【正文】 的匯報(bào)中得到了充分的鍛煉和提高，每次上課前我和師傅都要就教學(xué)篇目進(jìn)行各自的設(shè)計(jì)交流，師傅合理的建議融合了我大膽的想法，讓教學(xué)設(shè)計(jì)充滿了師徒的智慧亮點(diǎn)，幾次的課講下來，從文言文到古詩再到詩歌?對(duì)各種課型我都開始駕馭有余，對(duì)一片新課文我已經(jīng)完全有能力自主設(shè)計(jì)，在 2020年 5月初的縣語文教學(xué)能手大賽時(shí)，我個(gè)人正處 于生活低潮期，生活的種種不快令我情緒低落，大賽前期師傅得知我的狀態(tài)很糟時(shí)，她沒有勉強(qiáng)我參見比賽而是寬慰我說，如果扛不住不參加也可以的，只要你自己的精神和身體都好才是最重要的，師傅的話像清涼的泉水洗滌去了我?guī)讉€(gè)也來心頭的陰霾，是??！作為年長(zhǎng)于我的師傅，她不但在教學(xué)中是我的指引者在生活在也是一個(gè)智者，她的寬慰反而給予了我動(dòng)力，我一定要參加并且以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)師傅對(duì)我的關(guān)懷，我積極備戰(zhàn)大賽期間師傅對(duì)我的比賽教案也提出了建設(shè)性的意見，比賽中我以全能分?jǐn)?shù)第一的成績(jī)?nèi)〉昧舜筚愐坏泉?jiǎng)，我想這顆碩果不但有我自己的努力和付出 ，更多的有這兩年師傅對(duì)我的關(guān)愛和培養(yǎng)。從而使自己的備課水平有了提高。 綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。每學(xué)期中我和師傅都不間斷的交流教案和對(duì)課型的設(shè)計(jì)，有時(shí)通過電話一起探討語文教材中新增加的課的教學(xué)方式，一起交流能夠?yàn)檎n堂教學(xué)所用的資料，因?yàn)橛袔煾档谋O(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因?yàn)橛袔煾档囊笠笾笇?dǎo)讓我不敢對(duì)教學(xué)有絲毫放松，每當(dāng)我偷懶時(shí)我都會(huì)想 —— 我的師傅黃維鑫，他比我年長(zhǎng)，他拖著瘦弱的身軀奔波在鄉(xiāng)間的路上，每每這時(shí)我從內(nèi)心深處生出的對(duì)師傅的敬仰令 我加強(qiáng)對(duì)自己的要求，是這種督促讓我在一年中快速的成長(zhǎng)。 在這一年的師徒結(jié)對(duì)子中，每學(xué)期我都要 擔(dān)學(xué)校一到兩堂公開課的教學(xué)，我也從第一次的忐忑不安到第二次的有備而上，一直到如今的從容不迫，我的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)狀態(tài)、教學(xué)技能、教學(xué)應(yīng)變能力也在這么多的匯報(bào)中得到了充分的鍛煉和提高，每次上課前我和師傅都要就教學(xué)篇目進(jìn)行各自的設(shè)計(jì)交流，師傅合理的建議融合了我大膽的想法，讓教學(xué)設(shè)計(jì)充滿了師徒的智慧亮點(diǎn)，幾次的課講下來，對(duì)各種課型我都開始駕馭有余，對(duì)一篇新課文我已經(jīng)完全有能力自主設(shè)計(jì)。盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責(zé)任，但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性，也很清楚自己作為師傅，對(duì)徒弟在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。往往會(huì)遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。徒弟能把自己定位準(zhǔn)確，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多動(dòng)腦，認(rèn)真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)，漸漸提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能可貴的。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。同時(shí)也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。 其次，相互聽課、評(píng)課。 第三，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。在師傅的支持和培養(yǎng)之下，我會(huì)成長(zhǎng)的更快的。 。本學(xué)期小課題就是研究學(xué)生的口語表達(dá)的能力，在課堂之上有意識(shí)地對(duì)學(xué) 生的這方面進(jìn)行了培養(yǎng)，有部分學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思想，但是，還有部分學(xué)生不能夠流利地朗讀課文和表達(dá)自己的想法，我想只有通過我堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，學(xué)生在這方面一定會(huì)有不凡的表象。能夠從各個(gè)角度和細(xì)節(jié)之處糾正我的錯(cuò)誤。在參加省培之后又積極地參加了讓區(qū)教育局舉辦的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語的課例培訓(xùn)，每次培訓(xùn)仿佛都經(jīng)歷過一次春雨的洗禮，讓我不斷地更新教學(xué)觀念。 師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。唐素梅老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn) 心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神非常好。徒弟們經(jīng)常主動(dòng)要求我聽她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，他們會(huì)不斷地試教。 從他們身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己?；顒?dòng)開展已將有一個(gè)學(xué)年了。在他的課中，時(shí)間總是在不知不覺間就流逝了，足見他扎實(shí)的教學(xué)功底。因此，在黃 老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。常常督促我多看教學(xué)用書， 多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。 大 家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評(píng)課的過程會(huì)給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來更大收獲。 ，有人聽課勢(shì)必沒人聽課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。在她的課中，時(shí)間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實(shí)的教學(xué)功底。因此，在孔老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。我們常一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高。因此，在姬老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝樊老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我 的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。 在師傅們的盡心栽培之下，徒弟 茁壯成長(zhǎng)。這一點(diǎn)師傅給了徒弟很多幫助，在每次集體備課和教 學(xué)沙龍中，師傅總對(duì)徒弟的教材和教法進(jìn)行深入分析，以便徒弟能更快的適應(yīng)和掌握所教內(nèi)容，重點(diǎn)突出，更易解決難點(diǎn)。把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要 求滲透到每一天：師傅要求學(xué)生語言文明，徒弟從來看不到她們隨口吐臟話；要求學(xué)生做好保潔，自己也從不亂扔垃圾；要求學(xué)生與人為善，徒弟看到她們的凝聚力；要求學(xué)生真心對(duì)待學(xué)習(xí)， 徒弟看到師傅認(rèn)真批改每一本作業(yè) ??這些事情都是每天發(fā)生在師傅身上的小事，對(duì)于徒弟的起到了模范帶頭作用。師徒“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加上教師的激情和創(chuàng)造力，使得教師教育教學(xué)水平不斷提高。無論是份內(nèi)還是份外事情，她都愿意主動(dòng)去做。因?yàn)樽晕曳此急徽J(rèn)為 是“教師專業(yè)發(fā)展的自我成長(zhǎng)的核心因素”，教育教學(xué)案例是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階 梯。 在青年教師渴求知識(shí)、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠前，我們深感自己要勇于 探索、勇于進(jìn)取、勇于攀登，才不愧于真正的師傅。 五、學(xué)會(huì)反思，持續(xù)發(fā)展。 一、制定帶教計(jì)劃 學(xué)期初，我們明確了帶教對(duì)象，按月具體制定“與新教師結(jié)隊(duì)計(jì)劃” 二 、一課多研活動(dòng) 袁芳老師每 4 周與自己互聽課指導(dǎo)及反饋交流一次， 不斷規(guī)范、改善其課 堂教學(xué)行為的缺失，盡快轉(zhuǎn) 換角色，走進(jìn)課堂，為融入教學(xué)提 供了可靠的保證。然后一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我慢慢體味到 了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過 程中，我受益匪淺。 2 、如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注 意以終為始。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師 傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。 平日里，師傅鼓勵(lì)我多學(xué)、多練。 第二方面在指導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)作時(shí)，褚老師沒有繁雜的講解，而是巧妙的運(yùn)用學(xué)生互動(dòng)的理解。只有深入地反思，“他山之石”才“可攻玉”，他 人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)才可能成為豐富自己專業(yè)素養(yǎng)的有效資源。回顧這一年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 小學(xué)語文師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié) (共 10 篇 ) ：師徒 徒弟 小學(xué)語文 結(jié)對(duì) 師徒結(jié)對(duì)徒弟心得 師徒結(jié)對(duì)徒弟發(fā)言稿 師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表 篇一：師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié) 師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié) 下村小學(xué) 方珽亭 2020年 1月 師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié) 這一學(xué)期，我很榮幸能成為樊老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。 3 、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。我在褚月萍老師的帶領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下基本做到了“站穩(wěn)講臺(tái)”。也就是說，我要盡可能的從老師的教學(xué)安排、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)機(jī)智中讀出它背后的理論依據(jù)、思想觀念，成功之處借鑒之，失敗之處避免之。這樣高效集中孩子們注意力的方法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是在吃透文本的基礎(chǔ)上才能如此。 篇三：師徒結(jié)對(duì)徒弟心得 師徒結(jié)對(duì)徒弟感言 學(xué)校組織了師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)，我十分幸運(yùn)的得到教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)非常豐富的 xx老師指導(dǎo)教學(xué)，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺。 通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對(duì)”具有非常積極的意義。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題， 放下了包袱，就 會(huì)使我在有