荷花淀教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 用表面上的不在意掩飾內(nèi)心的不舍之情，故意把事情說得輕描淡寫好讓丈夫放心。 （指名讀自己答案，分析人物性格）示例：①“.咱們想去就去吧，沒別的，給他們鼓鼓勁還不行！”②“要去就去吧，興許還能給他們幫上忙，誰說我們只能拖后腿！” ③“我想去，但我怕鬼子！”④“.俺有些想他了……”【課堂小結(jié)】 參考答案：① 李老師，您好！我是宛風(fēng)。女人流著眼淚答應(yīng)了他。捉住了要和他們拼命。 宛風(fēng)：② 李老師：好?。g迎歡迎! 宛風(fēng)：③ 李老師：那就今天下午3點(diǎn)到我辦公室吧。我們快去快回。 不同點(diǎn)相同點(diǎn)原文溫柔、體貼、機(jī)敏、識(shí)大局、明大義，對(duì)丈夫極為依戀，甚至有些纏綿，同時(shí)也是含蓄的，但她是有勇氣有準(zhǔn)備承擔(dān)丈夫交給她的任何責(zé)任的?！? 女人停下了手里的活兒，怔了一下，站起來，并不看水生的臉?！? 女人就又坐在席子上。（板書：細(xì)節(jié)）歸納學(xué)法：剛剛我們學(xué)習(xí)這個(gè)選段時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的？①朗讀②賞析人物形象（語言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫）2. “夫妻話別”這段是怎樣塑造水生嫂的人物形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（6分）（注意：規(guī)范答題）參考答案：（1）從“今天怎么回來的這么晚？”“怎么了，你？”這些語言塑造了水生嫂溫柔、體貼、關(guān)心丈夫的形象?！逗苫ǖ怼分胁粌H景色優(yōu)美，人也非常優(yōu)秀。 2. 分析人物形象，掌握塑造人物形象題
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