【正文】 ,自然狀態(tài)下一般都是 。 遺傳因子→ 性狀（大寫字母表示，如D） 遺傳因子→ 性狀（小寫字母表示，如d）（2）體細(xì)胞中遺傳因子是 存在的。思考1。測交實驗結(jié)果產(chǎn)生 和 兩種豌豆，比例接近于 ，證明解釋是正確的。 雜合子：由 的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個體。(2)設(shè)控制顯性性狀的基因為A，控制隱性性狀的基因為a，請寫出在實際調(diào)查中，上述各組雙親中可能有的婚配組合的基因型：第一組：AAAA、AAAa、AaAa 第二組：AAaa、Aaaa 第三組：aaaa合作探究、表現(xiàn)型？ 、表現(xiàn)型？，第n代的基因型、表現(xiàn)型比例如何分析？質(zhì)疑講析1．判斷顯、隱性性狀判斷相對性狀中的顯、隱性性狀的方法主要有下兩種：⑴根據(jù)顯、隱性性狀的概念來判斷。、AA、Aa、aa B. aa、Aa、Aaa、a C. aa 、Aa、AAa、a D. Aa、Aa、Aaa、a，F(xiàn)1全為種皮光滑性狀的，自交后，F(xiàn)2中種皮皺縮的有248株，則種皮光滑的株數(shù)約為（ ）。顯示出不同相對性狀之間的自由組合。雌雄配子的結(jié)合方式有 種。8. 了解自由組合定律在實踐中的應(yīng)用。 （1）隱性純合突破法：（2）利用子代分離比例法： ①后代性狀分離比為雙顯∶一顯一隱∶一隱一顯∶雙隱＝9∶3∶3∶1，則雙親一定是 。4．動植物雜交育種比較(以獲得基因型AAbb的個體為例)針對訓(xùn)練向日葵種子粒大(B)對粒小(b)是顯性，含油少(S)對含油多(s)是顯性，這兩對等位基因按自由組合定律遺傳。 aabb ）aabb褐眼(B)對藍(lán)眼(b)為顯性，現(xiàn)有禿頭褐眼的男人和藍(lán)眼非禿頭的女人婚配，生下一個藍(lán)眼禿頭的女兒和一個非禿頭褐眼的兒子。 。10. 舉例說明配子的形成過程。在曲細(xì)精管中，每個 的染色體數(shù)目與體細(xì)胞染色體數(shù)目 ，這說明精原細(xì)胞是通過哪種方式產(chǎn)生的？ 。間期：減I前期：思考1：受精卵中的染色體組成有什么特點（從形態(tài)、大小、來源的角度考慮）?思考2：下圖細(xì)胞內(nèi)1和1和1和4是同源染色體嗎?為什么？21438675思考3：精原細(xì)胞內(nèi)有同源染色體嗎?為什么？聯(lián)會:四分體：減I中期：減I后期：1234思考：下圖細(xì)胞內(nèi)1和1和1和4是同源染色體嗎?為什么？減I末期：小結(jié)：減數(shù)第一次分裂的特點：。I 自主學(xué)習(xí)1. 減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在 。這樣，一個初級卵母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，就形成 和 。判斷方法：【方法規(guī)律小結(jié)】“三看”法識別細(xì)胞分裂圖像【典例】如圖是動物的細(xì)胞分裂模式圖，以下說法錯誤的是(　　)，比較減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體和DNA的變化，有助于對這兩大數(shù)量的規(guī)律性變化的認(rèn)識。減數(shù)分裂和受精作用的意義：能夠維持 的恒定，對于 ，都是十分重要的。(2)若兩個精細(xì)胞中染色體恰好“互補”，則它們可能來自同一個初級精母細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個次級精母細(xì)胞。 基因自由組合定律的實質(zhì)：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。如圖中的 。請據(jù)圖回答：（1） 段表示減數(shù)分裂過程，其中基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在 段，姐妹染色單體的分開發(fā)生在 段（用圖中的字母表示）。 寫出相關(guān)的基因型和表現(xiàn)型：（D、d） 女 性男 性基因型 表現(xiàn)型 II 課內(nèi)探究一、伴性遺傳：
X、Y染色體是一對特殊的同源染色體，X和Y有一部分是同源區(qū)段（圖中Ⅰ片段），也有非同源區(qū)段（圖中Ⅱ1，Ⅱ2片段）。③男患者的 一定患病。(圖1)(2)雙親患病，子代有正常個體，一定是顯性遺傳病(簡記為“有中生無是顯性”)。 ②若系譜中女性患者明顯多于男性，則該病最可能是伴X染色體顯性遺傳病。①Ⅰ173。8再生育一個女兒，則女兒患甲病的概率為________。所以人們認(rèn)為 多種多樣的排列順序， 可能蘊含著 。（二）艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗思考：？將可能作為“轉(zhuǎn)化因子”的各種物質(zhì)，分別進(jìn)行實驗的設(shè)計意圖是什么？“轉(zhuǎn)化因子”的最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是什么？，設(shè)計了R型細(xì)菌與S型細(xì)菌DNA加DNA酶混合培養(yǎng)，分析設(shè)計該組實驗的目的是什么？4. 在艾弗里第一組(S型細(xì)菌DNA和R型活細(xì)菌混合培養(yǎng))實驗中，所有R型細(xì)菌全部都轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌嗎？實驗結(jié)論： 才是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)。 （2）威爾金斯和富蘭克林提供的DNA衍射圖譜的有關(guān)數(shù)據(jù)表明DNA分子呈 結(jié)構(gòu)。請同學(xué)們計算DNA分子有多少種？（3） 特異性A 1T 2T 1A2G 1C 2C 1G 2DNA雙鏈三、堿基互補配對原則應(yīng)用設(shè)DNA一條鏈為1鏈，互補鏈為2鏈。⑶形成子代DNA：每一條子鏈與其對應(yīng)的模板鏈盤繞成________ ，從而形成____ _與親代DNA完全相同的子代DNA。I 自主學(xué)習(xí)一、基因與DNA的關(guān)系⑴DNA分子數(shù)_________（填“大于”、“等于”或“小于”）基因數(shù)目。：_________分子的多樣性和特異性。說明基因能 。（4。基因是一段DNA，但是一段DNA 。⑶多樣性：堿基排列順序的_________。⒊過程⑴解旋：DNA首先利用線粒體提供的能量在________的作用下，把兩條螺旋的雙鏈解開。（4）兩條鏈上的堿基通過 連接起來,形成堿基對,且遵循 原則。II 課內(nèi)探究一、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建：：：（1）DNA分子是以 為單位連接而成的長鏈，這4種脫氧核苷酸分別含有 四種堿基。二、DNA是主要的遺傳物質(zhì) 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗肺炎雙球菌品系:R型菌細(xì)胞S型菌細(xì)胞菌落菌體毒性噬菌體侵染細(xì)菌的實驗噬菌體的結(jié)構(gòu)(圖34)：T2噬菌體與細(xì)菌的關(guān)系是 ，它的頭部和尾部的外殼是由 構(gòu)成的， 在它的頭部含有一個 ，T2噬菌體在侵染細(xì)菌時， 進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)， 未進(jìn)入；然后在自身 的作用下，利用 來合成自身的組 成成分，從而進(jìn)行大量增殖。I 自主學(xué)習(xí)一、對遺傳物質(zhì)的早期推測20世紀(jì)20年代，人們認(rèn)識到 是有多種氨基酸鏈接而成的 。③如果Ⅱ173。(2)若Ⅰ173。 (2)若男女患者各占約1/2，則很可能是常染色體上的基因控制的遺傳病。 (2)若系譜圖中，患者有男有女，則不是伴Y染色體遺傳。 （4）根據(jù)系譜圖分析該遺傳病在世代間的遺傳有何特點？（5）系譜圖中III4是患者，則其母親和女兒的表現(xiàn)型具有什么特點？（6）在男性抗維生素D佝僂病患者與正常女性結(jié)婚的后代中，選擇生育什么性別的孩子可避免出現(xiàn)患病小孩？小結(jié)：伴X染色體顯性遺傳病的遺傳特點①女性患者 男性患者。 性的，它與它的等位基因都只存在于 染色體上。為了解釋這種現(xiàn)象，他提出了有關(guān)假設(shè)。如圖中的 。，解釋基因位于染色體上。精（卵）原細(xì)胞配子個數(shù)配子種類1個精原細(xì)胞1個卵原細(xì)胞m個精原細(xì)胞m個卵原細(xì)胞：（1）若精原細(xì)胞所含的2對同源染色體均發(fā)生交叉互換，則1個該精原細(xì)胞產(chǎn)生幾種精子？（2）若卵原細(xì)胞中所含的2對同源染色體均發(fā)生交叉互換，則1個該卵原細(xì)胞產(chǎn)生幾種卵細(xì)胞？【典例】如圖表示染色體組成為AaCcDd的生物產(chǎn)生的精細(xì)胞。（3）精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相融合，使彼此的 會合在一起。判斷步驟：(3)三個后期圖的判斷：思考：請判斷A、B、C的細(xì)胞分裂方式。次級卵母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第二次分裂，形成 和 。III 課后拓展（1）這個細(xì)胞正在進(jìn)行哪一種方式的細(xì)胞分裂，試說明理由？（2）這個細(xì)胞中有幾條染色體？幾條染色單體？（3）這個細(xì)胞有幾對同源染色體，它們是哪幾對？（4）這個細(xì)胞中哪些是非同源染色體？（5）細(xì)胞中哪些是姐妹染色單體？哪些是非姐妹染色單體？（6）這個細(xì)胞在全部分裂完成后，子細(xì)胞中有幾條染色體？： 第2章 第1節(jié) 減數(shù)分裂（2）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。：染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次。人和其他哺乳動物的精子是在 中形成的。 。 。(2)他們?nèi)羯乱粋€非禿頭褐眼的女兒基因型可能是 AABb ，只能產(chǎn)生一種配子的是 （2．適用范圍：一般用于同種生物的不同品系間。所以AaBbCcAabbCc―→后代中有222＝8種表現(xiàn)型。 思考3：若測交后代有兩種性狀，且數(shù)量之比為1:1，試分析F1的遺傳因子組成。他們之間的比例為 。I 自主學(xué)習(xí)兩對相對性狀的雜交實驗P 黃色圓粒 綠色皺粒F1 F2 比例 ： ： ： 圖解：現(xiàn)象：（1）F1全為 ，表明 和 是顯性性狀， 和 是隱性性狀?；蚰秤H本自交，子一代出現(xiàn)了性狀分離的現(xiàn)象，則這一親本所表現(xiàn)的性狀為顯性性狀，子一代新出現(xiàn)的那個性狀為隱性性狀；如上例題中的組四。下列敘述中最可能的是 ，控制這一相對性狀的基因在常染色體上。 性狀分離：雜種自交后代中，同時顯現(xiàn)出 和 的現(xiàn)象。含義應(yīng)用雜交基因型不同的個體間交配，如AAaa①探索控制生物性狀的基因的傳遞規(guī)律②將不同優(yōu)良性狀集中到一起，得到新品種 ③顯隱性性狀判斷自交基因型相同個體間交配，如AaAa①可不斷提高種群中純合子的比例②可用于植物純合子、雜合子的鑒定測交與隱性純合子雜交，如Aaaa①驗證遺傳基本規(guī)律理論解釋的正確性②高等動物純合子、雜合子的鑒定正交與反交相對而言，如正交：AA(♀)aa( ♂)反交：AA( ♂)aa(♀)檢驗是細(xì)胞核遺傳還是細(xì)胞質(zhì)遺傳 III 課后拓展(　　)A．豌豆品種間性狀差異大 B．豌豆先開花后受粉C．豌豆是閉花自花受粉的植物 D．豌豆是自花傳粉的植物第二課時導(dǎo)學(xué)過程自主學(xué)習(xí)1，對分離現(xiàn)象解釋的驗證——測交若解釋正確，則F1應(yīng)產(chǎn)生 和 兩種配子，比例為 ；隱性純合子產(chǎn)生一種配子 。：1的性狀分離比是偶然的嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣解決這個問題？三、對分離現(xiàn)象的解釋（假說）（1）生物的性狀是由 決定的。F1產(chǎn)生配子時，D和d隨 的分開而分離，產(chǎn)生兩種配子D、d，比例為 。⑵豌豆品種間具有一些 的、易 的性狀。I 自主學(xué)習(xí)（一）孟德爾的豌豆雜交試驗1．豌豆作遺傳實驗材料的優(yōu)點⑴豌豆是 植物，而且是 ，所以它能避免外來花粉粒的干擾。2．F1的基因型為 ，表現(xiàn)型為 。3. 孟