【正文】 使用三層交換機實現(xiàn)VLAN間路由原理講解，示范。記錄；考勤；課堂提問20任務二 路由器配置一、任務描述：以路由器配置項目為載體，在網絡實訓室組織教學過程，以企業(yè)項目開發(fā)為學習環(huán)境，通過完成路由器基本配置、靜態(tài)路由配置、配置RIP協(xié)議等掌握路由器組網能力。其中：路由器簡單配置10%、靜態(tài)路由配置40%、動態(tài)路由RIP協(xié)議配置50%。五、教學過程教學階段相關知識活動設計（講解、示范、組織、指導、安排、操作）課時任務分析網絡互連設備了解服務器基本配置；講解和分析項目的學習任務；安排項目的開發(fā)步驟。能夠實現(xiàn)服務器功能。3檢查評定每兩人一組，相互檢查網絡是否連通；集體討論和總結交換機配置過程中出現(xiàn)的問題和解決方法。五、教學過程教學階段相關知識活動設計（講解、示范、組織、指導、安排、操作）課時任務分析網絡故障了解常見的網絡故障；講解和分析項目的學習任務；安排項目的開發(fā)步驟。記錄；考勤；課堂提問20任務三 網絡安全一、任務描述：以網絡安全項目為載體，在網絡實訓室組織教學過程，以企業(yè)項目開發(fā)為學習環(huán)境，通過完成網絡攻擊與防衛(wèi)、NTFS權限設置、使用防火墻及防毒軟件等確保網絡安全。其中：NTFS權限設置50%、防火墻及防毒設計50%。3檢查評定每兩人一組，相互檢查網絡故障是否排除；集體討論和總結排除網絡故障過程中出現(xiàn)的問題和解決方法。學生掌握診斷網絡故障的方法；學生能夠對網絡故障進行排除。使學生對網絡故障有初步了解，便于進一步自學，并為后續(xù)課程打好基礎。1知識準備簡單網絡管理協(xié)議SNMP；網絡管理內容；講解；示范；1項目開發(fā)使用網絡管理軟件網絡分析原理講解，示范。其中：%、安裝配置FTP服務器20%、IP地址動態(tài)分配服務DHCP配置20%、域名系統(tǒng)服務DNS配置20%、郵件服務器配置20%。二、教學目標：1；2；安裝和配置FTP服務；IP地址動態(tài)分配服務DHCP配置；域名系統(tǒng)服務DNS配置；郵件服務器配置。2檢查評定每兩人一組，相互檢查網絡是否連通；集體討論和總結路由器配置過程中出現(xiàn)的問題和解決方法。網絡能夠連通。二、教學目標：熟練掌握交換機的設備名稱、控制臺口令等基本配置；掌握單臺交換機的虛擬局域網VLAN的配置方法；學習使用三層交換機完成VLAN之間互通的方法；三、教學資源：《計算機網絡基礎與組網》教學指導材料和多媒體課件；項目開發(fā)任務安排文檔；機房，模擬軟件四、教學組織：不分組，要求每個學生獨立完成項目；教師講解在完成學習任務過程中必須使用的知識和技術，分析學習任務的內容和要求，學生在教師的輔導下獨立完成項目開發(fā)任務；最后，教師布置課后的練習任務和進一步學習和閱讀的內容。通過該項目的學習，學生能夠掌握在常見的廣域網組建方法，以適應網絡管理員、網絡工程師等崗位。完成ADSL接入的配置50態(tài)度評價學生參與程度討論過程10模塊二：城域網組建一、任務描述： 本項目以城域網的組建為載體，結合具體的案例了解城域網的組建技術及常見的寬帶城域網。通過該項目的學習，學生能夠掌握在常見接入方式所需設備及配置方法，以適應網絡管理員、網絡工程師等崗位。通過該項目的學習，學生能夠掌握在局域網組建過程中布線的步驟及常用電纜的制作，以適應網絡管理員、網絡布線施工等崗位。通過該項目的學習，學生能夠掌握局域網組建中選擇適合的設備，以適應網絡管理員、網絡規(guī)劃工程師等崗位。通過該項目的學習，學生能夠掌握局域網組建中子網規(guī)劃的具體劃分方法，以適應網絡管理員、網絡規(guī)劃工程師等崗位。記錄；考勤；課堂提問10任務三 規(guī)劃網絡地址——IP地址的設置一、項目描述： 本項目以組建的局域網的IP地址的配置為載體，結合具體的案例學習了解IP地址的分類、每類的特征、特殊IP地址的使用及在劃分IP地址時的注意事項等。五、教學過程教學階段相關知識活動設計（講解、示范、組織、指導、安排、操作）課時知識準備 了解局域網的概念 了解局域網的分類及各自的特征 重點了解以太網的特性、工作原理及以太網的分類講解；分析項目的學習任務。六、評價方案評價指標（依據(jù)教學階段設計）評價標準評價依據(jù)權重得分知識準備了解網絡拓補結構的概念、分類及特點理論測試；課堂提問。記錄；考勤；課堂提問10項目二 網絡組建模塊一 局域網組建任務一 規(guī)劃網絡拓撲結構一、任務描述：以網絡拓補結構規(guī)劃項目為載體，在網絡設備實訓室組織教學過程，以校園網的組件為學習環(huán)境，通過完成網絡拓補結構的規(guī)劃，掌握網絡拓補結構的定義、分類及各自的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學生在進行網絡規(guī)劃時的綜合能力，促進在網絡規(guī)劃崗位的就業(yè)。講解； 1網絡工作過程分析封裝的概念；分片與重組的過程；MTU值的概念模擬軟件的使用。80態(tài)度能獨立完成自己的任務，進行良好的團隊合作，善于動腦，勤于思考，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；遵守學校的課堂教學規(guī)范；主動提問、主動幫助同學解決學習中的問題；遵守實訓室的規(guī)章制度和操作規(guī)范。二、教學目標：能掌握整個網絡組建的流程；能理解并熟悉常見中小型企業(yè)的網絡系統(tǒng)集成方案；能清楚網絡招標的流程并理解網絡標書的格式及書寫方法；三、教學資源：《計算機網絡基礎與組網》教學指導材料和多媒體課件；網絡標書的實例；四、教學組織：不分組，要求每個學生獨立完成項目；教師講解在完成學習任務過程中必須使用的知識和技術，分析學習任務的內容和要求，學生在教師的輔導下獨立完成項目開發(fā)任務；最后，教師布置課后的練習任務和進一步學習和閱讀的內容。1學生瀏覽網絡開發(fā)標書實例需求分析；網絡設計；網絡規(guī)劃；網段規(guī)劃講解；示范；學生制作簡單的標書標書制作規(guī)范指導：學生完成學生信息輸入功能的程序開發(fā)和調試運行。通過有效利用多媒體手段，將抽象的分層形象化，培養(yǎng)學生的理論知識的掌握能力。0．5六、評價方案評價指標（依據(jù)教學階段設計）評價標準評價依據(jù)權重得分知識準備了解分層的好處；掌握OSI體系結構分為幾層；理論測試；課堂提問。四、教學組織：不分組，要求每個學生獨立完成項目；教師講解在完成學習任務過程中必須使用的知識和技術，分析學習任務的內容和要求，學生在教師的輔導下獨立完成項目開發(fā)任務；最后，教師布置課后的練習任務和進一步學習和閱讀的內容。學生完成的拓補結構圖的制作。六、評價方案評價指標（依據(jù)教學階段設計）評價標準評價依據(jù)權重得分知識準備了解局域網的概念、了解局域網的分類及各自的特征、重點了解以太網的特性、工作原理及以太網的分類理論測試；課堂提問。三、教學資源： 1．機房2．課件、模擬軟件3. 校園網組建時的要求四、教學組織：1．在多媒體教室利用教學課件進行教學；2. 引入案例組織討