梁艷玲做有智慧的教師讀后感(存儲版)
【正文】 的書，需要教師要有足夠的愛心勤讀、細讀，用智慧與理性去讀。人類的教育雖然不斷變遷與發(fā)展，但是教育的根本不會變化，教育培養(yǎng)人的功能不會變化，教育過程的內(nèi)在規(guī)律不會變化。反思是一種學習方法，反思是一種工作態(tài)度。根據(jù)自己的實際，突出學習現(xiàn)代教育教學理論，提高科研意識和科研能力；突出教育教學規(guī)律的探尋，提高駕馭課堂教學的能力。 智慧教師，我奮斗的目標 宮春紅 葛家中心完小。關注問題并去解決問題的過程，也就是教師樹立自己的科研意識，并潛心參與教學研究的過程。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。教育智慧的形成，在一定意義上說，就是跨越由這些經(jīng)典構成的橋梁的過程?！边@個雜貨鋪老板不是教育家，但他擁有教育者的智慧與情懷，他沒有以成人的邏輯去分析孩子的行為，而是以一顆寬容的心維護了一個幼小生命的尊嚴。愛，是人類最偉大、無私的感情，愛所有人，更愛我們所有的孩子，要盡力呵護孩子的自尊心，有心才有智慧，心中有學生才有智慧。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1