中學(xué)生早戀調(diào)查報(bào)告范本(存儲(chǔ)版)
【正文】 溝通友誼58% 不好說26%你覺得學(xué)校應(yīng)該怎么對(duì)待早戀的同學(xué)？開導(dǎo)58% 順其自然42%如果你有過早戀的情況，你怎么看待自己的這種行為？覺得很正常62% 怕被別人發(fā)現(xiàn)22%心里感到內(nèi)疚36%你覺得別人會(huì)怎么看待早戀行為？不被理解22% 遭非議32% 無所謂46%你有過戀愛的感覺嗎？有42% 沒有58%1有戀愛的感覺后，你有什么變化？變得很敏感，情緒波動(dòng)大34%增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)會(huì)關(guān)心別人了56%1戀愛的原因是？發(fā)之于情17% 尋求寄托18%玩玩而已48% 好奇所致17%1你們學(xué)校開了生理衛(wèi)生課嗎？有82% 沒有18% 以下是搜集到的案例：案例一Xxx，一個(gè)初三年級(jí)的女生，在過15歲生日時(shí)，邀請(qǐng)了十幾位同學(xué)作客?！绷_女士打理著一間小賣部，丈夫是出租車司機(jī)。放學(xué)時(shí)分路過一些高中，羅女士總能看到攬腰前行的少男少女們，旁若無人般親呢。所以早在剛進(jìn)預(yù)初新環(huán)境時(shí)，小悅就表現(xiàn)出無法適應(yīng)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，她不再是以前那個(gè)“集萬千寵愛于一身”的佼佼者。在一次兩人的約會(huì)后，小悅的家長(zhǎng)知道了兩人的事情，媽媽當(dāng)即大罵小悅，說小悅每天心思不放在學(xué)習(xí)上卻搞這些，甚至說出“不知羞恥”之類的話來。早戀往往具有“流行脖的性質(zhì)，有的班級(jí)誰也不談戀愛，但在另一個(gè)班如果有幾個(gè)在談，很快就會(huì)像連鎖反應(yīng)一樣，感染其他同學(xué)。實(shí)際上，早戀者往往以戀愛為中心，以對(duì)方為航向，感情為對(duì)方所牽制，學(xué)習(xí)沒有不分心，成績(jī)沒有不下降的，許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽，之所以最終還是被家長(zhǎng)、老師發(fā)現(xiàn)，主要的原因就是學(xué)習(xí)成績(jī)下滑引起家長(zhǎng)的注意，追問之下，道出實(shí)情。這個(gè)時(shí)期，由于年令局限、涉世不深，缺乏必要的思考能力，而更多的是跟著感覺走。措施：針對(duì)已陷入戀情里的學(xué)生：（1）斬?cái)鄳偾?。從結(jié)束早戀的角度來說，男女同學(xué)間的友誼、好感都是正常的感情，只要把戀愛退回到好感或友誼，早戀也就結(jié)束了。其次，正面引導(dǎo)，心理疏導(dǎo)。西方社會(huì)學(xué)研究者將113歲到19歲的青少年的戀愛行為，稱為”青春期戀愛”?！扒啻浩趹賽邸倍嗟氖乔嗌倌甑你露邼俚氖浅赡耆说某嗦銗塾?，相對(duì)于大多數(shù)時(shí)候的愛情而言青春期的戀愛往往更加純潔、也更加美好，但產(chǎn)生的傷害也可能會(huì)更加深刻。很多造成不好后果的人，自己本身就存在很多問題。許多文化作品也對(duì)純潔的青春期戀愛進(jìn)行正面的描述，例如日本的許多動(dòng)漫和游戲等。也希望我們每一位同學(xué)在今后的人生里，都會(huì)成為一個(gè)富有責(zé)任感的人來面對(duì)自己的每一天！。其原因是素質(zhì)教育風(fēng)氣的主導(dǎo)，對(duì)人權(quán)的重視，還有思想的開放。社會(huì)上反對(duì)青春期戀愛的絕大多數(shù)理由可以歸納為兩點(diǎn)：無法負(fù)擔(dān)愛情的后果，如婚前性行為，戀愛之后結(jié)婚是否可靠以及婚后生活和孩子的養(yǎng)育；成績(jī)與前途。但是，也有教育學(xué)家和青少年家長(zhǎng)認(rèn)為早戀是青少年對(duì)男女關(guān)系的探索和學(xué)習(xí)，對(duì)青少年的生活有好處，可以為他們將來的戀愛與婚姻作準(zhǔn)備，不需要過份的禁止和壓抑。教師、家長(zhǎng)、學(xué)校，不僅應(yīng)該傳道、授業(yè)、解惑，更應(yīng)該是是中學(xué)生成熟成長(zhǎng)路程中的指導(dǎo)者、引路人。針對(duì)老師家長(zhǎng)和學(xué)校：首先，正確區(qū)分，把握尺度。但不管用什么方式，都要防止引起對(duì)方的誤會(huì)，以盡快使對(duì)方心悅誠服為目的。早戀也常使學(xué)生的思想和情緒處于波動(dòng)狀態(tài)，給中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活帶來了許多不良影響。父母、學(xué)校的干預(yù)，兩人感情的裂痕，升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、工作等太多的因素都使早戀這個(gè)不健康的嬰孩中途夭折。危害：早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常常被無情地刺傷。有的是把某個(gè)異性的好感當(dāng)成了愛；有的是由于偶爾的好感，也有的是羨慕對(duì)方的知識(shí)和才能等等。與此時(shí)的家中相比，小悅開始更留戀學(xué)校。喜歡舞蹈、唱歌、演講。女兒早戀后，成績(jī)一落千丈，現(xiàn)在在班上“擺尾”。他既然對(duì)我好，為什么不向我表白呢？他是不是不好意思開口呢？”案例二街坊鄰居好心提醒：一個(gè)男孩送你姑娘回的家；在家里，女兒埋頭給“男友”發(fā)短信……對(duì)此，家住武昌的羅女士都會(huì)無奈地苦笑。早戀，即經(jīng)濟(jì)上和生活上沒有獨(dú)立的、距離婚姻還有一定時(shí)間的男女中學(xué)生之間所發(fā)生的戀情。班主任做工作時(shí)，男女生應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的情愛方面的種種問題，切忌不問情由一味指責(zé)；也不能動(dòng)輒訓(xùn)斥謾罵，嚇唬威脅。所謂轉(zhuǎn)移，就是要充實(shí)自己的生活，多關(guān)心點(diǎn)國家大事，多參加集體活動(dòng)，把自己放到集體當(dāng)中交更多的朋友，使生活變得豐富多彩，把主要精力集中到學(xué)習(xí)上。針對(duì)學(xué)生對(duì)中學(xué)生早戀的利弊問題看法不一，我們開展了辨論，正反方面的例子學(xué)生舉了很多，我們也沒有要求學(xué)生一定要統(tǒng)一，但問題在討論中深化，學(xué)生都認(rèn)識(shí)到處理好這個(gè)問題的重要性。現(xiàn)在的電影、電視劇大多以談情說愛為內(nèi)容，婚外戀、第三者、床上戲比比皆是，幾乎是“無愛不成戲”。通過這次研究性學(xué)習(xí)，讓我深深的體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量，我們?cè)诓稍L家長(zhǎng)的時(shí)候，都遭到了拒絕，可是我們不灰心，最終功夫不負(fù)有心人，接受了我們的采訪，讓我們了解了早戀，早戀有利也有弊就看我們?nèi)绾稳タ创@個(gè)問題。分析中學(xué)生早戀現(xiàn)象心理原因好奇心早戀往往是滿足好奇心的一種方式，隨著媒體影響力的不斷增強(qiáng)和互聯(lián)網(wǎng)，手機(jī)的普及，使性知識(shí)愛情故事的傳播已經(jīng)無孔不入，作為性生趨于成熟的學(xué)生，往往躍躍試演繹自己的愛情故事。老師2：舉大量例子來告訴學(xué)生早戀的危害。學(xué)生3：愛情與學(xué)生在天平上應(yīng)處于平衡的，應(yīng)該共同發(fā)展。以下是調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容。一、相關(guān)資料收集(材料一)早戀難道只有壞處嗎?說起早戀，我相信每個(gè)在青春期的同學(xué)都逃不過，這是一種很正常的現(xiàn)象，不是暗戀就是明戀，就看他怎樣去處理，我認(rèn)為早戀并不是全沒有好處，為了在對(duì)方面前表現(xiàn)得更好，從而不斷尋找不足，加以改善，對(duì)個(gè)人而言，是不斷進(jìn)步的過程。但誰也抵擋不了早戀的到來，俗話說：哪有少女不懷春，哪有不少男
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