師德師風(fēng)自查報告總結(jié)模板(存儲版)
【正文】 影響正常的教育教學(xué)活動開展?！ ☆I(lǐng)導(dǎo)班子進取精神不強，滿足于維持現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識?！ ☆I(lǐng)導(dǎo)班子要加強學(xué)習(xí)，更新理念，轉(zhuǎn)變工作方式，提高服務(wù)水平。學(xué)校要依據(jù)市局有關(guān)文件制定師德師風(fēng)考核辦法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風(fēng)長效管理機制，有效促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高，努力打造一支師德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。總覺得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展?！ ∠码A段工作思路： 加強對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)，使自己很好地依法執(zhí)教。二要進一步加強現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，約束自己，認(rèn)真整改?！ ≌J(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法。堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策。顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失?！ ∷摹⒋嬖趩栴} ，平時手也懶惰，不善于積累，很少撰寫教學(xué)論文。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業(yè)審美情感。不斷學(xué)習(xí)新知識來更新自己，探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教育科研水平。尤其教育科研工作者更應(yīng)率先垂范，按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位，處處為學(xué)校著想，事事為學(xué)生著想。一要切實加強教育理論學(xué)習(xí)。因此，要時刻為人師表。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強。 不足之處：無私奉獻精神不強，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合學(xué)生實際情況。 三、查自己在為人師表方面 作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。教職工要結(jié)合自身剖析材料，認(rèn)真整改存在問題，樹立良好師風(fēng)。如有的教室課堂上使用通訊工具、坐著上課等問題上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖然經(jīng)常在教師會上講，但沒有建立強有效的約束機制。 二、剖析原因，查找問題的根源 針對上述存在問題，我們深刻剖析原因，尋找問題的根源，主要原因有以下幾方面： 放松了學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識不到位。與家長交換意見時態(tài)度一般，工作中無法獲得家長的支持。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心教職工生活，提高飯菜質(zhì)量。嚴(yán)格按照《__高中教職工工作條例》考核要求，對師德考核不合格的教師實行“一票否決”制?！ ?5)建立教師承諾制度。充分發(fā)揮校黨總支的督查制度，專門安排相關(guān)人員進行定期與不定期檢查?！ ?1)建立健全師德學(xué)習(xí)日制度?！ ?1)領(lǐng)導(dǎo)班子?！ ?3)規(guī)范課程安排，抓好校本培訓(xùn)。學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)?！ 煹聨燂L(fēng)自查報告總結(jié)模板 教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)師德 , 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)。多年來，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育。我校連續(xù)兩年榮獲江山市教育局教育科學(xué)和諧發(fā)展業(yè)績考核一等獎。嚴(yán)格遵守上級有關(guān)部門規(guī)定，照章收費，并在行政樓宣傳櫥窗內(nèi)向?qū)W生進行公示。在教育學(xué)生方面，與家長適度接觸，無索要、吃請等現(xiàn)象發(fā)生?！ ?3)建立教師約談制度。學(xué)校除完善教師個人師德師能檔案的同時，在學(xué)期結(jié)束后，將教師參加的師德培訓(xùn)記錄、師能情況(教師解題競賽成績)、學(xué)生民主測評情況等以一封信形式反饋到教師個人?！ ！ W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入一線，了解教師思想動態(tài)，適當(dāng)減輕教師負(fù)擔(dān)，發(fā)揮教師工作的積極性和主動性，使教師能深入鉆研教材，備好每一節(jié)課，提高工作效率?！ €別教師責(zé)任心不強，對學(xué)生關(guān)愛不夠，不能平等對待每一位學(xué)生，存在體罰或變相體罰學(xué)生的行為。要定期為學(xué)生調(diào)換座位。對教職工中存在的一些問題，學(xué)校教育力度不大。學(xué)校沒有能力整改的要向上級有關(guān)部門報告。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。 不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。 不足之處：缺乏進取精
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