江蘇省泰州市明珠實(shí)驗(yàn)學(xué)校(存儲(chǔ)版)
【正文】 平民傾向。尤其，我們醫(yī)藥高新區(qū)的教育，更要發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，為“三個(gè)名城”建設(shè)作出更多的努力和貢獻(xiàn)。二、基地建設(shè)情況㈠實(shí)施措施和保障機(jī)制加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，宣傳項(xiàng)目建設(shè)的意義為讓全校每位教師都能充分認(rèn)識(shí)課程基地建設(shè)的意義，積極投入到課程基地的建設(shè)與使用中去，以促進(jìn)教學(xué)方式的變革。三水文化”課程基地建設(shè)情況作總體匯報(bào)。2013年12月12日，省薄弱初中質(zhì)量提升工程檢查視導(dǎo)專家組成錦平、牛波、趙瑋一行對(duì)我校課程基地建設(shè)情況進(jìn)行了視導(dǎo)，對(duì)我校課程基地建設(shè)給予了充分的肯定，認(rèn)為：一校建一館，一室悟一城，一書知三水。我們準(zhǔn)備把《地理泰州這是建筑主體平面圖，體驗(yàn)館總面積達(dá)到880平方米。 ①“日用即道工作坊”組織全體語文組教師，立足七、八、九年級(jí)的學(xué)生，以七、八年級(jí)學(xué)生為主體，以對(duì)王艮思想感興趣的同學(xué)為核心，請(qǐng)?zhí)┲輰W(xué)派研究領(lǐng)銜人蔡桂如教授指導(dǎo)，組織教師、學(xué)生對(duì)王艮這位泰州學(xué)派的創(chuàng)始人進(jìn)行探究。課題組老師認(rèn)真填寫了各次活動(dòng)記錄，并做好了課題活動(dòng)的階段性反思。作為泰州地區(qū)的本土劇種——淮劇，如果能夠走進(jìn)泰州地區(qū)的中小學(xué)校，必將具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。三、下一階段我們的要做的工作基地建成后我們準(zhǔn)備在如何用好、管理好基地上下功夫，切實(shí)采取有效措施，完善課程基地建設(shè)，更好地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于師生的共同發(fā)展。通過名師（骨干教師）工作室，以名師支撐基地，以基地成就教師，以教師發(fā)展學(xué)生。預(yù)計(jì)今年暑假我校課程基地將全面建成，并投入使用，相關(guān)的活動(dòng)也將步入常態(tài)化的軌道，屆時(shí)歡迎在座的領(lǐng)導(dǎo)、同行蒞臨指導(dǎo)。開展教學(xué)研究活動(dòng)。一是走近號(hào)子——號(hào)子是一種伴隨著勞動(dòng)而歌唱的民間歌曲，流傳于祖國各地，尤其泰州興化的茅山號(hào)子曾唱進(jìn)中南海，入選了國家級(jí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，這也是值得我們深入探究的課題。④“戲劇演藝工作坊”組織社團(tuán)學(xué)生從京劇、淮劇的起源以及在泰州的發(fā)展等方面進(jìn)行了調(diào)查和探究。我們通過組織宣傳、走訪、講座，帶領(lǐng)學(xué)生參觀中國人民解放軍海軍紀(jì)念館、望海樓、范仲淹紀(jì)念館、黃橋決戰(zhàn)紀(jì)念館、高二適故居等地方，使學(xué)生對(duì)“泰州歷史文化”有了較為明確的認(rèn)識(shí)。目前初稿已經(jīng)形成，待定稿后付印。為了規(guī)范軟件資料，我們統(tǒng)一印發(fā)了課程基地專用信簽紙，所有的活動(dòng)軌跡一律記載或打印在專用信簽紙上。籌措資金，加快硬件建設(shè)多方落實(shí)經(jīng)費(fèi)，保障項(xiàng)目建設(shè)的資金投入。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，去年初組織召開了基地建設(shè)專家研討會(huì)。為促進(jìn)全區(qū)學(xué)校課程基地建設(shè)的步伐，去年底，高新區(qū)科教局在我校舉辦了中小學(xué)課程基地建設(shè)工程推進(jìn)會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生游覽泰州的歷史文化遺跡，參觀現(xiàn)代科技展覽，感受濕地文化，走訪淮劇團(tuán)等活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過各種途徑收集相關(guān)資料，并形成文字，相互交流，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。三水文化》課程基地建設(shè)的效能。在這里，人與大自然的關(guān)系不是征服與被征服的關(guān)系，而是一種互相依存、親密和諧的關(guān)系。明清兩代達(dá)到高潮，隨之減速，終于消歇……漕運(yùn)文化：西漢初年，開挖的運(yùn)鹽河，為吳王劉濞將煮出的海鹽運(yùn)出鹽場(chǎng)發(fā)揮了巨大的作用。新世紀(jì)以來，城河兩岸重建望海樓、文會(huì)堂、清風(fēng)閣、桃園等，修建了古城墻，新辟了三水灣，使城河成為國家4A級(jí)景區(qū)，被譽(yù)為全國城河治理的經(jīng)典樣板。三水文化》課程基地建設(shè)確立的背景我校地處泰州主城區(qū)的城郊結(jié)合部，由于諸多的原因，生源流失嚴(yán)重，學(xué)校要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，辦出自己的特色，需要找到合適的載體。一、課程情況簡(jiǎn)介㈠《地理泰州城河文化：泰州城外的護(hù)城河，是抗擊金兵的產(chǎn)物。泰州淮鹽文化時(shí)間段最短，行進(jìn)的加速度最快。平原、水，不象崇山峻嶺，構(gòu)成一種威脅人類生存發(fā)展的對(duì)立力量，它把自己豐富的資源無私地奉獻(xiàn)給人類，以寬厚的性格成為人的親密伙伴。㈡《地理泰州通過工作坊
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