信息化教學(xué)設(shè)計(jì)案例高中生物內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)(存儲(chǔ)版)
【正文】 3四、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 4五、 教學(xué)方法、策略 4六、 教學(xué)用具 4七、 課時(shí)安排 4八、 教學(xué)流程圖設(shè)計(jì) 4九、 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 7十、 教學(xué)過(guò)程 7 新課導(dǎo)入 新課呈現(xiàn) 鞏固練習(xí)十一、 教學(xué)反思 8《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)內(nèi)容分析《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》是人教版高中生物第三模塊《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》的第三章第一節(jié)內(nèi)容。另外，前兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，已經(jīng)培養(yǎng)了學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法來(lái)學(xué)習(xí)生物知識(shí)、理解生物現(xiàn)象、運(yùn)用生物知識(shí)和解決問(wèn)題的基本生物學(xué)素養(yǎng)，所以本節(jié)課中小調(diào)查、小實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式學(xué)生可以熟練地運(yùn)用并從中獲得信息知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的內(nèi)容，可以幫助學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)構(gòu)建概念，經(jīng)過(guò)思想認(rèn)同強(qiáng)化自我保健的意識(shí)。 用實(shí)驗(yàn)視頻給學(xué)生演示PH穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)，展示結(jié)果并提問(wèn)同學(xué)，有何結(jié)論視頻回憶學(xué)過(guò)的知識(shí)，看課件提示舉例：多飲多尿、輸液要輸生理鹽水等內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)除了溫度、酸堿度外，還有什么，是否也處于動(dòng)態(tài)平衡中呢，請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明。十、 教學(xué)過(guò)程 新課導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)按組將課前的調(diào)查結(jié)果輸入到教師用機(jī)的Excel統(tǒng)計(jì)表格中 ，觀察結(jié)果并思考回答這樣幾個(gè)問(wèn)題：同一個(gè)人在一日內(nèi)的體溫變化有何特點(diǎn)？不同的人（年齡、性別不同）體溫變化有何異同？人體溫的日變化與當(dāng)?shù)貧鉁氐娜兆兓泻尾町?？學(xué)生思考回答問(wèn)題后，教師總結(jié)：健康人的體溫始終接近37℃，處于
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