校園中的測量教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 求做到讓學(xué)生結(jié)合生活實際在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時在課堂教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分參與數(shù)學(xué)活動和交流的機會，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、推理、獲取新知識的能力和估測的能力。學(xué)生在動手操作、合作交流中掌握了測量方法。板書設(shè)計正因為如此，新課程實施以來，“主題圖”已為越來越多的教師所認可和使用。（4）全班交流對較長的距離的測量方法。沙坑的長度取決于學(xué)生跳遠時的大致距離范圍。讓組長組織分工，明確各自承擔的活動任務(wù)。難點：在測量時如何使用測量工具。 王兵 能運用合適的測量工具，對一些生活中熟悉事物進行測量與估算。相互啟發(fā)，補充和完善各自的活動方案。（交流的同時我們要重視對測量數(shù)據(jù)和測量方法的收集與整理）設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生在看到問題后，先進行細致的分析，在說出數(shù)據(jù)時一定要強調(diào)估算數(shù)據(jù)的理由。用810分鐘完成任務(wù)后回到教室。測量對象測量方法測量過程測量結(jié)果操場一圈長度步測用尺子量出1步的長度是_______厘米米再則，以現(xiàn)實生活為背景的主題場景，來源于生活，具有比較強的人文性和教育意義。（1）說說這節(jié)課你有哪些收獲？（2）在應(yīng)用這部分知識時有哪些需要提示大家的？這節(jié)課我都學(xué)會了什么？在課堂教學(xué)中，采取小組合作、同
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