【摘要】1心領(lǐng)導(dǎo)力分享人:陳俊謀2貳-真相心領(lǐng)導(dǎo)力的核心壹-緣起21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)伍-合一提高心性,止于至善叁-哲學(xué)夢(mèng)想當(dāng)真,至誠(chéng)愛人肆-實(shí)學(xué)如是溝通,共創(chuàng)績(jī)效目錄3壹-緣起21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)4
2025-02-23 18:15
【摘要】,《高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力與有效激勵(lì)》,,管人的方法管人的方法=崗位+任務(wù)+目標(biāo)+預(yù)算+責(zé)任責(zé)任心=努力+認(rèn)真+細(xì)致+組織協(xié)調(diào)性+計(jì)劃性+為人可靠+堅(jiān)韌+成就感+………用以下方法調(diào)控下屬行為:?日程安排?工作日志?工作報(bào)表?工作部署清單?報(bào)
2025-01-13 15:42
【摘要】1情景領(lǐng)導(dǎo)力提升課程2播種思想,收穫態(tài)度!思想決定命運(yùn)播種態(tài)度,收穫行為!播種行為,收穫習(xí)慣!播種習(xí)慣,收穫性格!播種性格,收穫命運(yùn)!3學(xué)習(xí)指南學(xué)習(xí)效果不只是決定在講師!別忘記了做上帝的權(quán)益
2025-01-04 12:01
【摘要】企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力國(guó)家行政學(xué)院公共管理教研部董明教授博士一企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)用人與激勵(lì)機(jī)制(一)有識(shí)別人才之眼1相信身邊有人才(1)什么是人才(2)人才的客觀標(biāo)準(zhǔn)(3)人才的主觀標(biāo)準(zhǔn)
2025-01-18 11:17
【摘要】第一篇:深圳領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)_卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升 卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升 培訓(xùn)受眾: 企業(yè)中高層管理人員 課程收益: 診斷能力:確定跟隨者的發(fā)展層次 統(tǒng)馭能力:彈性使用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法 教練能力:提...
2024-11-15 05:21
【摘要】完美領(lǐng)導(dǎo)人培養(yǎng)系列一?很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能轉(zhuǎn)換,過度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié);認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買賬;凡事親力親為,忙得焦頭爛額,可是上司卻嫌效率太低;希望下屬多提意見,可是他們卻什么都不說,不愿意承擔(dān)責(zé)任;上司讓制定工作計(jì)劃,可卻無從下手;不知道如何分派工作,如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),更不知道如何確保你的團(tuán)隊(duì)不出差錯(cuò)??致使疲憊不堪卻還不能
2025-01-10 17:43
【摘要】領(lǐng)導(dǎo)力1霍國(guó)慶教授2021領(lǐng)導(dǎo)力教學(xué)大綱?第1周(2月21日):古典名著中的領(lǐng)導(dǎo)者?第2周(2月28日):領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)力?第3周(3月7日):領(lǐng)導(dǎo)力五力模型?第4周(3月14日):領(lǐng)導(dǎo)者的使命與信念?第5周(3月21日):領(lǐng)導(dǎo)者的愿景與抱負(fù)?第
2025-01-15 18:30
【摘要】領(lǐng)導(dǎo)力與商務(wù)禮儀一領(lǐng)導(dǎo)力美國(guó)管理學(xué)家霍根的調(diào)查(國(guó)外)無論在哪里、什么時(shí)候、針對(duì)什么行業(yè):1)60-75%的員工認(rèn)為在他們的工作中:最大的壓力和最糟糕的感受來自他們的直接上司2)在美國(guó),不稱職的經(jīng)營(yíng)管理者的比例是60-75%3)德國(guó)人在過去的10年,有一半的高級(jí)主管在管理方面是失敗的
2025-01-14 07:01
【摘要】蔣玉華第一部分:領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)部分領(lǐng)導(dǎo)力就象美,它難以定義,但當(dāng)你看到時(shí),你就知道?!I(lǐng)導(dǎo)力大師沃倫·班尼斯領(lǐng)導(dǎo)就是要讓他的人們,從他們現(xiàn)在的地?cái)?,帶領(lǐng)他們?nèi)ミ€沒有去過的地?cái)凇!绹?guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格博士1、為什么需要領(lǐng)導(dǎo)者?2、領(lǐng)導(dǎo)力的缺失美國(guó)管理與家霍根:無論在哪里,無論在什么
2025-01-20 14:00
【摘要】情境領(lǐng)導(dǎo)Ⅱ1.打開溝通渠道,更加頻繁、有效地與同事開展關(guān)于工作成效和發(fā)展的對(duì)話2.幫助他人發(fā)展工作能力和工作意愿3.教導(dǎo)他人如何為自己提供方向和支持學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄Ⅰ導(dǎo)入Ⅱ情境領(lǐng)導(dǎo)技能-診斷Ⅲ情境領(lǐng)導(dǎo)技能-靈活性Ⅳ領(lǐng)導(dǎo)方式與發(fā)展階段相配合Ⅴ行動(dòng)計(jì)劃Ⅰ導(dǎo)入Ⅰ導(dǎo)入
2025-01-20 13:03
【摘要】『共贏領(lǐng)導(dǎo)力-領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)』課程大綱?員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)?領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷?新型領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷?領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)?領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力與權(quán)術(shù)?領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效來源下屬對(duì)于拙劣領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)面反映員工對(duì)管理者最普遍的兩類抱怨:◆基層管理者不愿意履行他們的權(quán)威,他們不愿意面對(duì)問題和沖突,缺乏自信◆管理者欺壓
2025-01-22 00:53
【摘要】領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)對(duì)象各部門經(jīng)理以上員工培訓(xùn)時(shí)間三小時(shí)此時(shí)間為建議時(shí)間,可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整培訓(xùn)目的?探討發(fā)展中的工作環(huán)境與競(jìng)爭(zhēng)壓力如何影響公司,并重新界定你的職責(zé);?討論五個(gè)關(guān)鍵的領(lǐng)導(dǎo)策略,憑這些領(lǐng)導(dǎo)策略,你可以決定你的工作重點(diǎn);?根據(jù)這些關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)策略審視你的工作是否有成效;
2025-01-18 11:18
【摘要】主講人:許連欽高績(jī)效職場(chǎng)管理領(lǐng)導(dǎo)力Page:12講師簡(jiǎn)介:許連欽現(xiàn)任:?臺(tái)灣華盛頓集團(tuán)?廣東逸華企業(yè)顧問有限公司?臺(tái)灣鄭記企業(yè)管理顧問股份有限公司?新策略事業(yè)群總裁?國(guó)立臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)工業(yè)教育系?國(guó)立政治大學(xué)企業(yè)經(jīng)理高級(jí)班?美國(guó)紐波頓大學(xué)MBA專題研究
2025-01-15 11:23
【摘要】恒科萊教育監(jiān)制柔性領(lǐng)導(dǎo)力主講:潘恒坤恒科萊教育監(jiān)制破冰運(yùn)動(dòng)活動(dòng)要求:拼圖組建小組取個(gè)有創(chuàng)意的組名選個(gè)有實(shí)力的組長(zhǎng)提個(gè)有意義的期望恒科萊教育監(jiān)制柔性領(lǐng)導(dǎo)力1不可不知的識(shí)人術(shù)2知人知心的激勵(lì)術(shù)3左右逢源的溝通術(shù)4內(nèi)容提要恒科萊教育監(jiān)制一、柔性領(lǐng)導(dǎo)力
2025-02-26 16:35
【摘要】物業(yè)管理企業(yè)思考力研究主講人:韓小停物業(yè)管理企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力研究北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院物業(yè)管理企業(yè)綜合力系統(tǒng)研究課題組第一篇基礎(chǔ)篇第二篇理論篇領(lǐng)導(dǎo)力第三篇建設(shè)篇第四篇應(yīng)用篇領(lǐng)導(dǎo)力研究的背景1一、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的研究領(lǐng)導(dǎo)力研究的意義2國(guó)內(nèi)外關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的研究情況3