英語教師年度教學(xué)計(jì)劃五篇范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 。重基礎(chǔ)，多背誦。為了更好地搞好本班的英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識(shí)、展現(xiàn)自己的個(gè)性，切實(shí)完成本班英語教學(xué)工作，達(dá)到學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時(shí)，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對(duì)不同課型教學(xué)的研究。1重視形成性評(píng)價(jià)，并注意評(píng)價(jià)的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。(二)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。英語教師年度教學(xué)計(jì)劃4一、學(xué)生情況本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生48人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好，而且進(jìn)取心強(qiáng)。循序漸進(jìn)訓(xùn)練書面表達(dá)。教師要獨(dú)立深入研究北京市近兩年考題及20__年全國其他省市部分考題。積極參加市、縣級(jí)舉辦的一切業(yè)務(wù)活動(dòng)，并力爭優(yōu)異成績。重視青年教師培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長為骨干力量。更新教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教材進(jìn)行單元整合，用教材教，而不是教教材。多觀察，多強(qiáng)調(diào)，抓住一些典型的自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動(dòng)班上其他學(xué)生。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流，拉近師生之間距離。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。以下是小編整理的英語教師年度教學(xué)計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野，豐富語言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量。這要落實(shí)在平時(shí)的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等。英語教師年度教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校業(yè)務(wù)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。每月過大周星期六上午12節(jié)，開展公開課，全體老師參加聽課，34節(jié)執(zhí)人說課、全體老師評(píng)課。根據(jù)《普通高
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