六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課我設(shè)計(jì)的服裝教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 點(diǎn)放在樣式上，突出個(gè)性。學(xué)生們課堂活躍、勇于參與讓我振奮，他們的創(chuàng)造力讓我驚喜。為此，我上網(wǎng)查閱了大量的資料。 在第五點(diǎn)學(xué)生的構(gòu)思由本班服裝展開，在感受本班服裝的同時(shí)，學(xué)生更能有針對(duì)性地評(píng)說(shuō)，而不知不覺(jué)中為自己的模擬制作提供了雛形。學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的，對(duì)事物的體驗(yàn)和理解是有差異的，合作學(xué)習(xí)既可以尊重他們的個(gè)體對(duì)事物的感受同時(shí)又可以讓學(xué)生之間的個(gè)性差異相互磨合，有利于激發(fā)學(xué)生的思維和想象，學(xué)生充分的發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神。這節(jié)課的課容量很大，課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們活起來(lái)也極為重要。我們同學(xué)在裁剪衣服遇到困難，老師示范：二、學(xué)生作業(yè)：同學(xué)們進(jìn)行大膽的創(chuàng)意，沒(méi)有特定的要求，學(xué)生自己想怎樣設(shè)計(jì)就怎樣設(shè)計(jì)，學(xué)生們根據(jù)自己的設(shè)計(jì)理念畫出服裝效果圖然后組長(zhǎng)安排大家有效分工、制作。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)主題明確，有自己的風(fēng)格，攻克制作難點(diǎn)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)服裝的方法。學(xué)生直接說(shuō)處各種材料不同材料、不同組合。讓人眼花繚亂。男裝多為對(duì)襟長(zhǎng)衫，袖子大大的，袖口、領(lǐng)口鑲邊，頭上戴一頂方桶形的帽子叫做“東坡巾”。最原始的服飾就是山頂洞人用動(dòng)物的毛皮制成的衣服，這在紡織技術(shù)尚未發(fā)明之前，是人們服裝的主要材料。老師出示《簪花仕女圖》課件，問(wèn)這些服裝有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的什么生活？學(xué)生觀察討論：得出結(jié)論：寬衣寬袖、色彩對(duì)比強(qiáng)烈?guī)熆偨Y(jié)：大袖寬衣,面料輕薄、透明、柔軟，款式對(duì)襟，同一色系，色彩明亮鮮艷協(xié)調(diào)端莊，襯出婦人們端莊華貴。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)服裝進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)、制作。技能：了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，通過(guò)服裝設(shè)計(jì)激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。男子們都喜愛(ài)戴用白色制作的圓帽。那么、我們中華民族是一個(gè)多民族的國(guó)家，又是一個(gè)歷史悠久的古國(guó)，歷代的服裝樣式和各民族的服裝真是色彩斑斕。但是，由于社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，有的民族已經(jīng)完全漢化，他們的服裝有的就快要消失了同學(xué)們，你們覺(jué)得可不可惜？我們應(yīng)不應(yīng)該去保護(hù)他們呢？看到這些你們想不想也設(shè)計(jì)自己的服裝？今天我們就來(lái)動(dòng)手試一試：我設(shè)計(jì)的服裝（板書課題）（二）發(fā)展過(guò)程：欣賞、交流、學(xué)習(xí)師：（課前，老師讓大家搜集有關(guān)服裝發(fā)展、設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，）我們每天都穿衣服，那么你來(lái)談?wù)勛约荷砩系姆b嗎，它有什么作用呢？生1：能讓身體暖
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