信息化教學設計說課稿(存儲版)
【正文】 道的文明用語。 ，我針對本節(jié)課所學內容，用PPT出示練習，學生快速思考回答，進行訓練。再與同學交流體會。提供學校公用文件夾，供學生匯總資料使用。不足：，但課堂中的不同難度的分層教學體現(xiàn)不夠 ，沒有做到因材施教，關注弱勢。謝謝大家。將課堂教學和自己的行動結合起來，全面的看待身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力。提供相關站點，提供學生訪問服務，全方面了解禮儀的相關知識。 第一個作業(yè)，讓學生反思自己在日常生活中的言行舉止，有哪些地方需要改進？反思為了進步，反思為了提高。 讓學生進行歸納總結，培養(yǎng)他們自主歸納整理的學習能力，這樣有利于發(fā)揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。步驟 ，思考他們這樣說話方式好不好，我們應該怎么才能表現(xiàn)的更有禮貌？接著表演禮貌情景劇。課余我把視頻傳到教學資源網(wǎng)站上，讓學生可以不受時間和空間的約束，趁熱打鐵進行練習。第三目：展示風度翩翩的形體姿態(tài) 教學內容是形體姿態(tài)的內涵、包含的內容及要求。教師用ppt出示學生閱讀活動框中三個鏡頭圖片，討論和歸納相結合，導出個人禮儀的內涵。進行分組，準備表演。道德意義比較抽象，習慣養(yǎng)成并非一朝一夕就可做到的。知識目標：了解個人禮儀的基本要求，明確個人禮儀的重要性，理解個人禮儀的作用和蘊含的道德意義。為后續(xù)學習道德、職業(yè)道德和法律知識奠定了思想和行為基礎。尊敬的各位專家、評委，你們好！我叫唐秋，來自泗陽中等專業(yè)學校。它是學習職業(yè)知識的起點。三 解釋教學目標的定位（一）教學目標根據(jù)教學大綱和工作崗位標準，以及學生未來發(fā)展，我制定出三維一體的教學目標。難點：個人禮儀蘊含的道德意義與習慣養(yǎng)成。
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