分子與原子教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]溶液無色[共同活動(dòng)]，無色酚酞溶液變紅色。（1）分子 （是/否）真實(shí)存在；肉眼 （可以/不可以）直接觀察到分子。讓學(xué)生自己看書，利用書上形象的圖畫找出答案以練習(xí)的形式復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)記憶八、課后反思、摸不著而又沒有概念的微粒，如果采取單純的知識(shí)講授課形式，一來學(xué)生在理解上肯定有相當(dāng)?shù)碾y度，二來課堂的學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)相當(dāng)枯燥沉悶，因此采用了創(chuàng)設(shè)問題情景法、演示實(shí)驗(yàn)法、講授法、啟發(fā)教學(xué)法、活動(dòng)探究法等教學(xué)方法旨在創(chuàng)設(shè)輕松而又不乏思考的學(xué)習(xí)氛圍以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對知識(shí)的理解。加熱時(shí)，水分子運(yùn)動(dòng)速率較快。[投影] 等微粒構(gòu)成。、B兩個(gè)小燒杯中，另外取一個(gè)小燒杯C，加入約5ml濃氨水。一般而言，相同質(zhì)量的同一種物質(zhì)處于液態(tài)時(shí)，其分子間的間隔最大，而處于固態(tài)時(shí)，分子間的間隔最小。因?yàn)榉肿邮侨庋劭床灰姷?。直接讓學(xué)生感受，體驗(yàn)分子的“小”。同時(shí)要注意糾正學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作是否準(zhǔn)確。，學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法對實(shí)驗(yàn)所得信息進(jìn)行加工，得出結(jié)論。[提問]經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明，50ml水與50ml的酒精混合在一起，總體積為什么會(huì)少于100ml呢？[激疑]但如果我把一塊銅板和一塊鐵板重疊在一起，為什么體積不變？從另外一個(gè)角度再考慮！[設(shè)疑]除了這種現(xiàn)象外，還有：為什么我只是把香水噴灑在我的手上，但你們會(huì)聞到也會(huì)聞到香氣？[演示實(shí)驗(yàn)]噴灑香水在手臂上，讓學(xué)生們感受香氣。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注[設(shè)問]究竟，物質(zhì)是由什么來組成的呢？[指導(dǎo)閱讀]請同學(xué)們翻開書本47頁，帶著問題閱讀課文：究竟物質(zhì)是由什么組成？[板書]課題2 分子和原子一、物質(zhì)是由 構(gòu)成[介紹]剛才我們所提出的問題其實(shí)在很久以前就引起了科學(xué)家們的探究興趣，他們提出了一個(gè)設(shè)想：物質(zhì)是由不連續(xù)的微粒組成。而掃描隧道顯微鏡的放大倍數(shù)是幾十萬倍但所看到的分子圖像也才是這么大，所以說分子很小體積小，質(zhì)量小。[回答]因?yàn)槭^和沙子之間有空隙，沙子會(huì)填充空隙。[記錄]
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