初中生物教學(xué)案模板(存儲(chǔ)版)
【正文】 濃度低)的地方。肺與什么結(jié)構(gòu)與這一功能相適應(yīng)呢？多媒體展示肺泡的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察肺泡有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適合進(jìn)行氣體交換。 ，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，這有利于( )。 、外移 ，通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞內(nèi)的什么部位被利用？( ) 五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思 專業(yè)整理分享 。呼吸的全過(guò)程：( )。最后師生總結(jié)：呼出氣體中的氧含量，少于吸入氣體中的氧含量；呼出氣體中的二氧化碳含量，多于吸入氣體中的二氧化碳含量。(2)肺泡與血液的氣體交換媽媽在廚房里炒菜，我們?cè)谕饷婢湍苈劦斤埐说南阄?，這是因?yàn)橄阄赌苡山斑h(yuǎn)地飄，即由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散。這同性別、年齡以及是否經(jīng)常鍛煉等有關(guān)系。學(xué)生用雙手輕觸自己胸側(cè)的肋骨處，深深地吸氣，感受自己在吸氣和呼氣時(shí)胸廓的變化及肋骨如何運(yùn)動(dòng)：深吸氣肋骨在向上向外運(yùn)動(dòng)，胸廓擴(kuò)大；深呼氣肋骨在向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng)，胸廓縮小。，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，增強(qiáng)熱愛(ài)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)?！厩楦袘B(tài)度與
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