小學(xué)道德與法治資料總體設(shè)計(存儲版)
【正文】 87歲高齡，深入一線課堂，檢驗教材，農(nóng)村學(xué)校，小板凳一天聽8節(jié)課。全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善?！獓@社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦的方式方法、有效途徑、實施成效等，開展專題研究。依據(jù)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，建立和完善各學(xué)段、各學(xué)科課程教學(xué)有關(guān)標準，根據(jù)標準調(diào)整課程教材，構(gòu)建各級學(xué)校有機銜接的課程教材體系。9.《道德與法制》課程的更名。認知國家象征及標志。 小學(xué)高年級(36年級)初步認知未成年人能夠理解和常見的違法和犯罪行為及其危害和要承擔(dān)的法律責(zé)任。初步了解合同以及合同的履行，理解誠實守信和友善的價值與意義。初步了解自然，愛護動植物，為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事。 ——規(guī)范行為習(xí)慣，培育法治觀念，增強青少年依法規(guī)范自身行為、分辨是非、運用法律方法維護自身權(quán)益、通過法律途徑參與國家和社會生活的意識和能力；”《關(guān)于在各級各類學(xué)校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設(shè)的意見（2014年10月17日）（研制中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系。教育部將組織編寫、修訂中小學(xué)德育、語文、歷史等學(xué)科教材。3.《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》（2014年3月）教育是民族振興和社會進步的基石。現(xiàn)為教育部人文社科重點研究基地南京師范大學(xué)道德教育研究所名譽所長、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院名譽院長，教授、博士生導(dǎo)師?！逃哭k公廳、基教二司專函國務(wù)院成立教材委員會：教材建設(shè)是育人育才的重要依托。 。以往的教材中，多少會存在一些不嚴謹、不規(guī)范的做法。一、教材研發(fā)背景 馬敏介紹，目前
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