【正文】 名人員占報(bào)名人數(shù)的近70%。因此，遴選過(guò)程中聽(tīng)取學(xué)校的民意，讓學(xué)校各方面代表廣泛參與是很必要的。如果沒(méi)有校長(zhǎng)的放權(quán)，教授治學(xué)就是空的，民主辦學(xué)也是空的?！　　靶畔⑸鐣?huì)，大學(xué)校長(zhǎng)面對(duì)的挑戰(zhàn)更大?！卞噙x委員會(huì)副主任、中山大學(xué)原校長(zhǎng)黃達(dá)人指出，校長(zhǎng)職業(yè)化是個(gè)趨勢(shì)，也是學(xué)校發(fā)展的需求。“鐘秉林建議，從公開(kāi)選拔大學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)始，鼓勵(lì)高校積極探索，通過(guò)合理規(guī)劃、嚴(yán)格制度，完善高校人事管理制度，真正實(shí)現(xiàn)人事聘任制度的能高能低、能上能下、能進(jìn)能出。此次公開(kāi)招聘副校長(zhǎng)，特別之處在于其遴選委員會(huì)。這兩份文件，為各地高校公開(kāi)招聘副校（院）長(zhǎng)提供了依據(jù)?！?1世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇對(duì)于公開(kāi)招聘的方式有著自己的見(jiàn)解。而要選擇真正優(yōu)秀的校長(zhǎng)，則需要考慮勝任力，才能夠區(qū)別一般與優(yōu)秀。 “按照《高等教育法》規(guī)定，副校長(zhǎng)的人選實(shí)際上應(yīng)由校長(zhǎng)提名，其實(shí)就是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。（陸琦、黃儀婷）《科學(xué)時(shí)報(bào)》2011年10月20日八所知名大學(xué)換帥 其中五人曾在中央國(guó)家機(jī)關(guān)任職　 1月5日，中央組織部副部長(zhǎng)李建華在清華大學(xué)宣布了中共中央關(guān)于清華大學(xué)黨委書(shū)記的任免決定，胡和平同志任清華大學(xué)黨委書(shū)記（副部長(zhǎng)級(jí)）；因工作調(diào)動(dòng)，陳希同志不再擔(dān)任清華大學(xué)黨委書(shū)記職務(wù)。　　值得注意的是，2008年12月16日，該校組織部通過(guò)官方網(wǎng)站發(fā)布公告稱，教育部人事司、北京市委組織部、市委教育工委組成考察組，將于12 月17日進(jìn)行校長(zhǎng)人選推薦、考察。有消息稱，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦主任楊玉良或?qū)⒔犹嫱跎槌稣茝?fù)旦大學(xué)?？傮w呈現(xiàn)越來(lái)越年輕化的趨勢(shì)。　　26日上午，中國(guó)青年報(bào)記者根據(jù)公示公告致電教育部公開(kāi)選拔直屬高校校長(zhǎng)工作辦公室，詢問(wèn)是否收到對(duì)公示對(duì)象的有關(guān)意見(jiàn)和建議，但接電話的工作人員稱，未經(jīng)授權(quán)不方便說(shuō)?！　〈舜涡ｉL(zhǎng)公選試點(diǎn)，主要執(zhí)行機(jī)構(gòu)為專門的遴選委員會(huì)。大學(xué)校長(zhǎng)選任不參照官員標(biāo)準(zhǔn)記者日前獲悉，今年全國(guó)將有50所大學(xué)完成黨委、行政換屆工作，教育部直屬高校校長(zhǎng)將試點(diǎn)公開(kāi)選拔。通過(guò)交流任職、多崗位鍛煉等方式，加強(qiáng)高校黨政正職后備干部培養(yǎng)。教育部人事司日前發(fā)布了今年工作要點(diǎn)，要選配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子，其中提出，用改革的辦法選準(zhǔn)選好書(shū)記校長(zhǎng)，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，并要推進(jìn)直屬高校副職和紀(jì)委書(shū)記交流任職。孫霄兵強(qiáng)調(diào)，專業(yè)化不是行政化，不是按照官員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選校長(zhǎng)，而是按照校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選。9月，許武任中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)黨委書(shū)記，侯建國(guó)任中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)。胡德，是原新西蘭奧克蘭大學(xué)的校長(zhǎng)，是一個(gè)十分成功的企業(yè)家。跟隨權(quán)力翩翩起舞者，拿項(xiàng)目得位置，有錚錚鐵骨者，逐步被邊緣化。何況中國(guó)今日教育已到途窮、非變不可地步。平心而論，無(wú)論是為了建設(shè)現(xiàn)代化的國(guó)家，或是為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的諾貝爾獎(jiǎng)之夢(mèng)，我們都需要少數(shù)幾所真正的世界水平的一流大學(xué)。創(chuàng)造時(shí)，目光要深；開(kāi)辟時(shí)，目光要遠(yuǎn)。本來(lái)，我國(guó)近代高等學(xué)校的誕生，就是學(xué)習(xí)西方科學(xué)和教育的結(jié)果。此外，他先后還擔(dān)任過(guò)保定高等學(xué)堂總教習(xí)、清華學(xué)校教務(wù)長(zhǎng)、直隸女子師范學(xué)校校長(zhǎng)、北京師范大學(xué)董事、齊魯大學(xué)董事長(zhǎng)、東北大學(xué)校務(wù)委員、考試院院長(zhǎng)等職?！绷_家論經(jīng)常說(shuō)：“聘人是我最留心的一件事”。他們忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，從事過(guò)各種學(xué)校和教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的工作，在實(shí)踐中逐步成為教育家，完全可以把他們稱為革命化的職業(yè)教育家（或校長(zhǎng)）。在過(guò)去擔(dān)任大學(xué)校長(zhǎng)的一批老干部中，要么他們是留學(xué)西方國(guó)家的留學(xué)生，要么在大學(xué)是學(xué)習(xí)教育學(xué)的，如江隆基先后留學(xué)日本、德國(guó)，專攻經(jīng)濟(jì)學(xué)；屈伯川留學(xué)德國(guó)，獲化工博士學(xué)位；董純才、朱九思都是學(xué)習(xí)教育學(xué)或哲學(xué)教育學(xué)的，因此他們都有很高的文化與教育理論素養(yǎng)。同時(shí)，革命斗爭(zhēng)的實(shí)踐，又鍛煉了他們的理論水平、政策水平、工作方法、群眾路線和清正廉明的優(yōu)秀的品格。自20世紀(jì)90年代以后，出任大學(xué)校長(zhǎng)的基本上是屬于這種類型的。而那些革命化的職業(yè)校長(zhǎng)，除了為國(guó)家培養(yǎng)人才以外，他們?cè)趯W(xué)校沒(méi)有一毫的私利?！比ツ?，我在“中國(guó)怎樣建成世界一流水平的大學(xué)”一文中，正式提出要實(shí)行大學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)化。 柏林工業(yè)大學(xué)是德國(guó)最大的工科院校，該校校長(zhǎng)庫(kù)特．賴納．庫(kù)茨勒在接受記者時(shí)說(shuō)：“現(xiàn)代大學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備企業(yè)家的素質(zhì)，因?yàn)榇髮W(xué)要發(fā)展，開(kāi)展科學(xué)研究都需要大量的資金，所以校長(zhǎng)應(yīng)該懂得如何賺錢。這種創(chuàng)新和冒險(xiǎn)精神不僅表現(xiàn)在學(xué)術(shù)事業(yè)上，而且也表現(xiàn)在敢于啟用新的人才上。由于我的英語(yǔ)水平不太好，又不甚了解美國(guó)大學(xué)教育制度，所以我禮貌地謝絕了。在大學(xué)的中期和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃中，能夠統(tǒng)一全校的意見(jiàn)。美國(guó)是一個(gè)高等教育多元化的國(guó)家，不僅大學(xué)辦學(xué)風(fēng)格不同，而且遴選大學(xué)校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同。（三）大學(xué)校長(zhǎng)遴選標(biāo)準(zhǔn)是十分重要的，但是遴選的方法卻是選拔合格大學(xué)校長(zhǎng)的基本保證。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，上面的招聘辦法，并不能克服大學(xué)校長(zhǎng)選拔上存在的弊端。這并不是偶然的，因?yàn)槊绹?guó)是世界第一教育大國(guó)，而且擁有世界上最多、最好的研究型大學(xué)，這在很大程度上取決于他們成功選拔出優(yōu)秀的大學(xué)校長(zhǎng)。遴選委員會(huì)從眾多的候選人中，挑選3至5個(gè)人，請(qǐng)他們偕夫人到學(xué)校住一個(gè)星期，向教授沒(méi)們發(fā)表治校綱領(lǐng)演說(shuō)，廣泛接觸學(xué)校的教授、學(xué)生。所以，劍橋大學(xué)就把她從耶魯大學(xué)挖來(lái)，由教務(wù)長(zhǎng)任命為這所名校的校長(zhǎng)。由于她的工作出色表現(xiàn)，1995年她被遴選為美國(guó)史蜜斯女子學(xué)院的院長(zhǎng)，成為美國(guó)7所頂尖女子學(xué)院的第一位黑人女校長(zhǎng)。我認(rèn)為，大學(xué)校長(zhǎng)雙兼挑的體制是絕對(duì)不可取的，它的不利之處，我在上面已經(jīng)提到了。但是，梅貽琦的名聲并不是他的博士和院士銜頭，也不是他個(gè)人的學(xué)術(shù)成就，而是他領(lǐng)導(dǎo)清華大學(xué)所取得的輝煌業(yè)績(jī)。在對(duì)待這個(gè)問(wèn)題上，還是孟子說(shuō)得對(duì)：“魚(yú)我所欲也，熊掌我亦所欲也；二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌也。一、高校黨的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制的基本現(xiàn)狀實(shí)踐證明，黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的根本保證，是依法治校的生動(dòng)體現(xiàn)，是科學(xué)決策與民主管理的有機(jī)統(tǒng)一，符合現(xiàn)代大學(xué)管理體制變革的客觀要求，符合中國(guó)國(guó)情，具有鮮明的中國(guó)特色，是一個(gè)行之有效、科學(xué)管用的高校領(lǐng)導(dǎo)體制。3．正確處理堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、依法治校、民主管理之間的關(guān)系堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是高校發(fā)展的根本保證，而依法治校與民主管理是學(xué)校依法辦學(xué)一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。在這個(gè)問(wèn)題上，遲改不如早改，這是歷史的必然，切勿等閑而視之?。▌⒌烙瘢陡呓烫剿鳌?005年第2期高校黨的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制建設(shè)研究新中國(guó)建立60多年來(lái)，高校先后實(shí)行過(guò)校務(wù)委員會(huì)制(1949—1950年)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制(1950—1956年)、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制(1956—1961年)、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的以校長(zhǎng)為首的校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制(1961—1966年)、黨的一元化領(lǐng)導(dǎo)下“革命委員會(huì)”制(1966—1976年)、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制(1977—1985年)、部分高校試行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制(1985—1989年)等7種不同領(lǐng)導(dǎo)體制。當(dāng)然，也不是說(shuō)在院士和諾獎(jiǎng)獲得者中沒(méi)有適合做校長(zhǎng)的，如果有的話，那么他們就應(yīng)該放棄自己的學(xué)術(shù)研究，做一個(gè)職業(yè)化的校長(zhǎng)。梅貽琦是清華大學(xué)解放前最著名的校長(zhǎng)，他本是留學(xué)美國(guó)的物理學(xué)博士，他專心致志地治理學(xué)校，而放棄了他自己的學(xué)術(shù)研究。三是必須正確地解決好校長(zhǎng)雙肩挑的問(wèn)題。她從小與當(dāng)傭人的母親一起在顧主家里干活，靠獎(jiǎng)學(xué)金獲得了迪拉德大學(xué)的文憑，后來(lái)她又靠富布賴特獎(jiǎng)學(xué)金獲得了哈佛大學(xué)的語(yǔ)言文學(xué)博士。這次任命，大出人們的意料，因?yàn)樗粌H是女人，而且還是一個(gè)“外來(lái)者”，這在該校歷史上還是頭一遭。遴選校長(zhǎng)的程序一般是：董事會(huì)指定校長(zhǎng)遴選委員會(huì)，其成員是由學(xué)校教授、校友、社會(huì)知名人士組成，甚至還有學(xué)生代表參加。實(shí)際上，校長(zhǎng)職務(wù)只是禮遇性的角色，而主持學(xué)校工作的是常委副校長(zhǎng)，他是專任性的職業(yè)校長(zhǎng)。這對(duì)于擴(kuò)大選拔干部的范圍，促進(jìn)干部的交流，都有一定的積極意義。正因?yàn)槿绱耍允澜缒切┮涣鞔髮W(xué)都十分重視大學(xué)校長(zhǎng)的遴選，不說(shuō)是百里挑一，至少也是從眾多的競(jìng)爭(zhēng)者中選拔出來(lái)的。校長(zhǎng)工作極為繁忙，但與學(xué)校師生員工保持聯(lián)系必須放在優(yōu)先的地位。一位大學(xué)校長(zhǎng)必須是一位摯愛(ài)教學(xué)、研究，樂(lè)于助人，并且是一個(gè)領(lǐng)域或多個(gè)領(lǐng)域里取得成就的人?！?988年2月，我被免除了校長(zhǎng)職務(wù)。第二，要有冒險(xiǎn)精神，一個(gè)學(xué)校辦得是否有生氣和特點(diǎn)，關(guān)鍵決定于校長(zhǎng)的創(chuàng)新精神。但是，共同的指導(dǎo)思想應(yīng)當(dāng)是遴選那些最有智慧、最富有人文修養(yǎng)、最有經(jīng)營(yíng)管理能力的人來(lái)當(dāng)校長(zhǎng)。校長(zhǎng)專家的特點(diǎn)是，具有廣博的專業(yè)知識(shí)，懂得教育科學(xué)和教育工作規(guī)律，有較強(qiáng)的決策與管理能力，能聯(lián)系群眾，作風(fēng)民主等。雖然不排除他們之中有個(gè)別的優(yōu)秀校長(zhǎng)，但是就大多數(shù)而言，這類校長(zhǎng)并沒(méi)有用其所長(zhǎng)。可以無(wú)愧地說(shuō)，他的一身貢獻(xiàn)給了我國(guó)的高等教育事業(yè)，他的教育思想對(duì)我國(guó)高等教育的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。這一批革命化的職業(yè)教育家，早年都是投筆從戎的知識(shí)分子中的先進(jìn)分子。自1937年到1984年逝世，在47年間他都是工作在教育第一線，先后擔(dān)任陜北公學(xué)校長(zhǎng)、華北聯(lián)合大學(xué)校長(zhǎng)、東北師范大學(xué)校長(zhǎng)、山東大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)，真不愧為革命化的職業(yè)校長(zhǎng)。第二類是革命化的職業(yè)校長(zhǎng)。例如，他在1919年的“不肯再任北大校長(zhǎng)的宣言”中說(shuō)：“世界有這種不自由的大學(xué)么？還要我去充當(dāng)這種大學(xué)的校長(zhǎng)么？”他在“教育獨(dú)立議”一文中說(shuō)：“教育事業(yè)當(dāng)完全交與教育家，保有獨(dú)立資格．．．．．．”羅家論曾任中央大學(xué)校長(zhǎng)十年，被認(rèn)為是南京中央大學(xué)和他個(gè)人“黃金十年”。那些成功的大學(xué)校長(zhǎng)，都是從競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生的，他們都是職業(yè)教育家，往往有在多個(gè)大學(xué)或教育部門任職的經(jīng)歷。他們本人都是學(xué)者，有著深厚的學(xué)術(shù)背景，但以專事校長(zhǎng)之職為已任。什么是一流的教育家呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，人民教育家陶行知先生曾有精辟的論述，他說(shuō)：“我們常見(jiàn)的教育家有三種：一是政客教育家，他只會(huì)運(yùn)動(dòng)，把持，說(shuō)官話；一種是書(shū)生教育家，他只會(huì)讀書(shū)，教書(shū)，做文章；一種是經(jīng)驗(yàn)教育家，他只會(huì)盲行，盲動(dòng)，悶起頭來(lái)，辦．．．．．．辦．．．．．．辦。無(wú)論是國(guó)家教育部的“211工程”和“985工程”，或是召開(kāi)的中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇；也無(wú)論是教育部所屬的重點(diǎn)大學(xué)，或是地方新組建的所謂“航母型”大學(xué)，都提出了要?jiǎng)?chuàng)建一流大學(xué)響亮的口號(hào)。因中國(guó)社會(huì)舊日的一切多不適用，近今從西洋直接抄襲過(guò)來(lái)的又不適用，所以非創(chuàng)造自家所適用的一套新文化不可；政治、經(jīng)濟(jì)乃至一切皆然，教育正同一例。既然大學(xué)校長(zhǎng)的命運(yùn)掌握在黨的組織部門手里，大學(xué)校長(zhǎng)首先是向權(quán)力負(fù)責(zé)，忠于權(quán)力，而不是首先向大學(xué)里的師生負(fù)責(zé)，大學(xué)校長(zhǎng)首先要考慮的是如何讓權(quán)力牢牢控制住大學(xué)，而不是讓大學(xué)如何走向獨(dú)立與自治。梅貽琦先生曾言：大學(xué)之大，非謂有大樓之謂也，乃謂有大師之謂也，學(xué)術(shù)職業(yè)是大學(xué)的心臟，一般而言，作為大學(xué)校長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)由學(xué)術(shù)人組成的機(jī)構(gòu)，不能沒(méi)有學(xué)術(shù)背景和經(jīng)驗(yàn)，因此，在大學(xué)校長(zhǎng)中科學(xué)家居多。1月30日，柯炳生任中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)(副部長(zhǎng)級(jí))。高校將建領(lǐng)導(dǎo)收入激勵(lì)機(jī)制　　除大學(xué)校長(zhǎng)，教育部還將推進(jìn)公開(kāi)選拔和委派直屬高?？倳?huì)計(jì)師，推進(jìn)直屬高校副職和紀(jì)委書(shū)記交流任職。然后是差額考察，每個(gè)職位由遴選委員會(huì)主任、副主任按1∶2的比例集體研究提出考察人選，實(shí)行差額考察，最后由教育部黨組討論決定擬任人選，并進(jìn)行公示。在方案制定過(guò)程中，借鑒了境外部分大學(xué)遴選校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，參考了有關(guān)地方公選省屬高校校長(zhǎng)以及中組部、國(guó)資委公選央企高管的做法。同時(shí)，教育部還公示了東南大學(xué)、山東大學(xué)等6所直屬高?？倳?huì)計(jì)師的公開(kāi)選拔結(jié)果?！　〈送?，9人中有現(xiàn)任全國(guó)人大代表五人：周其鳳，徐顯明，顧海良，李健，路鋼；中共十七大代表三人：顧海良，路鋼，展?jié)?。這在國(guó)內(nèi)實(shí)屬罕見(jiàn)。關(guān)于該校新校長(zhǎng)人選，先后流傳著北京大學(xué)黨委常務(wù)副書(shū)記吳志攀、中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)王利明、武漢大學(xué)副校長(zhǎng)黃進(jìn)等三種版本。 “高?！バ姓?，取消行政級(jí)別的待遇，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不再是官員，包括校長(zhǎng)在內(nèi)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都通過(guò)公開(kāi)遴選產(chǎn)生?！卑f(wàn)平說(shuō)。在包萬(wàn)平看來(lái)，把學(xué)術(shù)能力與能否勝任校長(zhǎng)職務(wù)畫(huà)等號(hào)是一個(gè)誤區(qū)。 “學(xué)校和有關(guān)教育管理部門覺(jué)得公選副校長(zhǎng)具有很大的意義，認(rèn)為可以把一些有能力的人選拔到副校長(zhǎng)崗位上來(lái)，同時(shí)也認(rèn)為可以促進(jìn)人才選聘的公開(kāi)、透明。早在1999年，中組部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步做好公開(kāi)選拔領(lǐng)導(dǎo)干部工作的通知》，提出“公開(kāi)選拔領(lǐng)導(dǎo)干部是新時(shí)期干部選拔任用方式的一項(xiàng)重要改革，是公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)原則在干部選拔任用工作中的有效運(yùn)用”。7月8日，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的報(bào)名、資格審查、筆試、面試、考察、討論決定、公示及報(bào)批等程序后，3名副校長(zhǎng)人選正式產(chǎn)生?！板噙x委員會(huì)副主任、北京師范大學(xué)校長(zhǎng)鐘秉林認(rèn)為，目前，提高質(zhì)量是高等教育的核心任務(wù)，要完成這一任務(wù)就要轉(zhuǎn)變高等教育發(fā)展的方式，必須從以規(guī)模擴(kuò)張、空間拓展為特征的外延式發(fā)展，轉(zhuǎn)變到以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展。此外，學(xué)校還有一個(gè)由主管領(lǐng)導(dǎo)和專家組成的文獻(xiàn)資源建設(shè)委員會(huì)，學(xué)校所有重大采購(gòu)，都要通過(guò)該委員會(huì)批準(zhǔn)才能實(shí)行。在現(xiàn)代大學(xué)制度下，校長(zhǎng)有哪些崗位要求？校長(zhǎng)首先要懂教育，應(yīng)熟悉高等教育規(guī)律和高校教學(xué)、科研工作，要有較高的學(xué)術(shù)水平。　　順應(yīng)需求推動(dòng)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)　　“在建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度的背景下，黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，內(nèi)容比以前更加豐富。在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的試點(diǎn)，更讓廣大師生真真切切地看到，在教育部主導(dǎo)的高校管理體制改革推動(dòng)下，高校治理方式的變革。要從單一的形式中走出來(lái)，以更符合大學(xué)教育規(guī)律的方式選拔大學(xué)校長(zhǎng)?！　　巴苿?dòng)直屬高校校長(zhǎng)公開(kāi)選拔試點(diǎn)，教育部等于把自己放在了教育改革的風(fēng)頭浪尖上，因?yàn)樵谥袊?guó)的文化傳統(tǒng)中，人的任用是最敏感的。　　遴選專家組成充分體現(xiàn)廣泛性和代表性，是此次公開(kāi)選拔的一個(gè)鮮明特色。　　去年12月31日?qǐng)?bào)名結(jié)束后，20位報(bào)名者中有13人通過(guò)了教育部公開(kāi)選拔直屬高校校長(zhǎng)工作辦公室資格審查。同年11月，四川大學(xué)面向全球公開(kāi)選聘副校長(zhǎng)，所有副校長(zhǎng)全部由公開(kāi)選聘產(chǎn)生。教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施一年多以后，公開(kāi)選拔大學(xué)校長(zhǎng)試點(diǎn)工作的正式啟動(dòng)，無(wú)疑是對(duì)教育規(guī)劃綱要精神的落實(shí)之舉。根據(jù)公告，綜合評(píng)估、面試、民意測(cè)驗(yàn)和組織考察成為選拔程序中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，最后由教育部黨組討論決定擬任人選。作為學(xué)生代表，我能成為遴選委員會(huì)的一員，深感責(zé)任重大。2011年12月22日，冬至，教育部、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北師范大學(xué)的主頁(yè)上同時(shí)掛出了一則公告，教育部首次面向海內(nèi)外公開(kāi)選拔兩所直屬高校校長(zhǎng)。在最終任職人選中，經(jīng)過(guò)綜合比選、量才適用，東北師范大學(xué)校長(zhǎng)由校內(nèi)產(chǎn)生，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)由校外產(chǎn)生。遴選委員會(huì)由主管部門、高校領(lǐng)導(dǎo)和公選職位所在學(xué)校代表等三方面人員組成。遴選委員會(huì)主任、副主任對(duì)報(bào)名人員履行崗位職責(zé)應(yīng)具備的素質(zhì)能力進(jìn)行綜合評(píng)估，每個(gè)職位視情況遴選出3至5名面試人