[中學教育]中學生性行為調(diào)查報告三個(存儲版)
【正文】 00％不滿意 南方網(wǎng)訊 《藏在書包里的玫瑰》———一本對13個中學生性行為的調(diào)查報告最近在北京的書攤上擺到了顯眼位置。但是，進行這次調(diào)查，繼而寫成這本書，兩位作者———中國青少年研究中心副主任孫云曉和北京出版社編輯張引默感到自己“是在與生命對話”。直到碰到現(xiàn)在的男朋友。選擇什么樣的行為就是選擇了什么樣的人格。正常的路被堵死了，就有可能會往歪了走。問他用過嗎？他搖頭，說就是覺得放一個在身上感覺很帥。 在這些轟轟烈烈的舉措背后，人們是否想過：給中學生開展青春期性教育的目的是什么？是為了性安全還是為了性純潔？是為了滿足青少年身心發(fā)展的需要還是單純?yōu)榱朔乐箓魅静『蜕鐣栴}的發(fā)生？青春期性教育什么時候開始最好？現(xiàn)在的教育內(nèi)容對他們夠用嗎？ 13位接受訪談的中學生都表示，他們當時所接受的青春期教育實在太沒意思，太不適用了。無聊。另一方面，青年人選擇結(jié)婚的年齡則大大推遲。他們的社會氛圍比我們更寬容。（文中被訪學生均為化名） （編輯：林湄）我們要告訴他前邊有幾條路，應該走哪條要由他自己選擇。據(jù)“青春熱線”創(chuàng)辦人陸小婭介紹，美國目前的性教育主要有3種模式：以安全為導向的模式，既然避免不了，索性給學生發(fā)安全套；以純潔為導向的模式，提出要把貞節(jié)保留到結(jié)婚；第三種是綜合模式，既講性道德，又主張教會孩子如何避免性傷害。每個人都會和異性相處一生。性和愛不是一對孿生姐妹嘛，沒有誰都不行。 一段時期以來，教育部門、人口與計劃生育部門、醫(yī)療衛(wèi)生部門、心理學界甚至一些民間團體和志愿者們都在關注和介入中學生青春期教育。而實際上他們對于什么是性交，以及這種性行為在人的生理和心理上可能引起什么樣的反映，如何避孕、假如懷孕怎么辦等問題知之甚少抑或毫無準備。從那么早的時候就開始阻止你，從你稍微有些想法時就阻止你，你已經(jīng)就不能向前走了。這，更是一個事實。高三時，大家看我很正常，表面
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