【正文】 學(xué)生家長和教師的家庭成員、親朋好友，以及教師的各種社會關(guān)系、社會活動，廣泛地影響到整個社會的精神文明活動水平。二是解決不尊重學(xué)生人格，不公正同等對待學(xué)生，對學(xué)生施以體罰、變相體罰或其它身心傷害的題目。針對我們在師德建設(shè)中存在的題目，今后要著重抓好以下幾方面的工作：一要加強師德教育，進步教師的職業(yè)道德意識和水平。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。沒有師愛的教育是不存在的。時下某些老師可能做不到這一點。不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。我國古代的教育家早就說過：人者，德為先。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。但現(xiàn)實教育中，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否接受，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué)，爭取全科優(yōu)秀，以為什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長們的初衷。也許有的人會擔心，不多學(xué)一點，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題，補起課來也會效率很高，因為這時候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大。在平時的工作中，我盡其所能，爭取把我的眼光四射到每個孩子身上，讓他們在我的無微不至的關(guān)懷下快樂的成長。我們沒有用心去對待孩子，沒有用愛去澆灌幼苗。有的時候甚至在孩子午睡的時候談天論地，從而忽略到我們的舉措已經(jīng)打擾到孩子們午休了。對于今后的教研活動，我會積極參與研討。學(xué)習(xí)教育的`主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)《教師法》、《加強和改進師德建設(shè)的若干意見》等，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想。以上就是我的一些自我剖析，盡管還存有不足，但是我想在今后的幼師生涯中，我會嚴格要求自己做到一名合格教師應(yīng)有的素養(yǎng)。二、關(guān)于師風的自我剖析對于師風，我想我還欠缺太多。既然事已至此，我們就要做到一名老師該盡的職責。師德師風學(xué)習(xí)心得筆記【篇9】俗語講得好“身正為師，身高為范”，老師就是孩子的崇拜者，我們的一言一行將是孩子爭相模仿的對象，我們就是太陽下最神圣的職業(yè)。要是美國的公司錄用員工時一律要本科生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。我會繼續(xù)努力下去。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。我就是把學(xué)生當做人來看的，當做平等的人，堪與尊敬的人。我們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使我們健康成長。要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。師德師風學(xué)習(xí)心得筆記【篇7】自從走上崗位后，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。九是解決采用不正當競爭手段，撥弄是非，破壞團結(jié)的題目。第四、明確師德建設(shè)的主要任務(wù)，進步師德建設(shè)的實效性師德建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)的工程，是教師隊伍建設(shè)的首要題目，是教育部分和學(xué)校必須下大力氣常抓不懈的重點工作。第三，教師職業(yè)道德的影響比其他職業(yè)道德更廣泛、更深遠。這是由于：第一，教師道德比其他職業(yè)道德有更高、更全面的內(nèi)涵要求。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風的經(jīng)典例子。學(xué)生敬重你，是?？茨軓哪氵@里學(xué)到更多知識，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深進淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生把握。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。本人結(jié)合自我的情景，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。嚴厲并不是苛刻，教師也是有七情六欲的，教師對幼兒尊重。師德師風學(xué)習(xí)心得筆記【篇5】經(jīng)過幼兒園組織師德師風教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：第一，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是:避開嚴厲的直接批評、盡量和風細雨，說服教育。有人說:一切最好的教育，一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對幼兒無比熾熱愛的心靈中。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風和學(xué)風的好壞。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設(shè)。教育興、民族興。其身不正，雖令不從。其身正，不令而行。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。、教書育人是師德的核心熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。因此，他們總是批評、訓(xùn)