【正文】 “有時會”。（二）學(xué)生的消費習(xí)慣23%的被調(diào)查者選擇“會”；19%的被調(diào)查者選擇“不會”；55%的被調(diào)查者選擇“不一定”。由此看來，學(xué)生的不良生活現(xiàn)狀，更值得引起家庭、學(xué)校和社會各界的關(guān)注與重視?！★埱氨愫笙词帧　　　《ㄆ谡碜约旱膶W(xué)習(xí)用品　　　鍛煉身體習(xí)慣堅持鍛煉身體　　　 朱兆兵一、問題的提出本課題是在天池九義校關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)生不良行為習(xí)慣成因與對策研究的大課題下的一個分課題，在以天池九義校全校學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)象分析的基礎(chǔ)上的總結(jié)報告。1．不良學(xué)習(xí)方法現(xiàn)象缺乏科學(xué)的方法課前不預(yù)習(xí)課后不復(fù)習(xí)課堂上不專心聽講沒有學(xué)習(xí)計劃時間安排不合理死記硬背科目重視程度不一數(shù)據(jù)5932456824493435比例%%%%20%%%%表11 不良學(xué)習(xí)方法統(tǒng)計表根據(jù)調(diào)查分析，在不良學(xué)習(xí)方法中，以課堂不專心聽講、缺乏科學(xué)的方法、時間安排不合理三個現(xiàn)象比例最重，%、%、%?，F(xiàn)象考試沒有意義提前交卷考前不準(zhǔn)備只做簡單的抄襲考試后不分析糾錯數(shù)據(jù)9732354923比例%%%%%%表17 不良考試態(tài)度統(tǒng)計表在對待考試中，大多數(shù)同學(xué)都能夠按照考試規(guī)定進行復(fù)習(xí)考試，但是在我們的調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，考試時抄襲的現(xiàn)象是十分突出，%的比例。 天池九義校農(nóng)村中小學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀問卷調(diào)查（一）調(diào)查目的:了解農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀。被調(diào)查人年級:3﹑農(nóng)村中小學(xué)生不良課堂紀(jì)律現(xiàn)狀有:7﹑農(nóng)村中小學(xué)生不良考試態(tài)度現(xiàn)狀有:共發(fā)調(diào)查試卷宗250份，收回試卷宗246份，有效試卷宗242份，調(diào)查主要針對學(xué)生日常生活的文明、禮儀現(xiàn)象，內(nèi)容有：“上學(xué)放學(xué)路上不良文明禮貌情況、就餐時不良文明禮貌現(xiàn)象、就寢時不良文明禮貌現(xiàn)象、課間活動不良文明禮貌現(xiàn)象、集會時不良文明禮貌現(xiàn)象、校園保潔不良文明禮貌現(xiàn)象、文明用語不良文明禮貌現(xiàn)象”七大版塊56項具體內(nèi)容，所涉及的范圍包括學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往、學(xué)校、家庭、社會等各方面。 日接受調(diào)查對象： ，性別初中, ）B、隨意踐踏莊稼（曾經(jīng)有位科學(xué)家說過：他一生中最重要的東西是在幼兒園學(xué)到的。如今的零食品種繁多，惹得孩子心頭癢癢，加上部分孩子有減肥思想，于是好多孩子將“零食當(dāng)正餐”。飯來張口，衣來伸手。學(xué)生們卻認為這是“酷”的象征，是一種時髦的行為。很多學(xué)生從小玩耍、學(xué)習(xí)的環(huán)境便不是干凈和整齊的。不良睡覺習(xí)慣成因：學(xué)生以自我為中心，自控能力差是導(dǎo)致在睡覺時間高談闊論，干擾別人正常休息的直接原因。本次成因分析不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的類別分別進行分析，主要存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣分類為不良學(xué)習(xí)方法、不良學(xué)習(xí)態(tài)度、不良課堂紀(jì)律、不良書寫習(xí)慣、對非統(tǒng)考科目的不良認識、不良作業(yè)習(xí)慣、不良考試習(xí)慣共七個方面。二是對自己的個性特征認識不清。特別是糾正一些不良的、已經(jīng)形成習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法，更需要毅力和恒心。家長。這類學(xué)生的父母，大多是中高等學(xué)歷水平。一位心理學(xué)家曾測量了45名初中一年級代數(shù)教師和他們所教的1063名學(xué)生對代數(shù)的態(tài)度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)教師和他們所教的學(xué)生。教學(xué)過程。社會風(fēng)氣。當(dāng)學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，失去了學(xué)習(xí)的動力，違紀(jì)的現(xiàn)象自然會有所增加。造成這一現(xiàn)象的原因在哪里呢？教師對寫字教學(xué)重視不夠。五、對非統(tǒng)考科目的不良認識的成因通過調(diào)查分析，在對非統(tǒng)考科目的不良認識中主要表現(xiàn)在認為不考試就不重要、認為浪費時間、沒有什么作用。學(xué)生的懶惰：一些學(xué)生自小養(yǎng)成了懶惰的習(xí)性，對待自己和他人的事情總是拖, 拉，不按時完成。先天身體素質(zhì)好的學(xué)生，往往樂觀開朗，精力充沛，精神振作，情緒穩(wěn)定，能夠正確對待考試并產(chǎn)生積極反應(yīng)。由于自卑傾向嚴(yán)重，凡事都不如別人，面對考試總擔(dān)心自己準(zhǔn)備不充分、怕自己不能取得好成績，最終使得這種恐懼心理與自己急切渴望成功的心理相沖突，從而誘發(fā)情緒的緊張。家長傳統(tǒng)的教育觀，對人才的理解存在嚴(yán)重偏差，重智輕德，忽視孩子心理素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)象普遍存在，“子女只有考進大學(xué)才有出路”的傾向非常明顯。學(xué)校因素 社會因素 學(xué)校因素社會因素學(xué)校因素 社會因素 學(xué)校因素社會因素 學(xué)校因素 社會因素 學(xué)校因素社會因素 學(xué)校因素 社會因素 28%附：天池九義校學(xué)生不良文明禮貌現(xiàn)狀成因問卷調(diào)查班級 ）親友的行為習(xí)慣對孩子的影響（ ）缺乏交流溝通（ ）社會中的不健康因素的影響（ ）學(xué)生一旦養(yǎng)成一些不良的生活習(xí)慣，對孩子的健康成長和成才都會產(chǎn)生危害。不偏食、不浪費糧食、少吃零食。不能買過期食品和沒有廠名廠址的產(chǎn)品。大蒜：由于大蒜含有強烈辛辣的蒜素，空腹吃蒜，會對胃黏膜、腸壁造成刺激，引起胃痙攣，影響胃腸消化功能。另外，維生素A等脂溶性維生素，溶于脂肪中才能被胃腸黏膜吸收，更應(yīng)飯后吃。一個人大方得體的打扮，是與其身份、職業(yè)、場合相符合的，明星們化裝打扮，另類時尚，是因為他們的職業(yè)所決定的，他們需要通過標(biāo)新立異引起媒體和追星族的注意；而我們的舞臺是校園，我們的角色是中學(xué)生，單純地模仿明星，成人化的、另類的打扮，染發(fā)燙發(fā)，甚至戴首飾，都不符合中學(xué)生的身份。（二）樹立正確的服飾觀念（1）中小學(xué)生都是消費者，應(yīng)當(dāng)樹立勤儉、節(jié)約、樸素的作風(fēng)，不能增加家長的負擔(dān)，所以不能與社會青年一樣追求時髦服裝和面料的高檔，而應(yīng)以中低檔服裝為選購對象。比如說，我們的校服，在面料的選擇、色彩的搭配以及款式的制作上，最大的特點就是舒適，并且適合學(xué)生的身心發(fā)展。B、服裝應(yīng)平整潔凈，扣子齊全，不能有開線的地方，內(nèi)外衣都應(yīng)勤洗勤換，例衣領(lǐng)袖口要保持清潔狀態(tài)，下擺扎在褲內(nèi)，內(nèi)衣、內(nèi)褲不能露出。第二，校服還可以產(chǎn)生一種平等感。第五，客觀地講，學(xué)生穿校服對學(xué)生還有一種保護的功能。表現(xiàn)好的學(xué)生予以上墻表彰，表現(xiàn)差的學(xué)生也公示上墻。這樣，學(xué)生也就能從一定程度上克服吃零食的不良消費習(xí)慣。中小學(xué)生的家長應(yīng)該對中小學(xué)生進行適當(dāng)?shù)睦碡斀逃瑤椭行W(xué)生樹立正確的理財觀念。要盡可能安排一些色、香、味、形具有吸引力的膳食。利用中、小學(xué)生爭強好勝的心理，激發(fā)學(xué)生增強意志的愿望，激發(fā)學(xué)生克服不良消費的習(xí)慣。第四，穿校服對學(xué)生有規(guī)范行為的功能。所以校服是學(xué)生們最理想的選擇。（4）協(xié)調(diào)A、服飾搭配要協(xié)調(diào)，符合形式美的法則，服飾協(xié)調(diào)美主要表現(xiàn)在：色彩要協(xié)調(diào)，場合和風(fēng)俗的不同，衣服顏色的選擇有所不同；上下裝的顏色也要協(xié)調(diào)，他們可以是互補色、同類色、臨近色；風(fēng)格要協(xié)調(diào)，服裝在功能和款式上要具有統(tǒng)一性。避免因生長發(fā)育快服裝沒穿多久就無法再穿，造成不必要的浪費。加強學(xué)習(xí)，不斷進取，豐富自己的精神世界，用知識與品德描繪出人性的美，這樣的美，才是可持續(xù)發(fā)展的，伴隨一生的美。（2）中學(xué)生的美來自大方得體。如果在空腹時吃，會在人體未能充分吸收利用之前即從糞便中排出。學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識，掌握一些預(yù)防方法，提高自我衛(wèi)生意識，就能最大限度減少食物中毒的風(fēng)險度，從而預(yù)防食物中毒，保證自己的身體健康。購買食品時，要注意查看其感官性狀，是否有腐敗變質(zhì)。對每人來講，一日三餐定時，就能夠形成固定的飲食規(guī)律?？禃粤? ）模仿別人（ ）社會中的不良信息的影響（ ）學(xué)校環(huán)境的影響（ ）老師行為的影響（ ）家庭觀念對孩子的影響（三、學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣與社會的關(guān)系調(diào)查項目小學(xué)初中社會風(fēng)氣58%64%社會的不良現(xiàn)象60%82%社會交往的不良習(xí)氣42%66%社會的價值觀念60%50%社會的不良信息74%82%社會中不健康因素68%72%社會環(huán)境58%66%有經(jīng)驗的家長、教師，注意了解孩子（學(xué)生）在考試期間的心理變化，及時溝通，適時引導(dǎo)，孩子（學(xué)生）心理壓力輕，考試時表現(xiàn)就好；無經(jīng)驗的家長、教師方法簡單，不在乎孩子（學(xué)生）的心理承受能力，一有所失，便歷數(shù)種種原因要孩子（學(xué)生）“吸取教訓(xùn)”，結(jié)果反而加重了孩子（學(xué)生）的考試壓力，不良考試心理有可能進一步加劇。學(xué)校以考試成績對學(xué)生進行排名，甚至作為學(xué)生進“實驗班”、評“三好生”的唯一依據(jù)，勢必學(xué)生帶來沉重的心理包袱，加劇產(chǎn)生不良的考試心理。自信不足的誘發(fā)。造成這些現(xiàn)象的原因在哪里？身體素質(zhì)的差異。迫于升學(xué)的壓力，學(xué)生把更多的精力投放在了統(tǒng)考科目的學(xué)習(xí)上，對非統(tǒng)考科目的學(xué)習(xí)重視度就不夠。學(xué)生的浮躁心理。老師不能夠使面面俱到，往往專注于課堂教學(xué)時，自我約束力差學(xué)生便做起了自己的事情。優(yōu)良的課堂教學(xué)能緊緊的吸引學(xué)生，生動而又富有情趣的教學(xué)設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，人人都樂于學(xué)習(xí)，爭著學(xué)習(xí)，課堂變成學(xué)習(xí)的天地，違紀(jì)現(xiàn)象自然就會減少。學(xué)生的這種積極學(xué)習(xí)態(tài)度往往與這些教師生 動、活潑的教學(xué)方法和高超的教學(xué)藝術(shù)密切相關(guān)。相反，如果師生關(guān)系緊張，學(xué)生不喜歡某一教師，認為該教師對學(xué)生不友好、不關(guān)心、不公道，知識水平不高，學(xué)生就會對該教師產(chǎn)生反感、懼怕 或抵觸情緒，并進而發(fā)展到厭煩該教師所教的那門功課，對該門功課的學(xué)習(xí)采取消極態(tài)度，如課堂上不愿聽講，對教師提出的課堂問題和布置的作業(yè)有時也不喜歡，甚至被拒絕。教師是教育者，處于為人師表的地位，因而他們的態(tài)度對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的形成具有更大的影響作用。家長對科學(xué)文化知識的態(tài)度，對待子女學(xué)習(xí)的重視程度，在很大程度上影響著 他們子女的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度的形成不光是家長的幾聲訓(xùn)斥，老師的幾個要求就能培養(yǎng)的，這是一個循序漸進的培養(yǎng)過程。因此，那些在學(xué)習(xí)中無精打采、大叫“沒勁”的學(xué)生，十有八九方法不當(dāng)。①對自身的狀況和條件認識不足如果學(xué)生對自身的狀況和條件認識不足的話，則很可能造成方法不當(dāng)，適合自己的方法才是最好的方法。你平時消費每月是多少？（不僅在學(xué)校）22%16%12%你認為自己月平均消費應(yīng)在？2%15%15%你對吃零食的看法是？34%10%6%購買一種商品你會考慮的因素是？29%13%8%你的消費理念或消費風(fēng)格是？25%16%9%你消費時考慮過家庭經(jīng)濟狀況嗎？24%20%6%在你看來，穿名牌衣服的目的在于？28%17%5%你平時進行體育鍛煉是？21%15%14%家長對你進行體育鍛煉是？35%16%5%課間，你一般在做什么？29%15%14%你晚上的睡眠時間是？25%21%4%你入睡前的活動是？24%20%6%農(nóng)村中小學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣成因分析侯萬軍 李中華 朱兆兵在上一輪的農(nóng)村中小學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)象調(diào)查中，通過對天池九義校本校學(xué)生的問卷調(diào)查和談話，我們分析出存在的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣并按照類別進行了七個方面的分類。對大款的看法，對弄權(quán)者的認識，對投機鉆營者的評價等都會對孩子產(chǎn)生直接或間接的影響。衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施跟不上，很多生活垃圾和污水沒有處理的好處所。認為這才是展示自已的個性的有效方法。久而久之孩子就養(yǎng)成了吃零食、挑食的壞習(xí)慣。養(yǎng)成了挑三揀四的壞習(xí)慣，常因飯菜不合胃口，一不滿意就“不吃飯”。 下列不良文明禮貌現(xiàn)象，有的后面劃勾：上學(xué)、放學(xué)路上：A、與人打架、欺負小同學(xué)（大專， 是否留守： 月七、文明用語的不良文明禮貌習(xí)慣“出口成臟，不注意文明用語” 有這一現(xiàn)象的其中小學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的43%；中學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的58%；“嘲笑、譏諷別人，不尊重別人” 有這一現(xiàn)象的其中小學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的43%；中學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的58%；“背后議論別人” 有這一現(xiàn)象的其中小學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的43%；中學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的57%；“不尊敬師長” 有這一現(xiàn)象的其中小學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的24%；中學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的43%；“不使用文明語言” 有這一現(xiàn)象的其中小學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的35%；中學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的52%；“取綽號” 有這一現(xiàn)象的其中小學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的47%；中學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的65%；“直呼家長姓名” 有這一現(xiàn)象的其中小學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的26%；中學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的47%；“不主動問好，打招呼” 有這一現(xiàn)象的其中小學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的45%；中學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的50%。 李雪梅6﹑農(nóng)村中小學(xué)生不良作業(yè)習(xí)慣現(xiàn)狀有:2﹑農(nóng)村中小學(xué)生不良學(xué)習(xí)態(tài)度現(xiàn)狀有: 現(xiàn)象不做作業(yè)不按時完成作業(yè)抄答案和抄襲批改后不總結(jié)修改數(shù)據(jù)10637531比例%%%%表16 不良作業(yè)習(xí)慣統(tǒng)計表在不良作業(yè)習(xí)慣現(xiàn)象調(diào)查中，操答案和抄襲其他同學(xué)的比例非常重。通過本次對不良