一年級(jí)新生入學(xué)教育基本流程(存儲(chǔ)版)
【正文】 （6）有一些規(guī)則意識(shí)。，保持衣服、地面的整潔。，不懂的會(huì)問(wèn)。，學(xué)會(huì)克服困難，堅(jiān)持把一件事情做完，不半途而廢。，在室外游戲時(shí)不大聲喊叫或追跑，不影響別人，不允許在走廊上追跑，特別是出教室時(shí)要慢慢走?？茖W(xué)家研究證明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)抱怨自己的孩子總比不上別家的孩子懂事、爭(zhēng)氣，恨鐵不成鋼。，學(xué)習(xí)原諒別人的無(wú)意過(guò)失。，不弄壞、不弄丟。、立姿勢(shì)正確，不亂動(dòng)，不和別人說(shuō)話。，不在廁所打鬧或聊天。（4）清楚地知道自己的家庭住址；父母的名字；家里的電話和父母的聯(lián)系電話。重視孩子哪怕是一個(gè)微笑的進(jìn)步，讓他有成功的動(dòng)力。家長(zhǎng)一定要為孩子準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)的早餐，不要偷懶讓孩子外面隨便買(mǎi)點(diǎn)吃吃，這樣十分不利于孩子的成長(zhǎng)，更影響孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要教會(huì)孩子正確使用轉(zhuǎn)筆刀，鉛筆應(yīng)該在前一天晚上削好。此習(xí)慣對(duì)孩子非常重要，又無(wú)人認(rèn)領(lǐng)，這樣可以讓孩子們養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。文具盒，文具盒的功能不要太多，簡(jiǎn)單為好，以免分散孩子上課的注意力。與孩子共同準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。久而久之，對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。上小學(xué)后，很多孩子自己仍然不會(huì)吃飯，一頓飯會(huì)磨蹭很長(zhǎng)時(shí)間，吃得地上桌上灑了很多飯，影響孩子的午休時(shí)間。 培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習(xí)慣。孩子在幼兒園以游戲活動(dòng)為主要的學(xué)習(xí)形式，到了小學(xué)，將被正規(guī)的學(xué)科課程代替，原來(lái)在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，變成了長(zhǎng)達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來(lái)，開(kāi)始的時(shí)間可以是20分鐘，以后再逐漸延長(zhǎng)，不可操之過(guò)急。 下午： 組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》使學(xué)生對(duì)一天的學(xué)習(xí)、生活流程有大致的了解（從早上進(jìn)校門(mén)到下午出校門(mén)的整個(gè)學(xué)習(xí)、生活基本流程）。 課堂基本常規(guī)訓(xùn)練（課前準(zhǔn)備、候課、聽(tīng)課、回答問(wèn)題、坐姿、寫(xiě)字姿勢(shì)、下課、課間活動(dòng)、愛(ài)護(hù)書(shū)本、書(shū)寫(xiě)封面、完成作業(yè)等）。所以越廚代庖，根據(jù)網(wǎng)上其他老師的經(jīng)驗(yàn)，和我們學(xué)校的實(shí)際，整理了一份新生入學(xué)準(zhǔn)備的發(fā)言稿，為下個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的新生家長(zhǎng)會(huì)做些準(zhǔn)備，也讓自己做好心理準(zhǔn)備。家長(zhǎng)抽出時(shí)間帶孩子到小學(xué)去看一看，讓孩子熟悉一下學(xué)校的校園環(huán)境。 開(kāi)學(xué)前幾天，父母可與孩子坐下來(lái)開(kāi)個(gè)“家庭座談會(huì)”，認(rèn)真地與孩子做一次交談。 開(kāi)學(xué)后，教會(huì)孩子能每天按著課程表自己整理書(shū)包、收拾文具，以便孩子能帶齊學(xué)習(xí)用具，免得孩子上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)成為經(jīng)常送學(xué)習(xí)用品的“鐘點(diǎn)工”。 書(shū)包的選用應(yīng)輕便、合適，以能裝上書(shū)
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