機、 1 臺 IBM 服務(wù)器、 1 臺Cisco 路由器、 2 臺 Cisco 交換機和配套的系統(tǒng)軟件等各儀器設(shè)備技術(shù)要求參考外包軟件企業(yè)實際應(yīng)用配置， 以及開發(fā)滿足“ 外包軟件編程 ”和“