合歡樹教案3(存儲版)
【正文】 了“我”對母親的深深的理解、思戀和懷念。樹影會觸發(fā)童年的記憶，混合著幻想的詩意，關(guān)聯(lián)著難忘的親人！合歡樹寄托了母親對生活的熱愛、對母子同歡的期望，也表達(dá)了作者對母親的追憶和思念。直到中學(xué)畢業(yè)，我才意識到父親為我所做的一切，對他充滿感激和惋惜之情。生讀海托夫文章課下完成隨筆引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會愛、學(xué)會感恩。誰言寸草心，報得三春暉。母親的愛、母親的意志、母親的命運、母親的苦難，讓作者明白了生存的意義，生存的價值，也讓作者在逆境中更堅強。3句：“到處”“頂著風(fēng)或冒著雪”表現(xiàn)母親看到“我”對生活有了新的企盼，又是希望又是無奈。她到處給我借書，頂著雨或冒著雪推我去看電影，像過去給我找大夫、打聽偏方那樣，抱了希望。⑤我不敢看又想去看合歡樹。教學(xué)難點:理解“合歡樹”豐富的情感內(nèi)涵和象征意義。教學(xué)重點:理清文章思路，分析具體事件，體會各種描寫對表現(xiàn)人物的作用。④母親照料合歡樹。我們倆都盡力把我的腿忘掉。2句：“驚惶”“晝夜守著”及語言描寫的語句都很好地表現(xiàn)“我”病情不好時母親的心情及她奮力同病魔抗?fàn)幍男蜗?。此時的合歡樹已經(jīng)成了母親的化身。臨行密密縫，意恐遲遲歸
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