【正文】 最后，教師布置課后的練習(xí)任務(wù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)和閱讀的內(nèi)容。學(xué)生完成的拓補(bǔ)結(jié)構(gòu)圖的制作。檢查評(píng)定每?jī)扇艘唤M，互相檢查拓補(bǔ)結(jié)構(gòu)制作的規(guī)范性；集體討論和總結(jié)項(xiàng)目開發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)的問題和解決方法。四、教學(xué)組織：不分組，要求每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目；教師講解在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中必須使用的知識(shí)和技術(shù)，分析學(xué)習(xí)任務(wù)的內(nèi)容和要求，學(xué)生在教師的輔導(dǎo)下獨(dú)立完成項(xiàng)目開發(fā)任務(wù)；最后，教師布置課后的練習(xí)任務(wù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)和閱讀的內(nèi)容。50態(tài)度能獨(dú)立完成自己的任務(wù)，進(jìn)行良好的團(tuán)隊(duì)合作，善于動(dòng)腦，勤于思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；遵守學(xué)校的課堂教學(xué)規(guī)范；主動(dòng)提問、主動(dòng)幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的問題；遵守實(shí)訓(xùn)室的規(guī)章制度和操作規(guī)范。0．5六、評(píng)價(jià)方案評(píng)價(jià)指標(biāo)（依據(jù)教學(xué)階段設(shè)計(jì)）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)依據(jù)權(quán)重得分知識(shí)準(zhǔn)備了解分層的好處；掌握OSI體系結(jié)構(gòu)分為幾層；理論測(cè)試；課堂提問。0．5知識(shí)準(zhǔn)備分層的原因；OSI體系結(jié)構(gòu)及工作過(guò)程；TCP/IP體系結(jié)構(gòu)。通過(guò)有效利用多媒體手段，將抽象的分層形象化，培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)的掌握能力。學(xué)生安裝和配置的Java開發(fā)工具和開發(fā)環(huán)境；學(xué)生完成的程序代碼。1學(xué)生瀏覽網(wǎng)絡(luò)開發(fā)標(biāo)書實(shí)例需求分析；網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)；網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃；網(wǎng)段規(guī)劃講解；示范；學(xué)生制作簡(jiǎn)單的標(biāo)書標(biāo)書制作規(guī)范指導(dǎo)：學(xué)生完成學(xué)生信息輸入功能的程序開發(fā)和調(diào)試運(yùn)行。使學(xué)生網(wǎng)絡(luò)總體規(guī)劃有大致了解，以便于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)：能掌握整個(gè)網(wǎng)絡(luò)組建的流程；能理解并熟悉常見中小型企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成方案；能清楚網(wǎng)絡(luò)招標(biāo)的流程并理解網(wǎng)絡(luò)標(biāo)書的格式及書寫方法；三、教學(xué)資源：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與組網(wǎng)》教學(xué)指導(dǎo)材料和多媒體課件；網(wǎng)絡(luò)標(biāo)書的實(shí)例；四、教學(xué)組織：不分組，要求每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目；教師講解在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中必須使用的知識(shí)和技術(shù)，分析學(xué)習(xí)任務(wù)的內(nèi)容和要求，學(xué)生在教師的輔導(dǎo)下獨(dú)立完成項(xiàng)目開發(fā)任務(wù)；最后，教師布置課后的練習(xí)任務(wù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)和閱讀的內(nèi)容。檢查評(píng)定每?jī)扇艘唤M，互相指出對(duì)方標(biāo)書中的優(yōu)點(diǎn)與不足；集體討論和總結(jié)網(wǎng)絡(luò)組建過(guò)程中出現(xiàn)的問題和解決方法。80態(tài)度能獨(dú)立完成自己的任務(wù)，進(jìn)行良好的團(tuán)隊(duì)合作，善于動(dòng)腦，勤于思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；遵守學(xué)校的課堂教學(xué)規(guī)范；主動(dòng)提問、主動(dòng)幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的問題；遵守實(shí)訓(xùn)室的規(guī)章制度和操作規(guī)范。二、教學(xué)目標(biāo)：理解分層的意義；了解OSI模型中每層的主要作用；了解層與層之間的聯(lián)系；能了解OSI模型與TCP/IP體系結(jié)構(gòu)模型的區(qū)別。講解； 1網(wǎng)絡(luò)工作過(guò)程分析封裝的概念；分片與重組的過(guò)程；MTU值的概念模擬軟件的使用。40網(wǎng)絡(luò)工作過(guò)程分析封裝、分片與重組的概念，利用模擬軟件分析網(wǎng)絡(luò)工作的過(guò)程。記錄；考勤；課堂提問10項(xiàng)目二 網(wǎng)絡(luò)組建模塊一 局域網(wǎng)組建任務(wù)一 規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)一、任務(wù)描述：以網(wǎng)絡(luò)拓補(bǔ)結(jié)構(gòu)規(guī)劃項(xiàng)目為載體，在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)室組織教學(xué)過(guò)程，以校園網(wǎng)的組件為學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)完成網(wǎng)絡(luò)拓補(bǔ)結(jié)構(gòu)的規(guī)劃，掌握網(wǎng)絡(luò)拓補(bǔ)結(jié)構(gòu)的定義、分類及各自的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃時(shí)的綜合能力，促進(jìn)在網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃崗位的就業(yè)。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段相關(guān)知識(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（講解、示范、組織、指導(dǎo)、安排、操作）課時(shí)知識(shí)準(zhǔn)備 了解網(wǎng)絡(luò)拓補(bǔ)結(jié)構(gòu)的概念 了解拓補(bǔ)結(jié)構(gòu)的分類講解；分析項(xiàng)目的學(xué)習(xí)任務(wù)。六、評(píng)價(jià)方案評(píng)價(jià)指標(biāo)（依據(jù)教學(xué)階段設(shè)計(jì)）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)依據(jù)權(quán)重得分知識(shí)準(zhǔn)備了解網(wǎng)絡(luò)拓補(bǔ)結(jié)構(gòu)的概念、分類及特點(diǎn)理論測(cè)試；課堂提問。50態(tài)度能獨(dú)立完成自己的任務(wù)，進(jìn)行良好的團(tuán)隊(duì)合作，善于動(dòng)腦，勤于思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；遵守學(xué)校的課堂教學(xué)規(guī)范；主動(dòng)提問、主動(dòng)幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的問題；遵守實(shí)訓(xùn)室的規(guī)章制度和操作規(guī)范。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段相關(guān)知識(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（講解、示范、組織、指導(dǎo)、安排、操作）課時(shí)知識(shí)準(zhǔn)備 了解局域網(wǎng)的概念 了解局域網(wǎng)的分類及各自的特征 重點(diǎn)了解以太網(wǎng)的特性、工作原理及以太網(wǎng)的分類講解；分析項(xiàng)目的學(xué)習(xí)任務(wù)。50局域網(wǎng)類型的選取局域網(wǎng)選型理由充分、合理。記錄；考勤；課堂提問10任務(wù)三 規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)地址——IP地址的設(shè)置一、項(xiàng)目描述： 本項(xiàng)目以組建的局域網(wǎng)的IP地址的配置為載體，結(jié)合具體的案例學(xué)習(xí)了解IP地址的分類、每類的特征、特殊IP地址的使用及在劃分IP地址時(shí)的注意事項(xiàng)等。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段相關(guān)知識(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（講解、示范、組織、指導(dǎo)、安排、操作）課時(shí)知識(shí)準(zhǔn)備物理地址的特征、IP地址的分類、特征，特殊IP地址，配置IP地址的遵守的原則多媒體課件演示講解物理地址的特征、IP地址的分類，舉例講解IP地址每一類的特征，IP地址的分配原則5案例分析2．校園網(wǎng)安全性及訪問權(quán)限設(shè)置與IP地址的分配關(guān)系引入案例，結(jié)合案例讓學(xué)生分組討論配置IP地址的注意事項(xiàng)，并根據(jù)要求配置出正確的IP地址。通過(guò)該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握局域網(wǎng)組建中子網(wǎng)規(guī)劃的具體劃分方法，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃工程師等崗位。檢查評(píng)定兩人一組，互相檢查子網(wǎng)劃分的合理性及正確性；集體討論和總結(jié)項(xiàng)目開發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)的問題和解決方法。通過(guò)該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握局域網(wǎng)組建中選擇適合的設(shè)備，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃工程師等崗位。檢查評(píng)定兩人一組，互相檢查子網(wǎng)劃分的合理性及正確性；集體討論和總結(jié)項(xiàng)目開發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)的問題和解決方法。通過(guò)該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握在局域網(wǎng)組建過(guò)程中布線的步驟及常用電纜的制作，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)布線施工等崗位。六、評(píng)價(jià)方案評(píng)價(jià)指標(biāo)（依據(jù)教學(xué)階段設(shè)計(jì)）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)依據(jù)權(quán)重得分知識(shí)準(zhǔn)備能夠掌握綜合布線的六個(gè)子系統(tǒng)所涵蓋的范圍及特征；能夠掌握雙絞線、同軸電纜、光纖的特征。通過(guò)該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握在常見接入方式所需設(shè)備及配置方法，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師等崗位。檢查評(píng)定兩人一組，互相檢查ADSL配置的正確性；集體討論和總結(jié)項(xiàng)目開發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)的問題和解決方法。完成ADSL接入的配置50態(tài)度評(píng)價(jià)學(xué)生參與程度討論過(guò)程10模塊二：城域網(wǎng)組建一、任務(wù)描述： 本項(xiàng)目以城域網(wǎng)的組建為載體，結(jié)合具體的案例了解城域網(wǎng)的組建技術(shù)及常見的寬帶城域網(wǎng)。講解指導(dǎo)：在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)上查詢常見的城域網(wǎng)及實(shí)現(xiàn)技術(shù)。通過(guò)該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握在常見的廣域網(wǎng)組建方法，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師等崗位。檢查評(píng)定兩人一組，互相檢查對(duì)方作業(yè)的完成情況；六、評(píng)價(jià)方案評(píng)價(jià)指標(biāo)（依據(jù)教學(xué)階段設(shè)計(jì)）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)依據(jù)權(quán)重得分知識(shí)準(zhǔn)備能夠掌握常見的城域網(wǎng)技術(shù)；問題回答的正確程度40案例分析了解常見城域網(wǎng)組建的技術(shù)要求及各種組件方式的特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)：