【正文】 的相應(yīng)角色，履行所承擔(dān)的課程職責(zé)，確保國家課程、地方課程的有效實(shí)施，合理地進(jìn)行校本課程開發(fā)；立足學(xué)?，F(xiàn)有條件，最大限度地挖掘、利用校內(nèi)的人力、物力、財(cái)力等課程資源。 二、學(xué)校課程實(shí)施的管理： （ 1）教學(xué)是學(xué)校課程實(shí)施的主要方式，建立教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)是國家與地方課程有效實(shí)施新課程的重要保證。 （ 5）考核要著眼于改進(jìn)教師的教學(xué)與促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展，反對(duì)把獲取分?jǐn)?shù)作為教與學(xué)的目的。 三、校本課程開發(fā) 校本課程開發(fā)是學(xué)校課程管理的組成部分，是以學(xué)校為基地進(jìn)行開發(fā)的課程，它的開發(fā)主體是教師，開發(fā)課程的模式是實(shí)踐 —評(píng)估 —開發(fā)。 （二）課堂教學(xué)管理制度 教 導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)校課堂教學(xué)管理和評(píng)價(jià)工作。 任課的教師要認(rèn)真做好評(píng)價(jià)工 作，對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況做出適當(dāng)?shù)牟⒛荏w現(xiàn)課程特點(diǎn)的評(píng)價(jià)（學(xué)生評(píng)價(jià)表）結(jié)合學(xué)生自評(píng)、師評(píng)一同進(jìn)行，并定期將評(píng)價(jià)情況反饋給學(xué)生和家長。 每學(xué)年對(duì)已有課程進(jìn)行評(píng)估，尤其對(duì)校本課程文本進(jìn)行修訂、完善，使之成為正式教材。 課程實(shí)施小組成員每月要對(duì)任教課的教師活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，與月考評(píng)掛鉤。 如課堂教學(xué)需在校外進(jìn)行，教師必須事先上報(bào)學(xué)校并負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)中的安全。培養(yǎng)學(xué)生探索精神，發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力。 （ 8）在時(shí)機(jī)成熟時(shí)，學(xué)生將有權(quán)選擇學(xué)校課程中的選修課，有權(quán)對(duì)學(xué)校課程做出自己的評(píng)價(jià)，有權(quán)對(duì)自己所學(xué)的課程提出改進(jìn)建議；學(xué)生也應(yīng)主動(dòng)配合教師完成課程任務(wù)。同時(shí)，要繼續(xù)推廣第一輪課題研究中的 “自我發(fā)展性作業(yè)設(shè)計(jì) ”的研究成果，鼓勵(lì)學(xué)生自己探究感興趣的作業(yè)。 （ 6）確保學(xué)生享有必要的課程管理的權(quán)利，創(chuàng)造機(jī)會(huì)使得學(xué)生能夠在一定的 范圍與程度內(nèi)參與課程決策與教學(xué)活動(dòng)。家鄉(xiāng)作為學(xué)生的父母和教育的投資者之一，自然十分關(guān)心學(xué)生在校的發(fā)展和受到了什么樣的教育；同時(shí)，促進(jìn)家校協(xié)同也 是學(xué)校教育的重要職責(zé)，因此，家長評(píng)價(jià)教師一方面是家長應(yīng)有的權(quán)利，另一方面也是促使家長了解學(xué)校和教師、形成家校教育合力的有效途徑。具體而言，包括： 職業(yè)道德。能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；尊重并理解他人的處境和觀點(diǎn)，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作等。只有這樣，才能培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展需要的身心健康、有知識(shí)、有能力、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才。 七、切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，取消主、副課之分，消除差生概念。 六、加強(qiáng)作業(yè)管理。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，全面實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，為了扎實(shí)推進(jìn)課改工作，開足開齊和認(rèn)真上好每一門課程。 教職工考勤實(shí)行月報(bào)制度。 無故不參加有關(guān)會(huì)議、勞動(dòng)、活動(dòng)者。超過60天或有曠工行為者，年度考核不得定為良好及其以上等次。 教職工婚喪假和未滿一個(gè)月的病假、事假期滿，上班后及時(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委（縣直學(xué)校）銷假。 婚喪假。女教職工休 產(chǎn)假，由本人向單位（鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委或縣直學(xué)校）提交請(qǐng)假申請(qǐng)及結(jié)婚證、準(zhǔn)生證、出生證，享受獨(dú)生子女待遇的還需提交獨(dú)生子女證，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委（縣直學(xué)校）領(lǐng)導(dǎo)審核后，由會(huì)計(jì)攜帶上述證件于該教職工休產(chǎn)假的第一個(gè)月內(nèi)到縣教育局人事科辦理相關(guān)手續(xù)。 （三）婚假 教職工符合法定結(jié)婚年齡的為三天； 符合晚婚（男滿二十五周歲，女滿二十三周歲）條件的為 7天。 臨沭縣教育局關(guān)于規(guī)范請(qǐng)銷假制度的規(guī)定 為了進(jìn)一步嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，維護(hù)教學(xué)秩序，保障教職工的合法權(quán)益，現(xiàn)根據(jù)國家法律、法規(guī)及上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣教育工作實(shí)際，現(xiàn)就教職工請(qǐng)銷假制度，做出如下規(guī)定： 一、假期的類別與期限 （一）產(chǎn)假 生育。 每學(xué)期定期開展校本教研組活動(dòng)，交流討論校本課經(jīng)驗(yàn)。 （ 2）、課堂教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主。 成立校本課程評(píng)審委員會(huì)，對(duì)校本課程文本進(jìn)行審議。 （十九）學(xué)校要從有利于教師、學(xué)生發(fā)展與提高的角度做好對(duì)教師、學(xué)生的各種內(nèi)部評(píng)價(jià)工作。 （十七）在校本課程的開發(fā)與實(shí)施中，要有效執(zhí)行上級(jí)部門頒發(fā)的 “課改 ”文件精神，確保課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性。課堂教學(xué)要緊扣 “三維目標(biāo) ”，改進(jìn)教學(xué)方法，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有效落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。 （七）必須按照市教育局下發(fā)的中小學(xué)教師工作量標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師所學(xué)專業(yè)、學(xué)校《課程表》規(guī)定的課程門類、課時(shí)，科學(xué)、規(guī)范的配置任課教師，確保素質(zhì)教育的有效實(shí)施。 （三）校本課程 就是學(xué)校的活動(dòng)類課程、選修課、興趣活動(dòng)的繼承、規(guī)范和發(fā)展，納入課表，依據(jù)學(xué)生需要開發(fā)，根據(jù)學(xué)校資源開 發(fā)，依據(jù)辦學(xué)目標(biāo)開發(fā)，認(rèn)真編寫教材。 一、實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理 國家制定中小學(xué)課程發(fā)展總體規(guī)劃，確定國家課程門類和課時(shí)，制定國家課程標(biāo)準(zhǔn)，宏觀指導(dǎo)課程實(shí)施。以活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的做，在一系列活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、考察、設(shè)計(jì)、制作、想象、反思、體驗(yàn)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，起始年級(jí)不得分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班、快慢班；不中途重新分班。 （十五）教師不得私自停課和調(diào)課，因故需要停課、調(diào)課者，至少提前一天親自到教導(dǎo)處填寫停課、調(diào)課通知單，經(jīng)教導(dǎo)主任簽字后 ，交校長或分管教學(xué)的副校長審批。要滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，提供必要的培訓(xùn)，給教師創(chuàng)造開發(fā)課程的機(jī)會(huì)。并要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)工作的過程管理，及時(shí)掌握 “課改 ”動(dòng)態(tài)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中教師的不足，要邊實(shí)驗(yàn)，邊 培訓(xùn)，邊總結(jié)，共同促進(jìn) “課改 ”實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 校本課程各門類任課教師應(yīng)該具備與該課程相關(guān)的專業(yè)素質(zhì)，在自主推薦與學(xué)校統(tǒng)籌安排結(jié)合的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，分工到人，責(zé)任到位。 三、校本課課堂教學(xué)管理制度 教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)校校本課堂教學(xué)管理和評(píng)價(jià)工作。 四、校本課程的評(píng)價(jià)