職業(yè)生涯規(guī)劃書原件(存儲版)
【正文】 健康素質(zhì)良好，平常喜好運動。 學校部分 —— 專業(yè)部分 。 —— 學習氛圍。 —— 實踐所得。 家庭關系十分好。但不足為我提供創(chuàng)業(yè)資金。 獨立性強，主動行動，有較強烈的成就動機。 生活中的馬虎，大意，學習偶爾的粗心。下面我將對影響我職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進行較為 系統(tǒng)的分析。組織學生進行社會實踐，在見習中總結(jié)經(jīng)驗，通過與學生互動活動來了解學生熟知學生，達到共建校內(nèi)外理論與實踐有機融合的目的。使自我價值與社會需要得到了很好的結(jié)合。 3）、地域分析 ： 中國地大人多，這就無行中決定了政府不可能在每個角落保證有先進的知識傳授的到學校。選擇教育工作者，不僅是我的職業(yè)傾向和興趣所在也是順應國家和社會的需要同時也為西部發(fā)展貢獻自己的一份力量。到西部地區(qū)自主創(chuàng)業(yè)。在此階段要求自己在傳授知識的過程中，不斷地給自己充電，融入具體中心，做好心與心得交流。因此，在每個周期末時我都會對此周期階段性考核，最終達到我的職業(yè)生涯總目標。是職業(yè)不僅與個人相匹配同時與內(nèi)外環(huán)境相適應，使計劃的路徑切實可行，最終實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。和同事、學生做朋友和合作伙伴，相互學習。人生吧！就好比是品茶，用心去品方會真正體會。當然面對問題時我有我的 原則： 生活、學習：作風嚴謹，對學術性的東西一絲不茍，最求真理。在其他時間隨時準備進行相應的調(diào)整。在人生的這個階段，我 用“不前進就意味這倒退”時刻提醒自己，讓自己保持清醒的頭腦去做出抉擇。實踐的具體方案如下： 在職業(yè)生涯的早期，我從一個大學的大學生 經(jīng)過實踐的考驗，不斷全面的認識自我，從工作 中吸取經(jīng)驗，完成職業(yè)早期目標，為中期的進一 步發(fā)展打下基礎。 藝術型 常規(guī)型 創(chuàng)造、獨立型 社會、管理型 弱 強 具體總結(jié)歸納為： 職業(yè)類型 ： 社會、管理型 職業(yè)特征： 從事更多時間與人打交道的教 育，說服工作。 小結(jié)： 通過對職業(yè)環(huán)境的分析，可以看出：國家 社會大環(huán)境對教師尤其是西部基層教師的需求量依然很大。二是、嚴謹認真，一絲不茍。隨著西部社會的全面發(fā)展及嚴峻教育現(xiàn)實就決定了西部還需要大批高素質(zhì)的教師到教育第一線。學校積極開展科學研究及教學研究工作，注重發(fā)揮科學研究對本科教學的促進作用。 二、職業(yè)分析 ? 一個人的職業(yè)能力在一定程度上可以說是決定一個人職業(yè)的選擇，但是各方環(huán)境的因素也起了關鍵作用。 自我意識強，有時忽略別人感受。 就讀學校競爭力不強。 —— 家庭經(jīng)濟情況。為我的自我提升提供了物質(zhì)保障。組織、協(xié)調(diào)、管理能力、交際能力較強。這些職務鍛煉了我的工作和人際交往能力?？粗貙ι鐣拿恳环葚熑危⒅貍€人內(nèi)在修養(yǎng) 。使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理，更加能促進國家、社會、企業(yè)以及自己的發(fā)展。 自我介紹 姓 名： 琪 性 別：女 年 齡： 20 籍 貫：山西省晉中市太谷縣 所在學校：玉林師范學院 所
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