狐假虎威教學(xué)案例借鑒(存儲(chǔ)版)
【正文】 齊讀 學(xué)習(xí)第9自然段齊讀第9自然段理解“狐假虎威”中“假”的意思 四、師生共同總結(jié) 質(zhì)疑：你喜歡這只狐貍嗎?為什么?討論、交流 學(xué)習(xí)6—8自然段 (1)這時(shí)，你是狐貍，你會(huì)怎么做?自由發(fā)言、交流，加動(dòng)作朗讀。 學(xué)習(xí)第一自然段 (1)指名讀。 理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的實(shí)際意義。學(xué)生用自己的話對(duì)老虎說(shuō)兩句。齊讀，做動(dòng)作。這個(gè)“蒙”字是什么意思?(騙)這時(shí)，老虎心里在想些什么? 它相信狐貍的話嗎?(有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)不相信，這就叫做“半信半疑”，出示成語(yǔ)詞卡朗讀后貼于黑板。(出示插圖一) 想一想，狐貍會(huì)被老虎吃了嗎?(指名說(shuō)) 書上是怎樣寫的，請(qǐng)小朋友讀讀課文2—5小節(jié)?！ ?huì)復(fù)述課文。 (4)小結(jié)：大家真不簡(jiǎn)單，這么長(zhǎng)的句子都讀通順了，太棒了! 再讀課文。ng，齊讀。) 這個(gè)題目什么意思?(狐貍借用老虎的威風(fēng)) 師問：狐貍為什么要借老虎的威風(fēng)?它是怎么借到的?結(jié)果怎樣? 二、誦讀課文并學(xué)習(xí)生字詞?！ 枺骸昂敝甘裁?(狐貍)“虎”指什么?(老虎) 問：可以用哪些詞語(yǔ)形容狐貍和老虎? 狐貍：狡猾、機(jī)智?！ ∫宰x為主，在讀中體會(huì)故事中人物的內(nèi)心?！ 『倩⑼虒W(xué)案例借鑒 森林中的百獸看到狐貍都怎樣?(感到納悶)“納悶”什么意思?為什么感到納悶?(因?yàn)楹偢：懿灰粯?往常的狐貍是什么樣子?(鬼頭鬼腦)再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎?！ 《?、過程與方法： 借助插圖，引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，展開想象，理解故事內(nèi)容?！ 煶鲋i語(yǔ)：尖嘴尖耳尖下巴，狡猾多疑托大尾。想一想， “狐假虎威”的“假”是什么意思? (生讀最后一個(gè)自然段)(“借用，利用”的意思?！ 、跈z查：你覺得哪個(gè)字難讀，會(huì)讀了嗎? (指名讀)重點(diǎn)提醒學(xué)生注意“扯、獸、爪”是翹舌音，“悶、竄、膽”是前鼻韻母，“趟、抗” 是后鼻韻母，“蒙住”的“蒙”讀mēng不讀m233?！ ?3)采用老師范讀、學(xué)生示范、個(gè)別練習(xí)等多種形式練習(xí)朗讀，直到把課文難讀的句子讀通為止。 狐假虎威教學(xué)案例借鑒二 教學(xué)要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。老虎撲過
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