【正文】 、珍惜集體榮譽等，在以后的課中另有安排。 教法建議 教學中應注意以下幾點。第二部分，概括寫李新很愛自己的班集體。 2．懂得應該愛班集體。 請做得快的同學上臺演示一下制作的過程。 二、探究 請一個同學來拆開這個六面怪臉，看看它是由什么形狀的紙組成的。 五、看一看 把你們做的風鈴放在桌面上，然后下到其他小組相互參觀交流，看看誰制作的風鈴是你最喜歡的。教學后記： 風鈴叮當教學目標： 在運用繩線進行捆、綁、扎等精細活動中，提高學生的動手制作能力和耐心細致的工作作風。 三、布置作業(yè)： 利用各種材料制作一個漂亮的“文具小管家”，并讓你的文具在“文具小管家”中各就各位。 教學重點： 以紙材為主，運用多種材料、多種手法設計制作出漂亮又實用的文具組合用品。 學生作業(yè)。 （引起學生的興趣，直接進入第二課時） 二、交流討論，呈現問題 提出問題，學生討論：你會選用哪些材料，制作汽車的哪個部分呢？ 師生互動探討：恰當、巧妙地選材。 三、在實踐操作中感受用不同大小、不同形狀，不同質地的材料制作車的樂趣和成就感。 　　要求：學生能說出自己是根據什么景物來描畫線條。 能運用流暢的線條合理組織畫出有趣的發(fā)式。四、 發(fā)現問題，質疑釋疑在造型的時，你們覺得紙片剪成幾塊最好造型？（3—5）在造型過程中你還有什么發(fā)現？五、 學生活動強調在造型過程中，不能有半點遺漏，即分與合的塊數相同。 你對自己創(chuàng)意的百變娃的評價： 一般滿意非常棒 你準備將最受歡迎的百變娃送給誰？理由是什么？教學后記： 拼拼擺擺教學目標： 學生參與剪割、拼擺、粘貼等活動，初步掌握形的分解與組合方法，提高動手能力。 師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的百變娃，你從他們的作品中學到了什么？（指名回答） 不同的百變娃有不同的裝飾方法，想好自己要制作的百變娃和制作方法。 激發(fā)好奇心，主動探索和發(fā)現問題，創(chuàng)造性地解決問題。學習使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，利用當地的泥塑材質，讓學生一起制作生日大餐，在集體的藝術創(chuàng)作活動中，感受與人合作和分享成果的快樂。 第二課時課堂組織 一、導入： 制作生日禮物盒。 師出示兩盤魚（一大一?。?，學生比較優(yōu)劣，結論：要大、滿、艷。 學習使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術創(chuàng)作活動中，感受與人合作和分享的快樂。） 　?。ㄔ谛蕾p、評價中鞏固知識，解決平面繪畫中可能遇到的問題。 　　（通過外在體驗，建立感性認識，為本課學習作鋪墊。構圖飽滿，布局合理。出示各種動物頭飾,以小組為單位，創(chuàng)編一個森林王國的故事，然后戴上頭飾進行表演。難點：不同動物形象特征的捕捉和把握,畫面的安排和布局。兔子：耳朵長長的,尾巴短短的。 這幾幅作品的構圖和色彩有什么特點。教學后記： 我們來下棋教學目標： 　　一、握棋盤設計的基本方法和步驟，設計有趣的； 　　二、通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設計意識 　　三、相互交流合作，體驗學習與游戲活動的樂趣 教學重點：掌握棋盤設計的基本方法和步驟。 ） 三、分析認識 　　引導學生繼續(xù)思考探險棋盤中將遇到的關卡。 　　②你們在集體創(chuàng)作中會怎樣分工呢， 　　學生合作表現，教師指導。 問：小朋友，這首歌你們熟悉嗎？是什么歌呢？讓我們一起來唱一唱。 六、生日： 請客人老師也來品嘗我們的菜。 禮物送給誰？引導學生在送禮物中學習接受愛與傳遞愛，體會與人分享的快樂。 一起朗誦詩《生日》教學后記：