【正文】 主動發(fā)言 ,勤于思考 B 聽講較認真，課堂表現(xiàn)較好 C 注意力有時不夠集中，缺乏動手、動腦習(xí)慣 作業(yè)情況 A 整潔、正確、能按時獨立完成作 業(yè) B 能按時完成作業(yè)，正確率較高 C 不能按時完成作業(yè)，正確率一般 綜合評價 A 積極參與，有較大收獲 B 參與活動，較好地完成任務(wù) C 態(tài)度不夠端正，不能很好的完成任務(wù) － 22－ 附表 東營市一中 教師對學(xué)生評價表 評價內(nèi)容 學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)習(xí)方法 課堂表現(xiàn) 作業(yè)情況 綜合評價 評價等級 評價對象 A B C A B C A B C A B C A B C － 23－ 附表 東營市一中 學(xué)生互評表 評價內(nèi)容 學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)習(xí)方法 課堂表現(xiàn) 綜合評價 評價等級 評價對象 A B C A B C A B C A B C － 24－ 附表 5 學(xué)科模塊修習(xí)學(xué)分成績評定登記表 學(xué)科 班級 任課教師 模塊名稱 模塊類型 應(yīng)修習(xí)學(xué)時 模塊學(xué)分 學(xué)號 姓名 修習(xí) 課時 學(xué)習(xí)過程評價 模塊結(jié)業(yè)考試 （考查） 獲得 學(xué)分 學(xué)科學(xué)分認定工作 小組組長（簽名） 年 月 日 學(xué)分認定及管理委員會 負責(zé)人（簽名） 年 月 日 － 25－ 第六部分 “導(dǎo)師制”管理制度 在高中實行選課制度的過程中，為 了幫助學(xué)生選好課程、學(xué)好課程，避免盲目選課，做好對學(xué)生進行德育教育、學(xué)法指導(dǎo)等工作，并 結(jié)合我校實際，學(xué)校為每位學(xué)生配備導(dǎo)師，學(xué)校選課指導(dǎo)實行導(dǎo)師制。 向?qū)W生解釋選課指導(dǎo)手冊的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校課程開設(shè)情況，制定課程修習(xí)計劃和個人發(fā)展計劃，確保學(xué)生能理解選課指導(dǎo)手冊的各項規(guī)定；指導(dǎo)學(xué)生了解社會發(fā)展與趨勢，學(xué)會在更廣闊的社會背景下合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。 必修課為前提，力所能及的原則 導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生選課時，要在堅持必修課為前提，力所能及的原則下，選擇適合自己興趣愛好和學(xué)習(xí)需要的選修課程，要使學(xué)生明白必修課學(xué)分修滿是高中生獲得畢業(yè)資格的先決條件，也是奠定學(xué)生終身發(fā)展能力的基礎(chǔ)，要努力克服畏難心理和急功近利的思想。此方案根據(jù)我們學(xué)校的教學(xué)實際，同時充分考慮學(xué)生的需求和實際水平，盡量開足，讓學(xué)生有更多選擇的余地，促進學(xué)生的個性發(fā)展；同時有些重要的模塊重復(fù)開設(shè)，目的是讓學(xué)生都能得到充分地全面地發(fā)展，彌補自己的不足。 學(xué)生倘若對新聞和傳記有較濃厚的興趣，可選修《新聞閱讀與寫作》《傳記選讀》《史記選讀》。每個模塊 2 個學(xué)分 ,36 學(xué)時 (每周 4 課時 ).學(xué)生修滿5 個模塊得 10 個學(xué)分 ,達到七級目標(biāo)要求即達到高中英語學(xué)科的畢業(yè)要求。 ，是對必修課程的有 效補充。 － 30－ 年山東省高考考試說明要求，英語學(xué)科按照《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》八級要求命題，因為高考是選拔性考試，而八級要求是在七級要求的基礎(chǔ)之上增加三個模塊（模塊 68）學(xué)習(xí)之后可達到的水平要求，相當(dāng)于高中生學(xué)習(xí)英語兩年后可達到的水平。 系列 2 由三個模塊組成 選修 21 有常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、空間向量與 立體幾何等知識組成；選修 22 有導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、推理與證明、數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)等知識組成；選修 23 有計數(shù)原理、概率、統(tǒng)計案例等知識組成，是理工科發(fā)展傾向的學(xué)生必選內(nèi)容。 選修 44 是坐標(biāo)系與參數(shù)方程。 學(xué)生完成 10 學(xué)分的必修課程，在數(shù)學(xué)方面達到高中畢業(yè)要求，同時獲得藝術(shù)，體育類高等院校和部分高職院校的資格。學(xué)生作出選擇后，可以根據(jù)自己的意愿和條件向?qū)W校申請調(diào)整，經(jīng)過測試獲得相應(yīng)的學(xué)分即可轉(zhuǎn)換。中西 － 33－ 方政治制度的比較分析是這一模塊的主線，把握西方政治制度的本質(zhì)，堅持和完善中國特色的社會主義政治制度是這一模塊的主題和落腳點。只有知法、守法、用法、護法，把法律作為自己行為選擇的準(zhǔn)繩，依法律己、依法做事，才能有效維護自己的合法權(quán)益，確實把握發(fā)展的機會，真正成為生活的主人。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，反而冒著滅九族的危險來保護他，使他免遭禍殃。在高二第七、八學(xué)段和高三第九、十學(xué)段開設(shè) 3 個選修模塊，每個模塊 2 個學(xué)分。那么現(xiàn)代戰(zhàn)爭的動因、目的、性質(zhì)、規(guī)模、形式、手段和影響等方面都有哪些深刻變化，如何有效地防止戰(zhàn)爭，成為世界性問題。對古今中外重大改革感興趣的同學(xué)可以選擇選修 1；對 20 世 紀的兩次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后局勢發(fā)展感興趣的同學(xué)可以選擇選修 3；對中外歷史人物感興趣的同學(xué)可以選擇選修 4。高二第七、八學(xué)段選擇 1 個，高三第九、十學(xué)段選擇 1 個。就讓我們汲取歷史的智慧，在當(dāng)代中國改革開放的大潮中，以高度的歷史責(zé)任感和社會使命感，去迎接新世紀的挑戰(zhàn)吧！ （ 2）選修 3《 20 世紀的戰(zhàn)爭與和平》 當(dāng)今世界，“和平與發(fā)展”已成為兩大主題，“戰(zhàn)爭與和平”問題關(guān)系到世界上所有的國家和民族的生存與發(fā)展，關(guān)系到人類命運和文明的 興衰榮枯。 （五）歷史 (LS) 一、學(xué)科課程簡介 歷 史必修共 3 個模塊：模塊 1 政治文明歷程，模塊 2 經(jīng)濟成長歷程，模塊 3 文化發(fā)展歷程，每個模塊 2 個學(xué)分。當(dāng)時甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾。人們在幾乎每一 生活領(lǐng)域中，都會不同程度地面臨一些法律問題。 選修三《國家和國際組織常識》模塊內(nèi)容簡介 參加八國峰會的各國首腦的稱呼為何不同？美國聯(lián)邦政府的運行原則是怎樣的？英、法、美大選的迷霧?? 《國家和國際組織常識》會帶你走近國際社會。 高中畢業(yè)后準(zhǔn)備直接就業(yè)的學(xué)生，可以選修系列 1 全部模塊，選修系列 3 中的 1 個專題。 四、選課建議 數(shù)學(xué)選修課 程由四個系列組成，即：系列 系列 系列 系列 4。數(shù)學(xué)證明可以開發(fā)人的智 力，訓(xùn)練人的思維等，特別是幾何證明更是趣味無窮。每個模塊 2 學(xué)分 (36 學(xué)時 ),每個專題 1 學(xué)分 (18 學(xué)時 ) ,每 2 個專題可組成 1 個模塊。 I 課程中的模塊 68 的開設(shè)，是為了滿足學(xué)生自己當(dāng)前學(xué)習(xí)的需要，使學(xué)生在學(xué)習(xí)如何規(guī)劃自己的人生，從而有足夠的知識儲備和能力適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活。選修課不僅為學(xué)生提供了廣闊的空間，也給廣大高中英語教師的發(fā)展提供了巨大的平臺。 （二）英語 (EG) 一、英語課程內(nèi)容結(jié)構(gòu) 英語課程采取必修課與選修課相結(jié)合的課程設(shè)置模式。 學(xué)生如果對名著比較感興趣，可選修 《紅樓夢選讀》。按照不得少于百分之五十五的原則，我們選擇八本：《唐詩宋詞選讀》《傳記選讀》《寫作》《史記選讀》《新聞閱讀與寫作》《紅樓夢選讀》《論語孟子選讀》《語言規(guī)范與創(chuàng)新》。 三、導(dǎo)師指導(dǎo)基本原則 以學(xué)生為本的原則 導(dǎo)師的角色主要是“導(dǎo)”， 在指導(dǎo)過程中，應(yīng)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，不能包辦代替，更不能把自己的意愿強加給學(xué)生，要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主選課能力，使學(xué)生逐漸學(xué)會選擇。 導(dǎo)師必須在其職責(zé)范圍內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生必須尊重導(dǎo)師，雙方以師生相稱，以朋友相處，坦誠相待，教學(xué)相長?？缡∞D(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，其學(xué)分是否被承認，依據(jù)轉(zhuǎn)入?。ㄊ?、區(qū)）的規(guī)定確定。 第六條 學(xué)校 對學(xué)分“不予認定”的學(xué)生，應(yīng)根據(jù)原因視情況而定。社會實踐可以在校內(nèi)或校外進行。 （ 2）社區(qū)服務(wù)學(xué)分 學(xué)生三年內(nèi)應(yīng)參加不少于 10 個工作日的社區(qū)服務(wù)，共獲得 2 學(xué)分。 模塊考試的組織、命題、閱卷、評價原則上學(xué)校負責(zé)，一般采用百分制，測試后將分數(shù)轉(zhuǎn)化成等級分：合格與不合格，其中 60 分以上（包含 60 分）為合格，其余為不合格。 （ 1）修習(xí)課時記錄認定。 社會實踐：（ 1）學(xué)生的活動計劃、記錄、總結(jié)；（ 2）學(xué)?；蛳嚓P(guān)單位提供的證明材料；（ 3）每學(xué)年參加社會實 踐的時間不少于 1 周。 （ 6）本學(xué)期開學(xué)前由教導(dǎo)處排出課程表，學(xué)生根據(jù)自己選課情況制定個人課程表。導(dǎo)師及時對所負責(zé)的學(xué)生進行選課指導(dǎo)，幫助學(xué)生根據(jù)個人特點選出適合自己發(fā)展的選修課程。 （四）合理分配時間。 （六）有利發(fā)展。 課程的選擇要分布比較均衡，兼顧各種類型的課程，一年中，在八個領(lǐng)域都要獲得一定的學(xué)分。 班主任老師、導(dǎo)師和科任老師互相配合。 （三）培養(yǎng)能力。進入學(xué)校的目的自然在于發(fā)展自己。 一、課程選擇的依據(jù) 課程選擇的依據(jù)有如下幾個方面： 國家普通高中課程方案。 此外，學(xué)生每學(xué)年必須參加 1 周的社會實踐，獲得 2 學(xué)分；三年中必須參加不少于 10個工作日的社區(qū)服務(wù)，獲得 2 學(xué)分。學(xué)生要通過三年的學(xué)習(xí)，從必修和選修中獲得一定的學(xué)分，完成三年的學(xué)業(yè)。 除了綜合實踐活動這一特殊領(lǐng)域外，其余七個領(lǐng)域由課程價值相近的若干科目組成。它不僅簡要介紹了普通高中的課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、學(xué)分分配和畢業(yè)要求，而且還具體介紹了學(xué)校開設(shè)的選修Ⅰ各模塊的課程內(nèi)容，選課建議和開課安排，介紹了選修Ⅱ（校本課程）的設(shè)置情況。教師辦公電腦人手一機，共 210臺。圖書館藏書近十萬冊，各類報刊、雜志 500余種，學(xué)校各功能室及教學(xué)儀器配備均達到國家Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)條件達到全市一流水平。學(xué)校將在保證開好所有必修模塊的同時，盡可能多開選修模塊，以滿足同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展需要，為同學(xué)們卓有成效地發(fā)展自己，為同學(xué)們有一個光輝燦爛的前景，為同學(xué)們實現(xiàn)自己人生的美好理想提供盡可能多、盡可能好的服務(wù)。模塊之間既相互獨立，又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。 學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟、科學(xué)、文化發(fā)展的需要和學(xué)生的興趣及學(xué)校的特點，開設(shè)若干選修模塊供學(xué)生選擇 英語 10 180 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 10 180 人文與歷史 思想政治 8 144 歷史 6 108 地理 6 108 科學(xué) 物理 6 108 化學(xué) 6 108 生物 6 108 技術(shù) 信息技術(shù) 4 72 通用技術(shù) 4 72 藝術(shù) 藝術(shù)或美術(shù)、音樂 6 108 5 體育與健康 體育與健康 11 98 綜合實踐活動 研究性學(xué)習(xí)活動 15 270 社會實踐 6 10 日 社區(qū)服務(wù) 2 3 周 高中畢業(yè)學(xué)分要求 144 學(xué)分 2448 學(xué)時 116 1944 22 396 6 108 說明： （ 1）一般情況下，每學(xué)年 52 個周，其中教學(xué)周為 40 周，社會實踐 1 周，假期 11 周。 必修學(xué)分： 116 選修 I 學(xué)分： 22 選修 II 學(xué)分： 6 總分： 144 畢業(yè)總要求：獲得相應(yīng)學(xué)分 +成長記錄合格 （ 6）對于不能獲得某學(xué)科或領(lǐng)域最低畢業(yè)學(xué)分要求的學(xué)生，學(xué)校根據(jù)其學(xué)習(xí)情況允許其補考、重修或另選（在同一領(lǐng)域或同一學(xué)科內(nèi)另選）。學(xué)校課程方案是依據(jù)國家課程方案并在綜合分析學(xué) 校各方面的條件的基礎(chǔ)上確立的，并且學(xué)校還為方案的順利實施提供了一系列的保障。 生自身的主、客觀條件，自身的稟賦、現(xiàn)有的基礎(chǔ)、特定的發(fā)展所需要的特定的師資和物質(zhì)條件也是我們在選擇課程時要考慮的。 由校長室、教導(dǎo)處和團委等組成學(xué)生選課指導(dǎo)小組。行政班班主任負責(zé)本班全體學(xué)生選課工作的指導(dǎo)、選擇、匯總工作。便于發(fā)揮自我的才能。 準(zhǔn)確把握自身的基礎(chǔ)、特長、興趣、發(fā)展方面，即知道自己想要什么，能要什么，能夠得到什么，不要人云亦云，亦步亦趨。 要學(xué)會從導(dǎo)師、學(xué)長、家長和校內(nèi)外專業(yè)機構(gòu)等處獲取幫助。 （ 4）學(xué)生將自己的選課單征得家長認可后簽字確認，上報教導(dǎo)處備案。 學(xué)分認定及管理委員會 主 任：宋衛(wèi)忠 副主任：馬永祥、崔興嶺 成 員：王新寶、裴澤安、張順河、何炳銀、許金剛 學(xué)科學(xué)分認定小組 組 長：本學(xué)科教研組長 副組長：本年級備課組長 成 員：本年級學(xué)科 任課