法不可違教學(xué)案設(shè)計說明(存儲版)
【正文】 面中的三個情境，并思考：“三個情境中的主人公的行為給社會造成了什么危害，其行為違反了什么法律？行為人自己落得了什么結(jié)果？”然后完成93面的表格?！ ?．李某在放學(xué)回家途中用彈弓把沿街路燈打破了盞，被公安機(jī)關(guān)處于200元罰款，并責(zé)令其賠償經(jīng)濟(jì)損失?！ ∷伎迹骸 。跄呈窃鯓右徊讲阶呱喜粴w路的？ 2．王某“找小同學(xué)勒索錢財”與“殺人搶劫”這兩種行為有什么相同點和不同點？ 3．王某最終受到的處罰是一種什么樣的性質(zhì)的處罰？這種處罰分為哪幾類？請結(jié)合案例進(jìn)行說明。 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 、教案的設(shè)計采用以活動貫穿全過程，學(xué)生在活動中探究、體驗、感悟，打破了傳統(tǒng)單向信息傳遞的方式，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，較好的培養(yǎng)了學(xué)生合作、探究意識。后王某被公安機(jī)關(guān)抓獲，法院判處王某死刑，并剝奪政治權(quán)利終身。） 師：通過我們共同探究，我們弄清楚了違法行為大致可分為三種：行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為，為了檢測同學(xué)們是否能判別這三類違法行為，下面進(jìn)行知識競答活動，看哪個同學(xué)回答的最快、最準(zhǔn)確?！ ∷模虒W(xué)過程：
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