關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況及調(diào)研報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 懂得：要想占有未來(lái)，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲(chǔ)備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而引導(dǎo)他們科學(xué)地走出自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，更新觀念，突破時(shí)空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟，參與國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)！ 參考文獻(xiàn)： [1] 李冬生，阮奎. 大學(xué)生的心理健康與心理衛(wèi)生[J]. 山東醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) , 1995,(02) [2] 黃軻. 大學(xué)生的心理健康初探[J]. 宜春醫(yī)專學(xué)報(bào) , 2000,(S1) [3] 李世芬. 試論大學(xué)生的心理健康[J]. 現(xiàn)代大學(xué)教育 , 1999,(06) [4] 張?，? 大學(xué)生健康心理養(yǎng)成的途徑和方法[J]. 中國(guó)成人教育 , 2006,(02) [5] 李長(zhǎng)文，時(shí)長(zhǎng)江. 大學(xué)生如何增進(jìn)心理健康[J]. 黑龍江高教研究 , 1994,(05) [6] 張小明. 大學(xué)生心理健康狀況的分析[J]. 廣西大學(xué)梧州分校學(xué)報(bào) , 2002,(03) 。首先要保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。這些沖突和矛盾若得不到有效疏導(dǎo)、合理解決，久而久之會(huì)形成心理障礙，特別是當(dāng)代大學(xué)生，為了在激烈的高考竟?fàn)幹腥?，幾乎是全身心投人學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)、學(xué)校的應(yīng)試教育、生活經(jīng)歷的缺乏使這些學(xué)生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在學(xué)習(xí)、生活、交友、戀愛、擇業(yè)等方面小小的挫折足以使他們中的一些人難以承受，以致出現(xiàn)心理疾病，甚至離校出走、自殺等。（2）當(dāng)代大學(xué)生心理問題的現(xiàn)狀 在大學(xué)生中，有人因自我否定、自我拒絕而幾乎失去從事一切行動(dòng)的愿望和信心；有人因考試失敗或戀愛受挫而產(chǎn)生輕生念頭或自毀行為；有人因現(xiàn)實(shí)不理想而玩世不恭或萬(wàn)念俱灰；有人因人際關(guān)系不和而逃避群體自我封閉。我們認(rèn)為大學(xué)生自殺的主要原因是心理因素所致。%的人經(jīng)常和周圍的人發(fā)生矛盾，這部分人也許在人際交往中遇到比較大的困難，可能需要一些心理幫助。 %的人經(jīng)常反復(fù)檢查自己已經(jīng)做好的事情（如鎖門后反復(fù)確定），其中女生占絕大多數(shù)的比例，說(shuō)明他們時(shí)常處在一種不確定的狀態(tài)，一方面是缺乏安全感，另一方面體現(xiàn)了他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到不確定的狀況，導(dǎo)致自身缺乏自信。毛澤東思想與中國(guó)特色社
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