【正文】 是轉(zhuǎn)化出來的往往是不規(guī)則表格。六、教學資料參考網(wǎng)址：網(wǎng)頁設計中排版與布局基礎表格處理技巧本課教師可以讓學生對新版面的網(wǎng)站主頁充實內(nèi)容入手。從小處培養(yǎng)學生對自我作品的保護意識，教師責任重大。二、重點難點教學重點：1．通過樣式表新建各式網(wǎng)頁。2．教學素材：準備建站素材庫四、教學建議建議課時：1課時。五、練習實施建議本課課后練習主要通過要求學生擴展制作分欄目網(wǎng)頁并加以充實內(nèi)容。 3．通過設置超鏈接屬性來管理超鏈接的網(wǎng)頁；情感目標：通過本課的學習，讓學生明白真正意議上的網(wǎng)站功能。使之成為一個真正意義上的網(wǎng)站。文中以質(zhì)疑的形式提出二個較典型的問題并予以解答。對于部分自主意識強烈的學生可以鼓勵自己探索如何修改?！敖棠阋徽小敝蟹謩e補充以“審美的角度來看待如何選取作為背景的圖片”和“從容量的角度考慮選取背景音樂素材”，教師有必要在課堂中說明，讓學生真正掌握制作的網(wǎng)站的細節(jié)技巧。教師這里可以給予適當?shù)奶崾?，但不要指明操作，同時鼓勵學生可以自己到網(wǎng)上搜索相關的技巧文章，培養(yǎng)學生自學的意識。 給網(wǎng)頁加上彩色邊框三、環(huán)境與素材1．教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡教室，要求能上因特網(wǎng)。方法有許多，但現(xiàn)在英特網(wǎng)上高質(zhì)量的網(wǎng)頁空間需要付費。教師適當情況下給予這份部分學生幫助，旨在鼓勵他們成功完成課余探索作業(yè)。三、環(huán)境與素材1．教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡教室，要求能上因特網(wǎng)。渠道有多種，網(wǎng)上下載、課余采訪教師及同學、瀏覽素材庫光盤等。教師在此階段也要多參與到各小組中，給予意見與建議。這時教師要引導學生多瀏覽多參考英特網(wǎng)上有特色的同齡人網(wǎng)站。自由分組后由組長負責，學生組員集中討論分工，完成“小組建站實施計劃表”（可以參考課本或是小組成員自己設計）。在小組制作活動中能有效地組織學生做到有序地完成各自的任務，并上交小組文件夾收集。五、練習實施建議課后練習1．2主要是鞏固在局域網(wǎng)內(nèi)發(fā)布網(wǎng)頁環(huán)節(jié)。在講解“什么是網(wǎng)頁發(fā)布”時，教師能選用恰當?shù)睦訉Ρ鹊刂v解，如““計數(shù)器為什么在預覽時不能生效”。從“預覽”到“發(fā)布瀏覽”的轉(zhuǎn)變有一個過程，教師可以適當?shù)嘏e例啟發(fā)：如“計數(shù)器為什么在預覽時不能生效？”等。 網(wǎng)頁特效夢工廠網(wǎng)頁特效集錦練習3中安排了思考題“如何將flash動畫作品加入網(wǎng)頁頁面上？”，能在網(wǎng)頁中放置流暢的flash動畫是大部分學生所希望的。這二項技能操作難度不大，課文中還附有了詳細的步驟。通過網(wǎng)頁中發(fā)布運行一段語言代碼產(chǎn)生一些特殊的效果，如跟隨鼠標的文字、變化滾動字幕、自動更新的日期、訪客停留時間統(tǒng)計等等。討論過程中作好課本筆錄，作為今后的參考。超鏈接建立后不是一塵不變的，當增刪網(wǎng)頁時可能會破壞原有的超鏈接。四、教學建議建議課時：1課時。除了讓學生鞏固充實主頁時所用技巧，這里補充的“調(diào)整表格指定寬度”能讓學生在制作時能更自由地排版主頁內(nèi)容，教師這里可以用比較的方法來突出表格寬度不同所帶來的頁面效果不同。教學難點：本課難點應該是如何將制作“頁”的技巧運用熟練。2．充實分頁面內(nèi)容，掌握制作網(wǎng)頁的多項技巧。教師也可以在這兒留適當時間供學生自學。三、環(huán)境與素材1．教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡教室，要求能上因特網(wǎng)。五、練習實施建議本課的隨堂練習1 要求學生將設計出來的頁面布局圖轉(zhuǎn)化成表格之后，在各表格單元格內(nèi)加入必要的對象如文字圖片等。課文中開始部分不是讓學生馬上插入表格，而是先通過比較了解各類具有代表性的網(wǎng)頁頁面布局設計，然后自己來設計主頁的布局，為下一步插入表格打下基礎。第15課教師還需要強調(diào)主頁命名注意點。進一步，教師可引導學生認識和啟動建站工具Frontpage，從而引出本課的一個教學重點認識熟悉Frontpage。技能目標：1．認識啟動FrontPage，熟悉FrontPage軟件環(huán)境；2．建立網(wǎng)站空站點并新建保存主頁；情感目標：教學中以簡易地操作技能幫助學生樹立成功建站的信心。 網(wǎng)頁設計園鼓勵學生多用自我原創(chuàng)的素材，可以引用自己創(chuàng)作的文字素材、自己設計制作圖片動畫等獨特素材。這里涉及到一個素材保存的問題。 為網(wǎng)站搜集素材一、教學目標知識目標：讓學生鞏固搜索、整理、歸納、積累素材的方法；技能目標：1．讓學生學會高效率搜索網(wǎng)上及現(xiàn)成素材庫；2．讓學生學會建立自己的專用素材文件（夾）；情感目標：培養(yǎng)學生踏實的實踐風格，克服建站前浮躁的心理,為成功建站奠定心理上的自信感。本課的最后一個知識點是在明確了所建網(wǎng)站輪廓后，再給網(wǎng)站加以色彩視覺上的設計。2．教學素材：教師準備好相關的建站技巧類的網(wǎng)站網(wǎng)址。二、重點難點教學重點：本課的教學重點是讓學生學會充分做好建站前期準備工作。建網(wǎng)站所用到的知識非常廣泛，有些是跨學科知識。三、環(huán)境與素材1．教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡教室，要求能上因特網(wǎng)（或多媒體教室內(nèi)部虛擬的因特網(wǎng)）。 我看網(wǎng)站一、教學目標知識目標：1．了解網(wǎng)站分類及主題2．了解網(wǎng)站的版塊內(nèi)容3．了解各類型網(wǎng)站特點技能目標：探究不同類型網(wǎng)站的特色（內(nèi)容設計、配色方案等）；情感目標：通過多瀏覽多了解因特網(wǎng)上的各類網(wǎng)站，使學生了解各類網(wǎng)站構成的特點及界面風格，培養(yǎng)學生建站意識。教師在課堂中可以設計一些主題活動，圍繞著“用MSN Messenger和朋友分享即時交流”展開，文中例舉了活動范例：網(wǎng)上討論專題——“你問我答趣多多 尋找知識小博士”。本課教學中教師始終不能脫離引導學生正確對待“網(wǎng)上聊天”的主題思想。 2．用MSN Messenger進行即時交流；情感目標： 體會網(wǎng)上交流的即時交流與實時交流的區(qū)別，培養(yǎng)網(wǎng)上交流的行為習慣，適應瞬息萬變的信息時代。教師可根據(jù)自己的設計安排將它提前展示給學生。要在BBS上發(fā)言必先注冊，對于有注冊電子郵箱經(jīng)歷的學生來說，參考課本步驟也可以較快地鏈接教師指定的BBS站進行注冊賬號。四、教學建議建議課時：1課時。第9課本課第二課時設計多用戶多賬號實踐活動。包括附件的發(fā)送與保存方法，可以不講授由學生參照書上步驟來嘗試。本課就是要讓學生把所學的知識用在日常交流上，不但要交流還要方便交流。課文中重點描述了如何用Foxmail收發(fā)電子郵件，教師可以根據(jù)學生實際情況決定仔細講授還是由學生自己對照課文中的步驟來收發(fā)電郵。教師無論如何引入客戶端軟件，都應找一個適當?shù)睦觼硗怀隹蛻舳塑浖瞻l(fā)電子郵件的優(yōu)勢。 3．在Foxmail中收發(fā)電子郵件；情感目標：“如何用更方便的方法改善現(xiàn)狀”是本課向?qū)W生傳送的情感信息，用客戶端軟件收發(fā)電郵遠比在WEB電子郵箱中收發(fā)電郵要方便，本課就是讓學生在會使用的基礎上用捷徑，教會學生如何選擇有效和快捷的操作方法。建議教師讓學生閱讀課后材料“Email 和它的發(fā)明者”，得到啟發(fā)。要求學生針對小學階段已接觸過的電子郵件作一番深入了解，重點是了解電子郵件的工作原理。教學難點：本課的教學難點是理解電子郵件工作原理。這節(jié)課最主要的目的就是完成“因特網(wǎng)的過去、現(xiàn)在和未來”的結(jié)題報告，學生要將前幾堂課的作品統(tǒng)一整理，組織文字、規(guī)劃圖片、美化頁面，并將報告上傳到教師機的共享文件夾中。因特網(wǎng)的未來是內(nèi)容比較自由、發(fā)散的一節(jié)，學生可以展開想象的翅膀任意暢想未來的生活、學習方式，也許他們的想象在教師看來是幼稚的甚至是可笑的，但未必不會成為現(xiàn)實。 因特網(wǎng)的未來一、教學目標知識目標：。這個回答的過程可以是單個學生完成，也可以是以組為單位由組長分配任務分別完成。二、重點難點教學重點：因特網(wǎng)發(fā)展史的搜索?？傊?，教師要充分根據(jù)本校的實際情況和條件，選擇合理的教學模式。當然，這些問題不可能由一個學生的介紹來完成，可由教師最后總結(jié)補充。三、教學準備。第3課 我的E世界一、教學目標知識目標：。網(wǎng)絡協(xié)議是一個較難理解的概念，有些書上把它的功能理解為“翻譯”，其實是不恰當?shù)?。教學難點：網(wǎng)絡協(xié)議。 上網(wǎng)準備一、教學目標知識目標：。通過本課的學習，教師要努力促使學生對計算機網(wǎng)絡有一個直觀的了解，減少甚至消除對計算機網(wǎng)絡的神秘感。八 年級信息技術教 案執(zhí)教：喬飛虹第1課二、重點難點三、環(huán)境與素材，一只交換機（或HUB）。建議教學中，把一臺交換機實物展示給學生，讓學生對它有一個直觀的認識。第2課二、重點難點教學重點：認識上網(wǎng)方式和網(wǎng)絡連接設備。本節(jié)課的教學設計引入部分，可以以“開動腦筋”中的問題作為引入，讓學生自己來提出上網(wǎng)的方式及上網(wǎng)所需的硬件設備，然后教師再展示相應的硬件給學生看，最好能現(xiàn)場演示撥號上網(wǎng)和專線上網(wǎng)的硬件連接方式，如果時間比較寬裕的話，不妨請一些同學上臺來試著連接，同時對于上網(wǎng)過程中由于硬件設備原因造成的故障做簡單的介紹。隨堂練習 2，該題檢測學生查閱、篩選、編輯文字等綜合能力，希望能與第二冊所學的Word操作結(jié)合起來，盡量使作品做到圖文并茂。）教學難點：網(wǎng)上多媒體應用。建議教師在電子商務教學前讓親身體驗過網(wǎng)上購物的學生準備好購買的物品，并且讓這些學生到講臺前演說他們的購物經(jīng)歷，比如是在什么網(wǎng)站、怎樣尋找商品、如何購買、是否能與賣家討價還價、成交后如何付款、如果商品出現(xiàn)總是該如何處理，等等。在教學中，可以采取多種措施：如讓學生進行分組學習，每個組的學生只需了解一至二種因特網(wǎng)的應用即可，但了解的深度教師要控制好，不能只是泛泛而論，最好能了解到某種應用的最新發(fā)展情況，然后通過交流使信息共享；還可以采取教師重點介紹一二種應用，如電子商務、遠程教育等，然后讓學生親身體驗一下，如營造一種網(wǎng)上購物的模擬情景，讓學生開展一次“真實”的購物體驗等等。例如預先準備好一個文件放在教師機的共享文件夾中，內(nèi)容可以是關于本課知識點的幾個提問，也可以是在因特網(wǎng)發(fā)展過程中的一些奇聞趣事，但必須可以在網(wǎng)上搜索到的，讓學生通過網(wǎng)上搜索答案來回答所有問題，從而完成本課的教學。第5課教學難點：正確辨別信息的良莠。在此基礎上，再引導學生分析當前網(wǎng)絡發(fā)展情況，及所存在的不足，從而讓學生想像一下將來的網(wǎng)絡可能是怎樣的。五、練習實施建議在這個過程中，探究和歸納總結(jié)電子郵件的工作原理始終貫穿教學重點。從“電子郵件探