梁艷玲做有智慧的教師讀后感-文庫吧在線文庫
【正文】 學習 智慧來自學習。我想做一位有智慧的教師，我希望在我今后的生活中,要充滿智慧；在我的教育生涯中，也要充滿智慧。智慧的教師不僅是知識的傳播者，還是智慧的化身。喚起教師對教學細節(jié)的關注、對教師智慧的關注、對教學實效的關注、對自身發(fā)展的關注、對教學創(chuàng)新的關注，下面是這本書對我的一些啟發(fā)。 愛心 教師的智慧來自于愛。蘇霍姆林斯基說：“這個老人的善良和對兒童的理解影響了我的終生。每天給自己安排一點讀書的時間，增加閱讀量，閱讀經典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，也是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎。有心的教師會認真閱讀教育的重要文獻，認真學習不同時代教育家的人生理想與人格力量。一個經常地并自覺地對自己教學進行反思的教師，就有可能發(fā)現(xiàn)許多教學中的問題，越是發(fā)現(xiàn)問題，就越是有強烈的愿望想去解決這些問題?！爸腔坌徒處煛睂⒊蔀槲也粩嘧非?、自覺探索的目標。創(chuàng)新智慧來自創(chuàng)新。對一件事情進行反思，對一個階段的工作進行反思，是一位有思想的教師前進途中必有的“程序”，更重要的是反思可以升華思想、凝結智慧。如教育創(chuàng)新，雖然是我們這個時代的主旋律之一，但是對于創(chuàng)新教育的論述，現(xiàn)在可能并沒有超過陶行知。讀書智慧來自多讀書。用自己教育的智慧和真情喚醒每個孩子的理想和信念，相
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